轩宝的双语之路（2010，男）

冰极蓝莓

2010-12-8

今天没什么教学的新亮点，儿歌没新的，故事听的《野天鹅》。

在考虑给Andy加些纸质的教材了。以前Andy 5个多月的时候曾试过给他读绘本，但实验证明失败了。最近发现小家伙在姥姥教他认知书的时候表现出挺专心的样子，于是我想也许到了给他读些什么的时候了。目标是早先就瞄好的，《国家地理儿童百科》，口碑很好，而且很适合刚起步的小宝宝来读。教材的内容我以前就了解过，很贴近生活，容易在生活中做扩展和宝宝交流，以此帮助他加深语言印象。昨天姥爷特意去帮我到书店考察了一下，还好有卖，打算先买一单本读给Andy试试，如果效果好再买全套。呵呵，我是这样想，还不知道人家卖不卖。

[ 本帖最后由 冰极蓝莓 于 2010-12-9 14:16 编辑 ]

Milan09_mama

Andy妈，我还欠你的WE SING没有上传给你。我真的佩服你，坚持不断的输入给孩子。我一直没有正式步入正轨。觉得在网上下载好痛苦啊，好慢好慢。我很想直接去当当网买得了，但一考虑到每套都是100多，就还是老实下吧：）

冰极蓝莓

原帖由 Milan09_mama 于 2010-12-9 12:01 发表
Andy妈，我还欠你的WE SING没有上传给你。我真的佩服你，坚持不断的输入给孩子。我一直没有正式步入正轨。觉得在网上下载好痛苦啊，好慢好慢。我很想直接去当当网买得了，但一考虑到每套都是100多，就还是老实下 ...

米兰妈不用客气，大家都在带孩子，应该能体会彼此同样的辛苦。
您帮我推荐新材料，俺就已经很感谢了，如果您很忙就算了， 我到坛子去翻翻，呵呵。

下东西是挺烦的，不仅要找，而且经常每套书的资料还很分散，要到处下，不过，想想虽然累点，但花几天能下载到要花上千元才能买到的东西，也挺值的。

冰极蓝莓

2010-12-10

今天的新巴迪童谣是“roses are red”，昨晚学的时候我就觉得Andy可能会喜欢，因为我比较喜欢，呵呵。听起来朗朗上口，而且rose和violet的动作也比较可耐一点，果然小家伙听得挺有兴致的。今天的故事也是新的《穿靴子的猫》。

下雪了，下的狂魔乱舞，但我还是出去了，踏雪寻书去了。《国家地理儿童百科》，到书店全面了解了一番后暂时放弃了。书是很好，但Andy现在用还是早了，这么好的书要物尽所值，我想小家伙现在还不能很好地理解书的内容。晚上回来又开始帮Andy选教材了，介真是个累活。Andy现在不能看音像制品，所以书不仅做教材用，最好也要作绘本用，我对画质等方面还是有一定要求的，所以我希望能看到实体的书后再做决定。姥姥家这边书店里儿童英语类的书不多，就洪恩系列的东西还挺全的。先初步了解了一下，回到家就到网上去扒，先把各种教材的DVD内容能看到的先看看，有点相中“hello teddy”了，明天再到书店重点考察下。

Milan09_mama

Andy妈，不麻烦的，就是我晚上很少上网，在公司很闲，但不能上传和下载。我那些是QQ群的妈妈上传，应该是比较齐全的，不过我都没开始听。我尽量今晚回去传给你。

那个国家地理我下了，好像没成功，不知道是哪的问题。我这两天再去研究下。

巴迪，我下了好几天了，都还没下完，不知是不是我家电脑的原因。小乌龟已经下好了。
不过，我还是想买上网上买书来，但是当当和卓越上早就是缺货登记。有啥好建议不？

冰极蓝莓

2010-12-12

昨天的巴迪童谣听的不错，今天又来段新的，“good night”，很像段绕口令，郁闷的是今天总念不顺口，别别扭扭，很没节奏感，看来偶还需要再复习下下。今天的故事先告一段落，因为我在酝酿着新的计划，单独听英文故事很有可能不再继续。

今天又去书店了，《hello teddy》的书最终放弃没买。我原本看到了magic teddy的绘本教材，很喜欢那种风格，但magic teddy的信息量太小了，teddy系列的三本书最核心的就是hello teddy，内容很基础，覆盖面也比较广，本来我想用这套书的，但看到书时才发现hello teddy并不是像mini teddy和magic teddy那样的绘本风格，每页上有几张图，图比较小，并不适合Andy这么大的宝宝看。可另两套书从整体上来说更不中意，我想来想去，在洪恩专柜磨蹭了好半天，反复比较，最终我决定还是用hello teddy吧，但书就免了，反正网上可以down到视频和文本资料，我就照着教材上的内容，设计一些情景来教Andy吧。hello teddy的书没买成，可还是想让宝宝看些东西，就随手买了两本绘本，双语故事的，可以中英两天交替读给他听。

冰极蓝莓

原帖由 Milan09_mama 于 2010-12-13 10:15 发表
Andy妈，不麻烦的，就是我晚上很少上网，在公司很闲，但不能上传和下载。我那些是QQ群的妈妈上传，应该是比较齐全的，不过我都没开始听。我尽量今晚回去传给你。

那个国家地理我下了，好像没成功，不知道是哪 ...

关于我们的资料交换，要不这样，我们通过QQ传送吧，你可用站内短消息告诉QQ号。即使你不在线，我离线发送，只要你7天之内接受就可以，这个应该不会有问题。

另外，国家地理儿童百科，正好前两天我在坛子里下了缺的那一部分，是在这个贴子里下的http://bbs.etjy.com/thread-202686-1-1.html，速度很快，很也可以去试试。至于巴迪节拍呢，如果你实在下不到也可以到视频网站上去看看，很清晰也很方便。我在网上买东西都去淘宝的，是小乌龟买不到吗？是不是因为已经不再生产销售了，老产品了，书店好像都没得卖了，

冰极蓝莓

2010-12-13

从9月11日持续给Andy输入英文信息以来到今天已经整整3个月了，计划在坚持也走型了不少，小家伙也在不断地长大，我想应该原来的模式已经不再能满足双语的要求了。这几天在给宝宝选教材也想了不少，也发现了不少问题，就像杜曼博士说的成人太喜欢习惯于一种模式而固定于一种模式，有时候出了问题还不知道，有必要多停下来多观察一下。对照于原计划：
1.在英语日，宝妈基本能够保证一定的英文输入，但重复量大，所涉及的词汇量小。这是我一直很苦恼的地方，这种情况固然主要是因为自己的英语水平有限，但另一方面，我也在试图增加了，比如有段时间颇费周折地想些东西和Andy说，可又有些刻板做作，有些内容已经脱离了日常范畴，或者还不是他这么小的宝宝可以或需要接受的信息。或者可以这样说，因为我无法自如地运用英语，直白一些就是有些想法和感情我不能用英语很好地表达出来，所以在我和宝宝讲英语的时候总处在一种很不自然的状态，很僵的感觉，最后导致我都不知道应该和他讲些什么了，倒了后来反倒觉得没有刚开始时每天讲的内容丰富了。如果我看些英语材料，比如《养育英语》，情况会好些，好像英语被激活了，话头也找到了。可惜的是，后两个月因为种种原因，这个材料我一直没能再打开过，好在现在那些事情都结束了，我可以更全心地投入双语方面了。也正是基于此原因，我想到要用教材，它可以像条线索让我有所遵循和发挥，另外像hello teddy也基本涵盖应该提供给宝宝的信息的方方面面。
2.《养育英语》，前期还是给了我很大帮助，不过接下来我不打算专门抽出时间来看它了。由于背景不同，还有就是宝宝还小，《养育英语》中的许多句子我还用不上，我打算按hello teddy的进度，每天设计一些情景把《养育英语》中可以用到的句子穿插进去，这样既节省了时间也让资料更好地发挥作用。另外，宝妈还是要继续学习，普通英语好多年不用了，很多东西有印象但叫不准，就不敢随便拿出来说给宝宝听。我先过遍新概念，呃，从第一册来。
3.中译英进行了一个月，是可以让每天的英文内容丰富起来的重要手段，不过后来因为时间原因停止了。接下来不打算恢复，有些准备太刻意了，我想和日常生活有距离的东西目前并不适合Andy的双语学习。
4.英文的儿歌和故事一直在坚持放，宝妈前期有时会给Andy朗读，后期会给他讲讲故事，但讲的比较简略。这段时间Andy听过N段伊索寓言，8个经典童话，每篇都在将近10遍左右。英语儿歌大约30首，每天英语故事和音乐听完，还有时间就听听。接下来，这种单独的收听我打算取消了。虽然说婴儿会全方位地接收外界信息，但最近我发现如果在放录音的时候我跟读，他会更感兴趣，而且我在跟读时会有表情和动作，有助于他对语言的理解。前一阶段，给他大量地放些录音是想让宝宝熟悉一个英语的环境，保持对一种语言的灵敏性，但现在他已经到了要真正理解这种语言的时候了，如果让他自己这样一直听下去，我觉得并无益处，正好前天我在坛子里看到了“咖啡香浓”的贴子，谈到双语教学的一些弯路，更让我有所警觉。接下来，我想用讲故事和绘本阅读来代替Andy听故事的环节，当然，每天听音乐的空闲也可以放些故事做背景音频。
5.最近一个月，Andy的英语又多了一项新内容，就是巴迪童谣，目前已经听了9首，小家伙很喜欢，现在我经常用这个哄小家伙喝水吃饭，他吃两口就要爬走玩去，我一念童谣他就会瞅着我，然后我趁机把饭饭喂进去，呵呵。接下来英语儿歌不想断，不过可能不用巴迪节拍了，因为hello teddy每个单元结束都会有儿歌和歌曲，不得不说洪恩在这方面很强悍。

第二阶：2010-12-15至完成《hello teddy》
阶段目标：最基本的日常生活语言学习
具体实施：1.学习《hello teddy》，每天依据教材，设计某些情景，扩展相关内容。
2.绘本阅读，按日中英交替进行，几日之间也可穿插脱离绘本直接讲故事。
3.英文儿歌和故事可偶尔作为背景音频播放。
4.宝妈的学习，《新概念英语》。

冰极蓝莓

2010-12-16

因为一些材料没有准备好，英语日顺延了一天，与其匆匆草草，毋宁执稳持进。

今天的unit 1内容很简单，基本上就是包括“hello, hi, good bye”这些，歌曲中还出现了“Mommy, daddy, I love you”，都是经常挂在嘴边的东西。一早上起来，我就带着Andy坐在地板上，聊聊这些话题。比如告诉他In the morning, when you wake up and see mommy, you can greet me by saying “hello”. When you see your old friends again, you can say “hello” to them. When mommy is going out, you should wave good bye to me.……然后，拿出他平时玩的小玩具，捏捏响小鱼，我管他叫Nemo，一只小熊，就是Teddy了，还有猪猪、小猴了，反正就把他们代替了教材中的那些卡通形象，依次过来和Andy打招呼，“hello Andy, hello teddy”等等，然后再依次离开，和Andy说“good bye”。又再和他聊聊Mommy, daddy，说些表达情感的句子。今天小家伙好像听得特别来劲，玩得也挺开心。
绘本进行得不太好，据我想还是书选的太复杂了。像Andy这么大的宝宝，应该不会盯着一张纸听我啰嗦半天的，再说过于复杂的故事（对于他而言）他现在也并不能理解，而之所以他可安静地听姥姥讲认知书，大概是因为认知书的内容很简单，快速的浏览正符合他现在的认知习惯。我想我还是要下功夫给小家伙找些合适的书来读才好。

冰极蓝莓

2010-12-18

今天是hello teddy的第二单元，主要内容包括What is your name? How old are you?以及数字1-5。又是一大早，我就迫不及待地带着Andy学习了。程序和前天基本一样，先是大概扩展下句子和他聊聊，比如When you meet a friend for the first time and wonder what his name is, you can ask him “what is your name?”……How old are you, Andy? My Andy is 8 months old, he is less than one year old, and after more than three months, he will complete his first year.……然后，又是找出那几个动物的玩具和Andy作游戏，不断地重复这些句子。关于数字呢，正好配合前段时间巴迪节拍中有关数字的儿歌，一边数一边唱给他听。
今天我发现，hello teddy上歌曲比较多，儿歌比较少，而且，呃，那些歌曲俺一时学得了词学不了调，每天用手机也就给他放那么两遍。想想前段时间给Andy唱儿歌，他挺喜欢的，我想还是恢复巴迪节拍吧，，hello teddy的歌曲就充当背景音频吧。
原来的绘本没继续进行，昨天在淘宝上拍了套《小熊宝宝系列绘本》，听说很经典，尤其适合小宝宝，买来给Andy读读。