开始学习拼读

wherezhang

今天开始U2T2 Helping Out，先讲了扩展词汇，再读扩展故事，看有时间，顺便把Get Ready Story也念了。扩展故事里有段小韵文：
This wheat is very fine, fine, fine.
And now it will be all mine, mine, mine!
小羊居然对这个极感兴趣，让我读了一遍又一遍，估计明天我就能听到他念叨了。这段文字有趣的就是音韵，看来，不管是中文还是英文，韵文仍然是可以极大地调动孩子的积极性。
是近在考虑加进传统文化的内容，蒙学也是从押韵的歌谣类文字开始的。正确的方法都差不多，错误的方法各有各的缺陷。

听的内容在Mercy、 MTH、和新课标故事里挑选。看了一集I Can Cook。

最近英语泛读的量明显少，时间都用在中文阅读和户外活动上了。刚拿到了第一篇4星的写话，不过这个跟阅读没有因果关系。这是一篇描述天宫号发射全过程的小文章，完全用的是科技新闻的架式，我看到了他写论文的潜力。

今天竞选中队委成功，他的小尾巴翘得老高，告诉我明年直接竞选大队委了。

wherezhang

今天早上学习了U2T2的课文，他没耐心，我也没耐心，教参里的内容大多忽略了，快速过完了这一课。遇到一个生词Kernel，看内容猜好象是麦穗。
后来他果然跑来问过我一次昨天那个英语儿歌怎么说，还惦记着呢。
今天早上一起床就要求我把MTH的7、8两个故事拷到MP3里去，然后赖在床上听。下午我回来的时候，已经又倒回去听MTH6了。昨天问过我Canoe是什么，我当时不知道该怎么用英文解释，就说不知道。今天吃饭时他跟我说，考我个单词我肯定不知道的，结果就是这个Canoe。我说是“a big tree trunk”，然后如何如何造成“a kind of boat”。结果他认为我说的不够精确，自己又解释了一遍，句子说的太快，我还没全听清。我问他昨天不知道的今天怎么就知道了，他说听着听着就明白了。然后我告诉他中文是“独木舟”，怕他脑子里没这个中文词。

说起来，我们的中文真是太让人扼腕了！今天我给他读《塔克的郊外》接近尾声，为了中文的输入，没办法，嗓子冒烟。他也急切地想知道后面的情节，但为什么没有主动拿书看呢？

今天的写话是续写寓言《乌鸦和狐狸》，他原先写的我不满意，太平淡了。我跟他解释什么叫戏剧冲突，有这样的冲突故事才能吸引人。结果他重写的第一句话，就让乌鸦找到了一把猎枪。 我晕了，我说狐狸也就骗了块肉，不至于要判死刑吧。

zhangjp_jj

小羊妈妈辅导i孩子真有一套~我太喜欢了

戏剧冲突这个概念给孩子用在作文上好。

wherezhang

昨天做了U2T2的一半练习，课文又读了一遍。他对课本保持着高度的兴趣，每每当做图画书。翻来翻去地看。可见人家的教材做的多好！

昨天又听了MTH的６－８，继续琢磨不懂的词。sabertooth他猜是剑齿虎，因为有long sharp teeth，mango他知道是一种红色的热带水果，我说是芒果，他说芒果不是红色。我今天查了字典，前一个是对的，后一个就是芒果。不过他这样琢磨单词还是挺有意思的。

最郁闷的是还找不着时间泛读。
有点时间，人家要下楼玩，为了身心健康，我忍了。
玩过回来，人家要看中文书，为了中文功底，我忍了。
看完了书，人家要做手工，为了创造力，我忍了。
做完手工，人家没事了，9点了，也该洗洗睡了，为了身体，我还是得忍了。

说起来，还是没把英文泛读放到重要的位置上。已经学加州用了半小时，听力用了超过一个小时，用在英语上的时间已经够多了。我现在正在把以前忽略了的中文阅读放到更重要的位置上，慢慢调整吧。

oliverbobo

有点时间，人家要下楼玩，为了身心健康，我忍了。
玩过回来，人家要看中文书，为了中文功底，我忍了。
看完了书，人家要做手工，为了创造力，我忍了。
做完手工，人家没事了，9点了，也该洗洗睡了，为了身体，我还是得忍了
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哈哈，你这一段说得太经典了！
恨不得一天有48个小时哈！

wherezhang

今天读了一遍课文，完成了U2T2剩下部分的练习，只留下两页关于Retelling的练习，准备明天做Retelling时一起用。看着时间还多，就哄他读了RAZ F的三本小书。读的还算顺利，但时间过的好快，英语一共花了75分钟（包括喝水、上厕所若干次）。

听和看什么的都没时间。这样记录真让人抓狂！

wherezhang

今天完成了U2T2的Retelling，没有用Retelling Cards，而是用Practice Book里的一张Retelling Chart。我们先按顺序把故事梗概填进去，然后看着Chart由小羊口述，我来记录。居然毫无困难地说了好长，16K的本子记了一整页。错误最多的是时态问题，一会儿是一般过去时，一会儿是一般现在时，一会儿是现在进行时。正在考虑要不要跟他集中讨论一下。Treasures里讲到这部分要到Unit3 或是Unit4了。Writing写的是How to make snack，正对他的胃口，是这样写的：
How to make a snack
1.Get some toast.
2.Get some cheese.
3.Put them together.
什么时候中文写作也能这么由浅入深地教就好了。
他写的时候自己按读音拼，原先写的是这样：
How to make a snack
1.Get som toest.
2.Get som ches.
3.Put it togeather.
我给纠正了拼写，把it改成复数的them。
以上花费35分钟。

接着花了20分钟读了3本RAZ的F级小书。读的时候挺顺利，但时间怎么还那么长呢？看来20分钟3本书是必须的了。
读的时候把船onto the big lake读成了into the big lake，我让他想想是个什么场景，他狂笑了一阵子。
后来又把wake up mom with a hug读成了wake up mom with a bug，我指出来，他又狂笑，要求我明天早上找个bug来唤醒他。
读英文和读中文一样，丢字改字常有的事。认真了就不会，一半态度问题，另一半我归咎于轻微的感统失调。

还是没找到时间听和看。Sigh~~~

海底鲨鱼

先MARK,再坐下来慢慢学....

海底鲨鱼

英语刚刚开始起步,来学习的....

wherezhang

昨天早上醒的太早，晚上吃过饭就打哈欠。琴也没练好，英语也只读了两本分级读物，《波普先生的企鹅》中文版我给他读了两章，然后就洗洗睡觉了。可气的是，学习的时候没精打采，喊他洗漱的时候他满屋子疯跑，精神好着呢。后来脑袋一沾枕头就睡着了。最近状态不佳，在家学习和学校学习都不够集中精力。
上个周末我有事，再上个周末我身体不舒服，都没能去户外活动。近来天气不好，放学后也没能下楼去疯跑。是不是因此没能释放掉累积的负面情绪，所以状态一直不好呢？这个周末一定要好好玩一玩，看他在阳光下自然中撒欢。