开始学习拼读

wherezhang

昨天的学习还算顺利，英语，小提琴，中文阅读都照顾到了。

下午写完作业听了会MTH，又从第一个故事开始听了，边听边玩，边听边看电视，我都不知道他这是一心几用了。直到后来吃晚饭才停掉。晚饭后看一集I can cook，接着又开始上英语课。
把Science 1的最后两页练习做完，观察阳台的植物，写出observe、touch、smell的内容。为了省时间，我让他口述，我笔录了。还有一页是做对比实验，看浇不浇水对植物有什么影响，让他明天自己做。就此算结束一课。
然后是Treasures的UNIX2Theme5的拓展词汇和拓展故事，居然读完了时间还多，又把这一课的Get Ready Story给念过了。
然后，把苏斯的One Fish，Two Fish那本书拿出来读，很感兴趣。但读到20页的时候，一个电话打断了我们，等我接完电话，他已经抱着小牛顿科学馆看起了独角仙。剩下的就明天读吧。今天晚上英语时间有40分钟。
小牛顿科学馆的一本基本看完了，30分钟过去了。
练琴一开始很艰难，他又耍性子了，我按捺住自己的脾气，告诉他今天妈妈不发火，但也不妥协，一定要完成任务。他先哭，再擦干眼泪继续练。我抓住机会多表扬两句，又提了提练习完的奖励（都是零食），慢慢地，他的心情也好起来了。任务终于正常完成。看来，一味迁就是不行的，他会非暴力不合作，我也会非暴力不妥协才行。希望这是个良好的开端。
但是，下次一定一定要先练琴，再学英语，然后洗好了坐在被子里再看书。

oliverbobo

小羊的生活好充实。。。。妈妈安排得非常好。。。。

我们最近是有点儿放羊了，每次来看帖子，就好像是充电，刺激我的懒惰神经。。。

wherezhang

昨天饭前继续哄他读苏斯博士的One Fish，Two Fish，60多页，前一天才读了20页。跟他说读完就可以下楼去玩，结果他看看书的厚度，当时就绝望地哭了。他说等他读完，天一定已经黑了。最后读了10页了事。看来，再简单的书，长度依然是他不可克服的心理障碍。看了一集Cat in the hat。

晚上继续学习Treasures1的U2T5，讲解课文。结果他一定要先自己读一遍，然后我讲解时，他表示已经都懂了，不用讲解。我就说我来问问题吧，他来回答，同意了。我们一边问答，一边再读一遍课文，合着节奏读韵文还是很有意思的，他又抢过书读了一遍。

听力是足够的，今天一大早6点多醒了，自己开雪天使听MTH，这两天又从第一个故事开始听了。

温暖的心2010

好好学习，我也要开始自己教孩子phonics了

wherezhang

昨天把Treasures的U2T5的剩下的练习和Retelling和Writing都做完了。整个Unit的Review也有Writing的练习，所以留到下一次做了。这次的Writing要求写一个Silly Rhyming Story，带星期几的，他略加思索就完成了，中间问我Seal怎么拼。发[i:]这个长元音的组合多，他搞不清了。最后写成这样：

at friday, I saw a seal.
It sits on a wheal!

可以看出，关于句首字母大写和专用名词首字母大写的原则，虽然说过了，但还是不熟练，基本上要我提醒。还有星期几前的介词应该是On，照着书抄都能搞错。第一句用的过去时，第二句用的现在时，时态不清。最后是Whale这个单词拼错了。最后改成：

On Friday, I saw a seal.
It sat on a whale!

看来，语法什么的要让他有概念，路还长着呢。光听还不够，还要有系统的学习才能形成牢固的正确印象。先跟着Treasures把G1学完再说吧。

动画片放弃还剩几集的Busytown了，他实在抵御不了Magic School Bus的诱惑，现在开始看这系列了。


昨天上午我在忙别的，他抱着MP3，听了几个小时，又把MTH听到12了。

wherezhang

今天晚上学习顺利，练琴顺利，作业也要早点交。

今天没听音频，看了一集神奇校车，看了一本RAZ的G级小书。这个本来还想每天看两本的，结果好容易才读一本，恢复成泡脚书了。

今天学习了Science G1的Lesson2，读了课文，做了几项练习，感觉轻松多了，不象学Lesson1的时候那么乱了。我放弃了跟着做实验的想法，因为实在太耗时间了，而且目前的实验也都简单，平时略注意观察也就可以了。也放弃了让他跟着读Science Reader的想法，因为今天发现他读课文相当顺畅，读到Reading in Science部分的时候，居然是默读的。课文对他来说不难了，只要把相关的科学词汇拎一下，课文就能很轻松地读出来。Science Reader太多，内容重复，要再筛选一下。

说起来，自从年初学Phonics，每过一段时间都能看到变化，虽然历时近一年，但也足够让我满意了。学Phonics花了两个月，26个字母音不会乱读了，但长元音，辅音组合什么的，总出错。每次都温和地纠正，然后继续读。现在过了十个月了，终于把这些解决了。WordFamilies的书我没有让他读，安排不过来，而且发现，每次遇到字母组合时提一下，时间长了，就自己明白了。果然是一场持久战。

现在阅读的难点一个是读多音节词，另一个就是字很多的书，能读但是怕读，感觉跟中文一样了。

wherezhang

昨天只看了一集Bill_Nye_The_Science_Guy_-_Season_1_-_Episode_01_-_Flight。
这集前几天看过，小羊对它特感兴趣，照样做过实验，又要求再看这个air pressure的。我问他知道air pressure是什么意思吗？他说知道，空气压力呗。我问他是猜的吗，他说是我以前告诉过他的。我还真是不记得有这么回事。
难得他愿意重复看一集视频，我欣然允诺。这个系列有100集，要先腾出硬盘空间来再慢慢下载了。

晚上他一直在看小牛顿科学馆，一连看了三本，时间就到了8点半，匆忙练琴后就洗洗上床，9点半准时入睡。

偶尔放松，有益身心

luckylilah

原帖由 wherezhang 于 2011-11-21 22:24 发表
今天晚上学习顺利，练琴顺利，作业也要早点交。

今天没听音频，看了一集神奇校车，看了一本RAZ的G级小书。这个本来还想每天看两本的，结果好容易才读一本，恢复成泡脚书了。

今天学习了Science G1的Lesso ...

一直潜水看你的记录，很佩服你不温不火的耐心和持之以恒的毅力。
看到你说长单词的拼读，想请教一下。
小女粗粗学过phonics，知道大致的拼读规律，短的单词可以读个差不多，但是长的单词，望而生畏。比如accident，ignore，seriously这种，我自己本身也说不清楚 不知你是如何引导的呢？
谢谢啦！

wherezhang

今天没有学教材，又偷懒了。读了两本RAZ的G级小书。苏斯的One Fish Two Fish又读了10页，还是没读完，他就已经不耐烦了。
晚上听这本书的音频，他觉得很好玩。又要求把昨天前天看过的同一集Bill Nye再看第三遍，看来是非常不理解又狂想搞懂。

前两天在网上换了200-50的东券，收了些原版书。
今天Nate The Great系列到货了，感觉很好，13.5元，有彩图，非再生纸。这桥梁书故事有60多页，图少字多，满篇的字。估计到他能读还要再等不少时候。还收了几本Cat in the hat the learning library，40多页，字少多了，画面热闹，但我觉得不是读一遍能搞懂的。那就多读几遍吧，也对得起这个价钱。

wherezhang

你列的这几个单词，seriously好象不完全符合拼读规则，有一小半单词是必须要靠背的。我只接触过比较简单的规则，觉得是这样，也许说的不对。

多音节单词的划分，看这个帖子http://blog.sina.com.cn/s/blog_4b717a280100nd01.html

开始分不清很正常，慢慢来，读得多了，她会有感觉的。