海琳的初中生活

Donald-shark

原帖由 学而妈妈 于 2011-9-21 17:13 发表


真是智慧的妈妈！我家孩子也没空看新闻，我要向你学习！

字帖的选择也是个难题，我练过庞中华的，没练出来  毛笔书法字典怎么用呢？练毛笔字，还是帮助孩子字迹工整？

推荐一下给孩子看看报纸《参考消息》重大国际新闻上面都有，还有一些评论，部分视角与国内传媒不是很一样，可以启发思路。

书法：最近2个月我们跟了个书法老师悬腕写毛笔，每次站着写1.5小时，有点辛苦，不过看着好像书写比原来有进步。

zhong7210261

看着海琳一步步的成长,真是开心啊,学无止境

学而妈妈

初中的生活，真是围着课本转，不像小学时家长能安排孩子的课余时间，现在一切都在老师的掌控中。

我准备的数学、国学、英语，哪个都排不上日程，孩子写完作业，还要背诵、预习，很快就到入睡时间了。所以家里的生活实在是没什么可记录的

月考成绩还没出来，从开学以来的情况看，海琳的数学成绩是上蹿下跳，还没有稳定下来，我想和她一起分析一下到底问题出在哪里，但是她不感兴趣，似乎不希望我过问她的学习。

中午聊天，我问她除了音体美，最喜欢什么课，她说是历史，然后就是生物。历史正在讲她最熟悉的东周时期的事，她听老师讲什么都亲切。生物课可以到生物实验室去动手操作，他们小组做的洋葱切片非常成功，引得其他小组的人都跑过来看，这归功于她的同伴----一个动手能力非常强的男孩子，那孩子聪明又淘气，知识面广，对显微镜操作驾轻就熟，显然在家里经常玩。美中不足的是，那孩子动手太快了，海琳只有看着的份。因为他们小组总得到老师的表扬，同学的佩服，海琳对显微镜产生了强烈的兴趣，于是，我决定买个显微镜，总不能老依赖那个男孩子，自己不动手吧。

思想品德课曾经让她觉得很好玩，因为里面有很多故事，但是，每次听完故事，还要答题，背诵很多道理，海琳说：“看来世上真的没有白吃的午餐啊，故事不是白听的 ”地理课也没能引发她的兴趣，这应该怪我，虽然我家墙壁上挂满了地图，但是我没有做进一步的引导。说实话当初我地理也没学好，不知道该怎么引导她

海琳是计算机课代表，但是，关于计算机课她从来没提过，而且，我们家基本不开计算机，她在这方面的知识少得可怜。我们计划搬到大房子后，赶紧把计算机用起来，毕竟它已经是现代生活必不可少的工具了。

现在感觉海琳哪方面都有所欠缺，亟待拓展和强化，但是，时间是最大的难题！孩子每天忙忙碌碌的，到底能收获多少呢？

细数阳光

同感，同感，很有一种心有力不足的感觉，一切都靠孩子自己摸索，安排生活了。
我家那小子最喜欢生物，历史。最近，他自己报了学校的课外班，美术，每周五得去练习，

我们一起美好的愿望，想安排点东西，真的没空，

学而妈妈

昨天数学月考，孩子回来很高兴，说不管成绩如何，她尽力了。于是饭桌上的话就多起来了，她说数学课和小学很不一样，老师很少讲书上的内容，因为大家都预习过，基本知识都会了。老师讲的都是“附加题”，也就是说基本上是拔高的内容。听得我一身冷汗，如果暑假里没有上探头课（还是不忍拒绝朋友的邀请，糊里糊涂报的），开学后岂不是什么都听不懂？可是我们的探头课并没有听全，只上了一半啊！

孩子说她很喜欢现在的班级，同学们都很可爱，和他们在一起很开心。老师也非常好，数学老师一进教室就笑眯眯的，说他们是最好学的学生，经常在年级主任那里表扬他们，让她越来越爱上数学课。语文老师的课上得非常棒，不管是现代文、诗歌、还是文言文，他们都爱听。老师讲得很活，旁征博引，他们都很爱听。关于英语课，她说：“我不喜欢英语课，但是我喜欢英语。英语课上讲的各种词的用法，各种句式让我无语，但是考试要考啊，还是得听。”

她又说到她喜欢历史课，超喜欢，但是生物课如果做实验，感觉比历史课还要“high“。她绘声绘色地描述了他们组是怎么做切片，怎么染色，怎么调显微镜的。调出图像后，他们欢呼“看到了！”，同学们都放下手中的实验围了过来争着看，生物老师不相信他们能完成得这么快，也挤过来看，然后惊讶地说：“唉呀，你们做得可真清楚啊！”她学老师的语气象极了，还带着手势，把我和她爸爸笑得够呛。我们说她应该去学相声，模仿能力太强了。后来，我说网上有卖生物实验箱的，问她想不想买一个，她说：“好啊，我想做解剖，但是，你要给我买自然死亡的动物，我可不想残害生命！”她希望自己能做变形虫的实验，把变形虫切成两半，有细胞核的一半会自己长出另一半，没有细胞核的那一半，可以植入一个细胞核，变成新的变形虫。我想这样的试验，得需要特殊的设备才能完成吧。她还想看到自己的DNA，说《我是实验王》上说，拿个杯子不停的漱口，很多次以后，就会在杯子里看到一个蓝色的小条，那就是DNA。我觉得好笑，说这个实验好做，让她试一试吧。

她又说到美术课，上次美术课，老师让他们画自画像。很多同学画的是Q版的动漫，大家画得很好。有的人画的是日本风格，大脑袋，细脖子，小身子，腿长长的，虽然不符合人体比例，但是看上去很漂亮。她画的是美国风格，头身腿的比例是正常的。今天下午的美术课，老师让他们画几何体。比如老师拿出一个长方体，要他们想象切掉四分之一以后的样子，然后画出来。还有球体，圆柱体，圆锥体，都要求画出切掉四分之一以后的样子。画好了立体图形，还要画出从不同的角度看这些立体图形，是什么样子的。我想，这不就是立体几何和机械制图吗。她说，学过画画的人和没学过画画的人，画画的方式是不同的。没学过画画的人，会一笔一笔照着画，而学过画画的人，会先观察这个物理大体是个三角形，还是扇形，勾出一个轮廓，然后再逐渐画出细节。

最后又聊了聊音乐课，他们学了好几首歌了，每节课先要求识谱，然后练习，达到背唱。今天的音乐课上，她的同桌（就是生物小组的那个搭档男生）悄悄跟老师说了些什么，她怎么追问，那个男孩子都不肯告诉她说的是什么。快下课时，音乐老师突然说：“今天是***同学的生日（坐在海琳后面的一个女生），让我们大家一起唱歌，祝她生日快乐！”同学们都既惊讶，又高兴，欢呼起来。我真高兴，他们是这样一个友爱、快乐的集体，伙伴们善良又热心，让紧张的学习生活充满着乐趣。

昨天海琳说了很多，耽误了写作业，也耽误了弹琴，晚上睡得很晚。但是，我们都没催她，能这样愉快地讲述学校发生的故事，即使睡得少也能有益于身心吧。今早，海琳一点也没赖床，迅速地起身洗漱，精神抖擞地上学去了。

ww_dm

海琳状态多好啊！

我家的说，最喜欢的是历史、生物，然后是地理，
如果下一节课是语文，感觉还行，
如果是英语，就感觉可以休息休息，
如果是数学，就有点心里没底，不知道会不会有很多难题或者很多作业------

ww_dm

关于地理的，我给版版提个建议，
海琳不是喜欢历史吗，给她看历史地图，对那个朝代能有个直观的了解，
还可以跟现在的地图对比着，讨论是如何发展变化的，
以这个为突破口，以后对地理有了亲近感就好了

754579752

对一个初中以上的学生而言,一个好的老师的引导, 一个好的班级氛围是最重要的.

我读了学而妈妈关于班会的记录, 现在能遇到这么好的老师, 难得.

pawpaw

海琳的那个男同学真是一个好孩子。这是一个友爱的集体，是海琳的幸福。

瑜珈

每天围着学校内容转的学习生活真是没啥好记的，佩服你还能写那么长的贴子，我真是没什么好写的了，我的楼要荒了。。。。。。。。。