琦琦的中学时光

pawpaw

呵呵，看头像，小琦琦就给人以古灵精怪的感觉，喜欢的很。
《地球上的星星》，我也去找来看看。听着就让人感动。
帝尔18上的《品读》是什么，亲爱的？

pawpaw

地球上的星星，在办公室看完了。看完时，眼泪差点掉下来。

韦祎宝贝

星期六晚上给琦琦听写了语文一、二单元的字词。星期天我和琦爸一起回老家接姥姥、姥爷，临走前琦琦还在睡觉，我把她一天的任务写在白板上。我们星期一下午才回到家，琦奶奶说我们不在家琦琦一样样做完还和奶奶去逛商店，看来是大人管得太多了呀。

星期三晚上给琦琦提问第一单元字词解释和古文背诵。希望在我们的努力下，下次语文能考得稍微好一些。在学校统一订的课外书琦琦说已经发下来了，她拿回来了一本《希腊神话故事》我翻看了下，还不错，是名师导读那种，正文旁边有批注，希望孩子能对阅读理解入门些。科谱类的书我们已经读完《最活泼的动物》，下一本将读《最酸甜可口的化学书》，这套书最后一本了，然后再看看物理力学方面的书。

这段时间琦琦的逆反心理比较严重，比如我问她要用哪个枕头？然后递给她个软的（以前她抢软的）她却说“我要硬的！”情绪也经常会莫名焦躁，常常会无端发脾气。我发现个规律，如果我这时用单调、平稳的语气说话，她立刻就会意识到自己的错误或不当，虽然她不会道歉，但也不会再闹下去；如果我情绪激动，语调高亢，那结果一定是一团糟，不知道现在父母忍让，以后独自闯社会谁来忍让呢？

韦祎宝贝

琦琦每天总是时间不够用，这现在姥姥、姥爷来了，琦琦的项目更多了，每天回家先“白话”一通，中午她练古筝时姥爷拉二胡，姥姥就跟着唱，那个祖孙乐啊。琦琦在学校报名的那个选修课又给新谱子了，昨天晚上我在屋里上网，听祖孙三人“咚咚”地打着拍子在唱谱子。

琦琦的英语现在进步很小了，没大有精力啊，每天中午、晚上吃饭听话说中国，把听英语的时间都挤占了。每个星期的降世神通都是到周末突击几遍，对于神奇校车，就学会了钻空子，反正不直接朗读了，看一遍动画，看一遍书知道意思了，也不细究单词，到小朋友们活动的时候就哇啦哇啦的说一通（反正老妈听不懂，所以不晓得说啥呢）。

学校的英语活动最后选择了《穿靴子的猫》我帮忙整理出文本，琦爸给她们打印出来，我们的工作完成了。今天忘记了一件事儿，等明天给她把音频放复读机上，后面就看她们自己鼓捣了。

ya0903

每次看见琦琦忙成这样，我就着急啊。前两天还在给丫丫讲琦的事，讲琦没考好了多难过，自己贴了成绩，还写了鼓励的话这些。丫听了也替琦着急呢，说初中真难啊。这么着，丫儿就让我加了一些学习内容进去，说为了上初中节约时间到其它科目上。

小溪流水0

对于初中生来说，学习的适应和压力都不小啊。作业是很多的，考试又不像小学那么简单。
琦琦真的很好了，学习这么紧还能看这么多的书，英语也能进行这么多。
我们是小五，时间相对宽松，可是照样是书没看多少，英语没学多少。。。

琦琦很棒啊！

chenximother

看了琦琦的中学时光 感慨颇多啊  琦琦长大了 进步了

天生我材必有用， 妈妈和琦琦一起学习储备的东西排上用场了哈

琦妈很下工夫的啊  我好惭愧  

跟着你们的步伐 加油 加油

[ 本帖最后由 chenximother 于 2011-12-11 08:10 编辑 ]

hutianyang

原来都上中学了，我说成长档案里面怎么不见你的帖子了呢。

韦祎宝贝

不知不觉好几个星期就过去，和孩子一会儿着急上火，一会儿又腻腻歪歪，刚和她大吼一声，回过头人家就往身上粘，唉！能有啥办法呢？

琦琦学校有个像学生成长记录的那种本子，记录孩子读过的书，记录孩子的身高、成绩。前几天琦琦拿回来，老师让整理一下这学期读过的书。我给她理了理，结果发现还真读了不少书，当然还是小说居多，英语书居然也凑了不少数，14本神奇校车绘本居然囫囵吞枣地过了一遍，JBJ琦琦说她已看了5本，真是不敢相信啊。科谱类的书只有那几本世界上最xx的xx书，文史类的话说中国只读了一本，其余都是小说类。琦琦自己看了也挺高兴，很有成就感。我感觉不足的就是缺乏体育运动，因为时间的有效利用不好，我现在每天和琦琦贴身生活，发现她磨蹭时间的原因。早上起床她躺在被窝里穿衣服，半天才动一下胳膊、腿，我建议她直接跳下床来穿。中午弹古筝缠指甲，她斜倚在床边儿，把身体重量压到胳膊上，手指的活动自然受影响。晚上回家先挨个找亲人聊，爸爸、妈妈、姥姥、姥爷，一圈下来二十分钟过去了，然后歪靠到床沿儿，把书包扔地上开始拿作业本、书，半天找不到，这时间又过去十几分钟，就这样半小时就没有了。吃饭的时候，边听故事边吃饭，不管是中文还是英文，那份投入啊，一碗饭吃二十多分钟，我们的时间就这么过去了。

琦琦的数学也是我最近很头疼的事儿，那些一元一次方程应用题其实就是我们原来的二元一次方程，但要把第一个条件带到第二个条件等式中，我觉得很简单，一眼就看明白的题，到她那儿就糊涂，讲完一道题，第二道还不明白，我不知道学校怎么讲的，只能按照自己的解二元一次方程的思路教给她，在这过程又发现新问题，分数的加减又开始糊涂，我这个抓狂啊，如果说遗传因素，这孩子数学不该成问题啊，我摁住蹦跳的心一遍遍的讲，家里的小白板可派上用场了。

昨天晚上琦琦乐滋滋地回到家，原来在学校“唱英文歌、讲英文故事”比赛中和她同学合唱的歌获得了一等奖，先把奖状让家里每人看一遍，然后跟我说“这奖比三好学生还好”我不明白意思，她拿岀一本学生英汉汉英字典，说“看！实物奖励！”我也很惊喜，学校比赛还有奖品？！不过我接着有点儿不好意思，刚才见奖状的时候没表现出惊喜，嘿嘿！老妈太实际。

majialin02

琦琦是个有潜力的孩子，课外书看得很多啊！初中的数学难度大了吧？我们现在四年级数学就明显不好，真是愁人。