一年级小学童的困惑

qdylz

最近这两天不再练了，老师通知今天下午举行口算大赛，总共练了不到十次，管他呢。

昨晚跟儿子说好，不管比赛成绩如何，回头不计时间慢慢练习，因为口算不是为了比赛的，是为了提高学习成绩的。

bucy

对，学习不能功利性心太强。一点没有也不可能。

小桥流水

我很同意17楼的意见。就告诉孩子看是求整体，还是求部分，问题是求整体就用加，求部分就用减。一年级你就跟他讲逆运算，会把孩子搞晕的。

qdylz

这几天口算成绩的记录情况

	22页	23页	24页	25页	26页	27页	28页	29页	30页	31页	32页	33页	总用时	30题用时	每题用时
11月16日				94	105								199	100	3.32
11月18日				97	95								192	96	3.20
11月20日				63	64	222	156						505	126	4.21
				56	105	121	156	240	102				780	130	4.33
11月21日				74	84	95	106	122	133				614	102	3.41
11月22日				82	67	129	97	152					527	105	3.52
11月23日					67	144	101	146	138	279			875	146	4.86
11月24日					76	80	97	167	123	246			789	132	4.38
11月27日					70	103	73	140	78	129			593	99	3.29
11月28日					62	63	97	109	122	215			668	111	3.71
11月29日					53	51	76	96	75	110			461	77	2.56
11月30日							62	77	166	114	298	294	1011	169	5.62
12月1日							95	175					270	135	4.50
12月4日	50	49	74	55	62								290	58	1.93

橙子花

楼主真是细心呢，我家的宝也是一年级，也出现过你说的问题，告诉她等号后的数得是问题问的数，好像好一点。口算有时会让她做做，也会限时，但没有像你这样系统的统计，学习了。

qdylz

看到儿子练口算有时会卡壳，在一道题目上浪费好多时间，我想了几个办法
1、把卡壳的题目纪录下来，专门训练，熟能生巧。
2、干脆把口算停下来，以后不再练了。
3、换一种方法练习，想办法引导孩子的兴趣。

第一种方法，跟目前的方法差不多，孩子会有所抵触；第二种方法，停下来，也许孩子高兴，但孩子的计算能力有可能成为数学的一个软肋，我当年也是吃过计算不熟练的亏的。只有选择第三种了，孩子感兴趣的方法可真不好想啊。

houyuqiu

我女儿也有这方面的困惑.

bucy

该放下的是家长。

qdylz

今天晚上我借鉴了风中白杨的方法，七岁小儿暑假两月扑克牌连加攻破23秒 ，和孩子玩扑克。

从扑克里抽出1-10的两种花色，我拿一种，儿子拿一种，打乱次序后一张张加起来。

第一局我先来，故意慢慢悠悠的加到了84秒，儿子竟达到了2分钟。

儿子输了就不干了，第二局只好我自己玩，每拿起一张牌故意想上半天，130秒。儿子边玩悠悠球便耻笑我，我故意激他：“有本事在跟我比，我第一局已经赢你了”。“在家里妈妈是第一，我是第二，哈哈，你是第三，最慢的一个”。儿子终于中了我的激将法：“你都130秒还好意思说第二，看我的”，我开始计时，105秒完成。

一人赢一局，我提出第三局决胜，儿子看到了胜利的希望，欣然接受挑战。不出意料，他又赢了。我101秒，他80多妙。

我们约定明晚再战，看来儿子已经上钩了。

[ 本帖最后由 qdylz 于 2010-12-9 23:12 编辑 ]

qdylz

昨晚又按楼上的方法训练了一次，前两局我都输。儿子跑去向妈妈汇报战果，我才发现失算，我应该赢一局的，让他2：0结束战斗，不是少算了一次吗？