周末

happy_99

周六中午接孩子。在校门口看见他急匆匆地往超班上课的地方跑，问他，说是东西掉在超班教室了。

到得车上，就着他拿掉东西一事，以开玩笑的方式问他是不是这次考好了点，手脚都不知道该往哪里放了，所以带掉东西，他自己也不好意思地笑。然后跟他讲了头天与班主任老师交流的内容。让他自己猜老师是怎么评价他本次考试的成绩的，他想了想说，老师会认为他的成绩比他实际水平高。结果当得知老师认为结合他考前的表现，他这个成绩是意料之中时，他倒出乎了意料。我也坦承了我认为他本次成绩是意料之外，但老师对他很肯定。不过老师在肯定之余，也告诉我考完一周了，一直也没敢表扬他，因为知道他是个爱翘尾巴之人，怕一表扬就把他表扬到期末的一百名以后去了。讲完这些，感觉车后的小人儿身子骨轻松了一大截，看来一直等着老师的表扬呢。

接下来就开始谈在操场上做作业的事情。幸好早上接孩子前上来溜跶了一圈儿，看见了火箭的提醒，所以谈话及时转变了风格，臭小子接受得很好，在此，隆重向火箭表示感谢 。

先问了他为什么要在操作上做作业，他说想着自己也没参加什么项目，没事儿干，所以想做作业。但接下来问他在操场上做作业30分钟与在教室里做作业3分钟相比，哪种情况做得多。他承认说后者其实做得更多。然后我告诉他说，直到看见他在操场上的举动，我才明白了自己小时候他外婆常常说我“做起读书状”是什么意思。他也好奇了，问什么叫“做起读书状”？我说我以前不知道，外婆大概自己也没犯过这种错误，所以也没跟我详细讲，但从他这个举动，我反应过来我当时，其实是为了得到大人的表扬，在不应该读书的场合拿起书来看，其实看也没看进去，但向大家表明了：看，我在看书哈。但后果呢？不管主观原因是什么，客观的结果是：别人以为我很用功，然后就表扬我，而我虽然本身并没有读进去，但时间一长，从别人的反馈中，误以为自己真的很用功了，到考试的时候，就因为其实并没有学到真知识而露了原形，但自己不知道啊，已经以为自己是很用功的了，于是又对自己的能力产生了怀疑，这样反而影响了自己的成长。所以，建议他呢，以后要么专心地为同学加油，要么干脆留在教室里做作业，不过我个人觉得最好还是跟集体一起行动，毕竟自己是集体中的一员。

这周作业不是很多，所以周六下午，今天上午，孩子就完成了所有的作业。正好天气好，下午一家人干脆开车到他们学校附近茶馆，要了茶，坐下来打会儿牌，再去打了会儿羽毛球。

打羽毛球时，我陪他打一会儿后，手感觉有点酸痛了。正甩着手呢，从花台另一边过来一男士，问我能不能他跟孩子打一会儿。当然没问题了，赶紧让他上来替手。打球时聊了两句，原来是隔壁班孩子的父亲。这位父亲问我儿子是不是学过打羽毛球，我说没有。然后问他是不是经常自己带孩子锻炼，他说他倒是喜欢打球，无奈他儿子不喜欢，所以……不一会儿，就看见这位同学和他妈妈一道，抱着一大抱书向学校走去，当父亲的还不死心，想借着同学的力量招呼他家儿子来运动，无奈人家兴趣点不在这里，还是上学校去了。

儿子一直跟这柆叔叔打到满头大汗，看看时间差不多，他回学校还得洗个澡，就招呼着他停下来，上学校去了。我们也收拾东西回家。

一个周末又结束了。

苹果我爱

中学版真是个好地方，是我们家长交流的好去处。

看99妈妈的话，俺真是不好意思，俺是个对孩子要求宽松惯了的妈妈，就喜欢宠着孩子，现在正在努力改正缺点，还跑过来提意见，真是让俺脸红啊。。。俺就是那天看到帖子，感觉99妈妈说的太严肃了，就忍不住帮孩子打抱不平了

99妈妈说的也是，孩子长期这样低效率的学习下去，一旦成绩出了问题，就会觉得我已经用功了啊？怎么成绩还不提高？老师“适时”进来说孩子是骄傲了，退步了，就会让孩子无所适从。

如果孩子有个正确的方法和方向，努力学习，是个好事，孩子按照自己的节奏做事，不管别人的指指点点，我不是说老师的建议都是不好的，至少老师面对大批孩子时候给的建议，仅供参考，我们面对我们自己的孩子，可以想的更细一些，帮助孩子少走弯路。如果太在乎别人会怎么说，孩子怎么轻装上阵？

我是心事重的人，别人的指点会放在心上，所以我给孩子要求一直很宽松，没有想到我儿子是个根本没有心事的孩子，神经超级大，我的宽松教育，让他松懈的快凑不到一起了。相反，我女儿就心事重，有什么事情知道着急。孩子脾气不一样，我们要按照自己孩子的脾性慢慢来。

当家长真不容易啊。给孩子提个建议，帮助他们纠正一点小偏差，都要费劲脑筋。看来这爹妈真不是好当的

[ 本帖最后由 enshoken 于 2011-11-14 10:58 编辑 ]

michael妈

同是男孩子的家长，我也常常河东狮吼。 男孩子家长永远的痛，向99妈妈好好学习

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终于等到周末了。

周五下午赶到学校，孩子们最后一切课还没下课，在教室外尖着耳朵听了下，怎么啥也听不懂。另一家长在旁边问我听清啥课没有，我摇摇头，他也说他听半天也没听懂，心里顿时觉得安慰不少。

等下课后问孩子最后一节什么课，说是生物，顿时又觉汗颜（俺大学是生物系的 ）。

儿子收拾好书包，把周记本和乒乓球拍拿给我让我带回，然后就对着作业单子收拾他的书包，当时见了，心里喜滋滋儿的，以为这长时间的教育终于见了点成效了，知道照单子捡药了，殊不知今天接他时，便听他问我是不是把某本书带回家了，回答说没有，臭小子赶紧着说那他收掉了，要回教室去找 。这照单子捡药都要捡掉，真是服了他了。

球场上已经有好些个同学在等着了，见了儿子和另一同学，立刻欢呼起来，让赶快过去，可以开球了。于是臭小子立马抛弃他老妈我，冲向了球场，而他爹则已经换好球鞋在等他了，看来都是爱足球不爱美人的角色 。

和另一妈在球场边聊天，都感叹他们现在活动时间太少。不过听她说，她有朋友的孩子是同一年级平行班的，问过比较过，那边的作业更多。庆幸分到这个班，班主任还是注重孩子们的全面发展，特别是体育锻炼这一块，比其他班还是要好多了，而且也容得下孩子们发表意见，像我家臭小子上周运动会后就在周记里大放了一通厥词，说是平时老师们拖堂太多，作业太多，没有让他们有足够的时间“大汗淋漓”。当时我还惴惴不安怕他被老师批评，结果看老师的评语居然是“说得很有道理，但我们也有我们的苦衷。”

踢完球孩子们自去吃饭准备晚上上课，我们打道回府。

今天中午去接孩子，见面就问我是否把他某本书带回家了，然后去教室里拿。在等他的间隙，看见数学老师。上前打招呼，老师第一句话就是：“这个娃娃，昨天晚上我才找了他，你猜他超班考试考成啥样？”原来，臭小子昨天晚上超班考试居然整了个他们班的倒数第一。这里要解释一下。超班的建制是打乱了平常上课各班的建制的，他们班是年级前50的人，各班的都有，当然主要是他们两个重点班的。儿子在里面一直是中游水平。但今天老师的表达也很有趣，是说他在超班考试中考了常规建制他们班人员中的倒数第一。看来老师也是恨铁不成钢，希望让他更好，想让他重视，所以用了这样一个可以引起震动的表达法。然后还是跟以前一样，建议我们在家还是要跟孩子强调规范性：规范步骤、规范书写。这个规范书写是什么概念：老师改作业时，对儿子的作业“需要满篇找他的答案”，“需要把他的解题步骤进行排序” 。我实在是很能想像老师的难处，因为我曾经就见过儿子的作业，那个“答”是写在“解”的前面的 。

回家，边吃饭边聊些事情。转述了数学老师的话，他老爸则对他的上篇周记发表了自己的看法，两爷子为此也有所争论（我会把他的周记贴在后边）。他老爸觉得他不应该抱怨运动会只是让跑得快的同学展现风采，因为实际上让跑得快的同学展现风采的机会不是太多而是太少了，不能因为自己跑得不快就排斥运动会，要学会去欣赏别人比自己做得好的地方。他老爸的意思是，如果都只想着展现自己的风采，那人家跑得快的人不是该说：“考什么试？考试不就是展现前几名的风采吗？我们不应该考试，应该天天赛跑。”儿子则认为考试是所有人都参加了的，而运动会仅是跑得快的人在参加，其他人都在操场边没事干。当爹的则以华奥赛的初赛复赛制来反驳，说运动会其实不也是从平时的体育活动中选出来的跑得快的人吗？平时的运动是人人都参加了的呀。因为要上楼顶上去摘菜，也没听见他们两爷子谁说服了谁。

下楼时两个已经没争论这问题了，在折腾儿子的眼镜。他的眼镜腿又折了（才花了近两千钱钱的啊 ）。一大通找工具找配件，动用了家里若干器件，终于把眼镜腿给装上去了，儿子才又去洗碗。嘿，别说，今天洗碗还乖，居然收拾完后还擦了厨房的地板，还用酒精棉球擦了餐桌上的水晶板上的顽渍。接着又洗自己从学校带回的衣服，告诉我上周美术课上国画，所以衣服弄脏了。我正在拖地，也没太在意，怎么去卫生间搓帕子时见他正在搓自己的衣服。哇！破天荒啊！知道先搓一下特别脏的地方再放进洗衣机了！！

等开始做作业，已经是近三点了。好在他说上周因为班里有同学参加一个区级的运动会，所以他们没参加的人自习时间比较多，他语文作业已经完成很多了。

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由运动会想到的

本次运动会，所谓的宗旨在于一展嘉祥健儿的风采。我个人的确很不满，这比赛哪里能够展现风采嘛！无非就是跑得快的同学展现了自己跑得快嘛！（真正有风采的反倒应该是那些没有比赛，勤勤恳恳捡垃圾的同学们）。

运动会包括排练时间在内，一共占用了我们两节选修课、一节课间操、一节信息技术课、一节体育课，却仅仅只走过了一次主席台，表演了一次踢踏舞，跑了几步路而已，根本没有起到运动会的本质意义。

于是我想到了我们平常的运动时间。每节课下课十分钟，“预备铃”（还不如叫上课铃）占去两分钟，老师时不时地拖两次堂时，又占去三分钟，实际课间只有五分钟。五分钟够做什么呢？仅够到过道上散下步而已。而我们的课间操，仅仅只是帮助我们活动一下筋骨而已。（怎么越说越感觉像是老爷爷的生活方式呢？）而且我们的英语老师们，还非要要求我们在时间本已不够的课间做我们“应该”做的事情，即眼睛牢牢盯着书本，或是屁股牢牢钉在板凳上改错。

对我而言，还有每天早上30分钟不到的乒乓球训练能够让我大汗淋漓。但其他同学呢？仅有每周3节的体育课上十几分钟的活动时间可以运动。每天一个小时的运动时间到哪儿去了？

于是我又想到了每天晚上在操场上踢球的小朋友们。仅管跑得气喘吁吁，小脸上却洋溢着笑容。说他们有时间去踢球，还不如说他们没有书要背。的确，背书是上了初中后必需的，但我们就因此少了比小学时近40分钟的活动时间吗？难道我们要多一点运动时间就必需再起早一点，或者再睡晚一点吗？

这就是一年一度的运动会给我带来的想法，希望以后我们的运动时间不再是在仅有的一点可怜的时间，运动会也不是我们中少之又少的同学的舞台。希望我们有更多的运动时间，更多大汗淋漓的时候！

有道理，但我们也有自己的苦衷！ 11.13

aabbxx

男孩子的家长，我也常常河东狮吼。
看到版大的週記, 真是精彩
學習學習...

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唉，昨天才表扬了臭小子厨房收拾得干净、衣服放洗衣机前知道搓脏的地方，一回头……

昨天下午到五点钟，就告诉我说作业只剩周记了，按照上两周的概念，就45分钟的活儿了。于是高兴地计划今天可以有半天，甚至大半天时间出去玩了。

昨天晚饭后仍然去打了乒乓球。但臭小子这两周似乎打球都不在状态，老师设定的关卡老攻不过，就老是进不到下一个环节，通常就在反手、正手、跨步这一关就结束了，所以一个多小时，汗都没打出来。

今天早上，按他的要求，8点15叫他起床。结果等我9点15起来时，他也才刚刚吃完早饭 。我坐下吃早饭，听见他还在水槽那边弄得叮叮当当的，提醒他他已经起床一个小时了，只见他坏笑坏笑地赶紧着往自己房间冲，他爸则在旁边幸灾乐祸地说：“接到耍嘛，那瓢瓢儿多好耍哦。”回头谴责先生也不知道提醒他，人家振振有词地说：“为必我一辈子都跟他后头提醒他哦？”

等我再收拾完一切，见他坐在自己书桌前，面前摆着两页活页纸，手上玩着钢笔。走过去一瞧，人家纸上写着一行字“那一份父亲对儿子的爱”，下面除了空白还是空白。 回头看看钟，已经是9点45了，也就是说，这家伙半个小时，也就写了10个字。

催促后，写得倒快，半个小时就做完了，然后就来问去哪里玩。心欠欠地想去看电影，催着我查“猩球崛起”几点有。查了看，12点40有一场，小家伙就赶紧催他爸做饭去了，然后开始动员他爸跟我们一起去。

吃了个早午饭。吃饭的时候聊到周五几个妈妈在球场边的谈话，提醒儿子说听他同学妈妈透露，现在的初三年级衔接班老师给的作业非常之多，让他要有个思想准备。他爸趁机教育他说现在他还需要提高效率，否则到时候会很吃力的。然后以今天早上为例说明他还是有没抓紧时间的时候，结果人家来句：“我还是做完了嘛。”我晕哦，赶紧算给他听，按照他在学校的速度来算，8点15起床，8点45应该吃完早饭，而以他前两周的周记速度算，9点半他作业就可以做完，那我们就可以去看10点半那场电影，看完电影就还可以去农家乐玩一下午。

紧赶慢赶，终于赶在电影开场前到了影院。看完电影出来仍然去他们学校外的茶馆喝茶打牌，打斗地主，他爸不是最后一盘两个炸弹赢了的话，臭小子还是今天的冠军。

看看时间差不多，送他去学校。结果，我们刚发动车准备走，臭小子急急冲回来，说是周末成长记录还没签字。

唉……哪次周末可以完美收官呢？

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还忘了一件事。

上周周末的家长会上，他们年级的行政主管不是提到要给他们发言权，然后才能了解他们吗？俺理解的是“这样才能抓住他们的漏子”。本周就有事实证明了。

跟他去打球的路上，他绘声绘色地给我描述他们周五晚上打牌的战况：某人跟他们做战赢了多少，回头与他和另一小个头同学打时就成债务人了。我问他：“你们哪有时间打呢？踢完球不是就该上课了吗？”

“晚上啊。你想嘛，8点半下课，洗漱完9点，到10点熄灯不是还有一个小时吗？”
“等等，你那天不是跟你老爸讲你们晚上洗漱时间不够吗？”
“是啊，9点半下自习，10点熄灯，是不够嘛。”
“那你8点半下课，9点就洗漱完了。8点半到9点和9点半到10点有什么区别？”
“我还从教室走回去哒。”
“你们超班上课的教室到寝室不是比你们平常上课的教室回去还远吗？”

看我一副嘲笑的样子，儿子有点不好意思，但还是嘴硬：“哎呀，又不是9点就肯定洗漱完了，比如我昨天就是9点10分了才洗完。”

也没深究他，更没批评他，但知道了其实孩子抱怨的时候还是有夸张的，就行了。如果批评他一顿，再来点长篇大论，下次他可能就啥也不跟我讲了。

深深佩服他们的行政主管，说得太对了，就是要给孩子们发言权 。

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周三儿子就打电话来，让周末去学校时带牛奶过去，说是牛奶没了。今天就拎着一箱牛奶过去，加上想到学校伙食不好，又带了牛肉干去。

到儿子教室，问他牛肉干什么时候给他，他说当时就可以给，因为学校已经不制止他们吃零食了，可以正大光明在吃，但是不能随便乱扔垃圾。估计学校伙食实在是有点差，众多家长都要给孩子送肉质类零食，学校已经管不过来了，索性放开 。

收拾好东西，把要让我带回家的书拿给我，不过是周记本、新概念2和一袋卷子。但是告诉我作业暴多。我在教室里巡视，照例先看他们的操行评分表，臭小子周二被扣了三分，不知道是啥原因，问他，他也没答。再看他们学习小组的成绩排行榜，他们组居然排十个小组中的第9 。臭小子见我在数排序，赶紧过来告诉我，这都好些周没有更新了，说是本周他们小组是第一。这倒有点不容易，因为班是最差的一个在他们组。然后汇报说他的全国英语能力竞赛，Apple老师说他考得很差，但是他自己跟别人对答案，觉得也还是可以，现在不知道分，不知道具体成绩。不过，以他的历来表现，这样的时候多半老师是对的。然后又絮絮地说年级主管搞了个什么课程，跟国外一样，要学生做报告的那种，派给他的是主持人，所以周末还要准备这一摊事情。

到得操场上，已经有众多孩子等着了，原想再问仔细点竞赛的事情，却被他同学催着啥也没问着。他们班主任也在场边换靯，跟我说很诧异我也周周都过来陪炼，因为只是先生上场在踢球，我只是在场边等着而已。回答说想到原本就是周末爸妈了，趁着他现在还没有烦我们介入他的活动圈子，就多跟着看看吧。也不知道班主任怎么想，不知道会不会认为我们有点溺爱孩子。

踢完球，照例是月末的家委会开会。吃火锅，但老师在开吃前先介绍了班里的情况和工作，看着一桌的菜和咕咕开的汤，喉咙里都伸出爪子了，不过班主任讲的东西很重要，还是拿出笔和本子先记下。

老师首先介绍了初二学生管理工作的难点。
1-学生很迷茫，不知道该干什么。现在正好是地皮已经踩热了，但中考似乎又还遥远的日子，所以没有了初一时的小心翼翼，也还没有初三时的紧张忙碌，好多孩子不知道自己该干啥，不知道该干啥时就啥也想干，啥也敢干，就容易出事儿。
2-本班学生虽然半期考得较好，平时看上去也比较乖，但仍然有隐患，甚至隐患高于竞争班，因为班里的学生更为活跃，更为“跳占（四川话，爱出风头的意思）”，也就更容易出事儿。具体表现为A）本班已经有学生开始吸烟；B）上学期打架事件中也有人参与。
3-本年级与以前年级不太相同，恋爱事件到目前为止还没有出现。原因有二A）确实没有；B）学生反侦察手段有所提高，更隐蔽。但无论怎样，目前已经有了苗头：A）有班上从学生身上搜出了香烟和女生照片；B）生活区出现了打架事件，并且劝架者加入到了打架行列；C）居然有打生辅老师者。

接着老师介绍了他一贯的措施。
1-要让学生将过剩的精力有途径转移，这途径不一定是学习学习再学习，建议：A）用理想刺激孩子把精力放在人生目标规划及其实施上；B）鼓励孩子多参与集体活动；C）鼓励孩子多交志同道合的朋友；D）支持孩子发展正当的兴趣爱好，并且要不带功利性地支持。
2-寻找排解情绪的方法。每个孩子情绪产生点不一样，心理不一样，排解方法肯定也不一样，在此，老师也请家长们要配合学校一起多观察孩子，结合孩子的具体情况考虑方法，与老师沟通。

接下来讲了关于学习的问题。
1-仅有一个半月就期末考试了，时间紧，任务重。
2-好多孩子还没有从半期考试中回过味来，无论考得好的不好的，都还沉浸在得意或者沮丧的情绪中，不利于学习和准备期末考试，希望家长回去提醒孩子们要稳住心态，考得好的要学会夹起尾巴做人，考得不好的也不要过于惶恐焦虑，要向前看。

然后讲了关于体育锻炼的事情。
班里本周开始加强体育锻炼，大课间的时候要求所有学生，无论快慢，跑够5分钟。但目前看来，孩子们的身体素质确实不好。表现为：A）叫苦不叠；B）确实跑不动。希望家长们在家里也督促孩子们锻炼，最好能跳绳。提到下学期会要求孩子们都带根绳去学校。

最后谈到发育问题。要求走读学生家长在晚自习回家后一定不能再加作业了，要保证孩子的睡眠。所有孩子家长最好都配合学校，周末也要求孩子午休30分钟，以调整孩子的生物钟，让他们在学校时能够午间入睡。因为注意到有孩子爱咬手指头，加上有些孩子头发也偏黄，建议家长们考虑给这样孩子补补锌，而其他孩子也请家长注意补钙，因为正是生长发育期，是窜个子的时候。（这里偶小异议了一下，孩子补锌与否，最好先去医院做下检查再决定。因为啃手指其实可以有很多原因，缺锌只是其中一个。我个人倾向于认为孩子们是因为学业压力过大，紧张造成的爱啃手指）。

我们开会吃火锅的时候，孩子爸则跟孩子一起在学校体验他的伙食。回家后问他，他说感觉还行，10多元钱，关键是菜品还是有好些个，有所选择。（但想想今天大多数孩子已经回家的，好点的菜品排队的人不多，平时可能没这样好吧。）但是先生同时也让我算算孩子的生活费用，因为每个月给孩子的200元伙食费，他这个月还剩下100多。给他解释说，开学时学费里已经有一部分伙食费了，是每天的配额，20元每天，超出规定套餐外的菜才会收费的。所以其实孩子每个月的实际伙食费是20*22+200＝640元，应该还是足够了。

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周末的时间总是过得很快。

周六中午接回家，吃饭、洗碗、洗衣服，都是按常规进行。下午做作业也是照常，但孩子原本说是在周六下午完成所有作业的，可紧赶慢赶，临吃饭了，还是有两项没完成：物理听写（有点奇怪的作业哈），周记。看他也没什么出格的举动，也就没有催促他，等他洗完碗，还有点点时间才打球，也就由得他自己上计算机打拖拉机去了。

打完球回家，他自己申请洗他的鞋。于是，从九点到十点，他就在卫生间里忙碌：洗澡洗鞋同步进行。听着那哗哗的水声和霍霍的热水器的声音，我心痛啊 。

今天早上8点15叫他，起来得倒快，很快就听见厨房里传来微波炉的声音，然后就听见客厅里悉悉索索撕点心外包装的声音，一会儿以后，就听见对面屋里传来读书声，我也放心地接着睡回笼觉。迷糊中，听见中文变成了英文，再醒来时，已经没了声息，看看时间，已经9点半了。赶紧着起来，自己收拾着吃完饭，去他屋里，见他周记已经写得差不多了。到我准备拖地时，他周记也写完了，于是，破天荒地，让他爸去给他听写（物理，听了听要写的内容，琢磨着物理老师大概是想借着这法子让家长了解孩子的学习进度，哪里是听写，纯属名词解释和简答题）。

等我收拾好屋子，孩子作业已经做完，开始写英语先行课的主持人串词。这个课还有点新奇。老师发了张单子，上面是孩子们的任务以及简单的课堂安排。学生们分为六个组，每个组组长牵头查找相关资料形成小报告，然后课堂上每个组都上去介绍自己的报告，每个组之间则由主持人来联接。这次这个课纯属实验性质的，所以两个重点班的打头，他们班是排在最前面的，叫“先行课”。我看了看，课的主题是“健康”，六个组分别会讲“我们的健康现状”、“出现目前状况的原因（分为内因和外因）”、“改善健康的措施（专家的意见和同学的意见）”。还有什么忘记了，照了相的，呆会儿把图片传上来。

儿子因参加过多次偷石头的活动，所以对这个主持人该干什么倒也还比较清楚，所以很顺当地也就把串词写完了（见后）。

下午，把串词输入计算机，给老师发过去就没事儿了，有点时间，又到学校对面的茶馆泡上茶，一家人开始斗地主。