05年男孩学英语（开始学机灵狗ABC）

aoaofeng

进来学习一下，大哥哥。。。。。

傲雪寒梅

2011-2-18
      今早仍是7:00am闹钟一响就把复读机放着放浩浩耳边，放《体验英语》SET A第6级。可能因为昨晚睡得晚的缘故，到7:20am他仍没有醒的迹象。浩爸叫他才懒懒的醒过来，并不起床。我说：“等一下没时间读书你不要吵哈。”他才赶紧起来说：“读书。是不是一本书都读不完了？”我说：“那肯定啦，只有5分钟了。”有打“预防针”，读到7:30am书没读完他也不吵，我去洗漱他就自己看。

傲雪寒梅

2011-2-19
      今早放Toad and frog. 《青蛙和蟾蜍》语速比《贝贝熊开心父子》慢，应该比较容易听懂。但声音比较小，可能也因为不如《贝贝熊》有趣，浩浩的兴趣不大，早上醒来更喜欢在床上折腾 。

傲雪寒梅

2011-2-21
       叫浩浩洗脸、刷牙、穿衣，穿袜子他行动得就像九十岁的老太，催得急了他不满地说：“你为什么老叫我干活？”我说：“我叫你干什么活了？”他把上面列的说了一遍，我说：“你不穿袜子就只好光着脚了。”他一边做这些事情一边看书，袜子穿了一只心思又全转到书上去了，我说：“你穿好 袜子了吗？”他说：“嗯。”我说：“你看看你的脚。”他一看还有一只脚光着 。
      要不他就听着播放的音频Frog and Toad，我数到4他倒是挪动脚步去洗手间了，可在那里一站无数秒就是不行动（刷牙），看着就让人着急。
      以前浩浩只挑英文书，中文书来者不拒，现在自己会看了，中文书也挑了。图书馆借回来的书还有的没读，他自己看了看，我主动提出读他都不要，他更想听他喜欢的《小熊维尼》。我说：“图书馆的书要还了，自己的书随时可以看嘛。”这句话对他没什么影响，只好认命地读吧。

傲雪寒梅

2011-2-22
      这两天早上都放《体验英语》第5级的音频，不过也就是起了个催醒的作用，他一醒马上起来叫读书。随着浩浩听力词汇的增加，他的听力渐渐进入了第二阶段：根据已知的单词猜句子的意思，所以现在可以慢慢开始听他看过的动画片的音频。今早他洗脸刷牙的时候放Peppa Pig，他一听以为在放动画片，以史上最快的速度刷完牙跑过来看，我笑：“没有图画的。”
      下午浩浩问我：“妈咪，你报了名没有？”我说：“报什么名啊？”他说：“认字和英语啊。”天要下红雨了，这小子居然主动提出报兴趣班！我说：“你喜欢上认字和英语课吗？”他说：“喜欢啊。”这人的兴趣真是：变化无常。

傲雪寒梅

2011-2-23
      今早放《体验英语》第1级催醒，浩浩一醒马上把复读机关掉叫读书，浩浩对这种简单的纯学习目的的英语真是没什么兴趣。洗刷的时候放Peppa Pig他倒是很喜欢听，我走过去看文字内容他以为我要关掉忙嚷：“别关，我要听。”

傲雪寒梅

2011-2-24
      早上放《体验英语》第5级音频，也只是起了催醒的作用，浩浩一醒马上叫：“读书。”洗刷的时候放Peppa Pig，没有图画，但是播放屏幕上会出现不停变幻的光圈，浩浩对这个也感兴趣，他说是奥特曼的光束，坐在电脑面前盯着看 。叫他穿袜子，他把袜子拿去电脑面前，一边穿袜子一边看。听到个别词担心他听不懂，我给他解释中文意思，浩浩说：“我知道。”好吧，以后他不问我也不翻译了。

傲雪寒梅

2011-2-25
      早上听《体验英语》第5级，听到“A boy always laughs at me.”浩浩问：“是什么？”我说：“Laugh at是嘲笑。”如果浩浩有个别词不明白我就会告诉他中文意思，我觉得这是帮助他理解的最快的方法。解释个别词而不是整句，对形成英文思维无碍（听得多了，熟了，英文思维自然有了），而且听得懂孩子才会更有兴趣。
      洗刷的时候放Peppa Pig，他说：“我不想听Muddy Puddles.”那就从第二个故事Mr Dinosaur is Lost开始吧。

傲雪寒梅

2011-2-26
      今早放《攀登英语》，浩浩醒了就躺在床上静静地听，听了一会儿就自己换了《贝贝熊开心父子》来听。
      晚上浩浩洗澡的时候放Peppa Pig，我把屏幕最小化了，浩浩洗了澡起来坚持要看光束。我叫他穿好衣服写字读书了，我强行把播放屏幕关了，他执拗地要看光束，要不就嚷着要把电脑关掉。我火了又冲他吼起来，他嘟囔着：“不给我看光束，还骂我，真是一个不懂礼貌的妈妈。”

傲雪寒梅

2011-2-28
      今早仍是放Peppa Pig，听到“That tickles!”我又不自觉地给他解释是“痒”的意思，并故意咯吱他，嘴里说着“Tickles, tickles.”我想这些词光靠他自己猜是很难猜得准确的。