三分教，七分等-----04年3月 外向的女孩 瑶瑶

追随我心

某日，我同瑶说老家的方言。
人家说：”妈，你别说XX话，你说深圳的话好吗？说普通话啊。（说家乡话有时太快她听不太懂）”
我说：“你是老家出生的，户口也在老家。就得学会说老家的话啊。”
她答：“我是深圳人，不是老家的人了。我从小就在这生活，都五年了。这个城市多好啊。我很喜欢这里。我还有很多朋友在这里。我在这里呆得最久，就是这里的人了。对了，户口是什么意思啊？”（这话是分几次说的，呵呵）
“户口就是证明你是哪里的人？没有这里的户口哦，不能算是深圳人啦！”
“那我们就把户口放到深圳嘛！”
“那你不是还想要个弟弟或妹妹？这样把户口放在深圳要罚很多钱的！！”
“那在老家就不用罚钱了吗？”
“不用”（其实也要罚，相对少一些。）
“哦，这样啊。那我们户口还是在老家好了。我想要个小弟弟或小妹妹！”

这回一家人观点可算一致了！   

真正计划实现的时候，感觉有点力不从心啊。
最近情绪也不稳定，瑶也跟着受气。希望一切快点回归正常。

追随我心

英语：98
语文：96
数学：第一次100   第二次97  

除了体育课不是很喜欢（说体育老师有些凶），其它课都喜欢上。另外还说英语课还可以玩游戏、用英文表演。很爱上啊。

liucaohan

从头到尾看一次，瑶的性格还真跟悦悦有点象呢！

追随我心

路过的朋友请给点意见或建议。   还有桐妈老师也给点建议哈！

以下是一位瑶同学的家长同我在家长QQ群中的临时会话，我俩不认识.   红色字体是 一 位 家 长 说 的 .
遇到孩子之间的问题，如果是你（站在两方不同的角度），会怎么处理呢？
我这样做客观吗？有没有偏袒之嫌呢？   

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你好！XX，我孩子K回家反映Y瑶宝宝经常为难我小孩，有次上楼排队还在楼梯上推我小孩，请和宝宝沟通一下，注意安全和同学间要和睦相处，谢谢！


好的，我同瑶瑶沟通一下，了解下情况。之前没听她说过。谢啦！
你好！XX
我问过瑶了，她承认二人发生过几次冲突。据她描述大致情况：二人相邻排队，她有时摆手或摆腿会碰到邝琳菲同学，K同学有时也碰到她。于是二人有过互相攻击。       我叫她排队时和同学保持一点距离，别靠太近。遇到问题好好沟通。注意克制自己的行为。和同学要友好相处！ 希望能往好的方向发展。

------------------------几天后


我小孩向来胆小，自幼儿园开始别人打别人骂只偶尔回家说一下，从不敢回手，我了解这个情况是我那天有时间去接她们同学说K又哭着上课，在我询问下她们才把这情况告诉我，所以我才向你们反映


我会重视的。现在没有这种情况了吧？
瑶外向，胆子较大，照平时与人相处的情况，常理来说瑶应该不会有意为难同学的。我也问过她，除非发生冲突。（据瑶说K同学也用力抓过她的手。瑶也反击过）我没有问其它人，也许不够客观。如果再发生这样的事情，你可以同他们班主任沟通下，让班主任了解下情况，以便解决。有必要的话看可否排队时换个位置。

[ 本帖最后由 追随我心 于 2010-11-10 17:58 编辑 ]

SHUTONG

我也觉得瑶妈处理的不错。

应该说自己对自家的孩子的性格、为人还是比较了解的。平常呢，最好每天定时与孩子沟通一下在学校的情况，这样大体就会有数了，毕竟小孩子并不擅长撒谎。而且孩子还会把你当作最贴心的朋友！ 真是自己孩子的错，也可以早发现早纠正，不至于闹大了难以收场。如果不是自己孩子的错，那样更好。

至于有些家长确实比较护短，老以为自己的孩子不会有错，什么事也是他们吃了亏，所以一味找别的家长，甚至找老师去“要说法”。跟他们沟通解释也不听，真的很无奈 不过作为其他家长也好，老师也好，只要尽心了，（当然要尽可能地调查了解一下相关的人和当时的情况，也不能主观的先入为主，认为做坏事的总是某某人，平常表现好的孩子就不会犯错，毕竟都是孩子，不能一早就贴上“好人”“坏人”的标签吧？）

就事论事，孩子才会敬服，也就达到了目的。至于某些家长的“自执一面”大可不必太与他“较真”。

清者自清，浊者自浊！

[ 本帖最后由 SHUTONG 于 2010-11-10 17:07 编辑 ]

追随我心

说的是，最近是同孩子沟通少了。这点做得不够。

刚开始我把有冲突的孩子的姓名给搞错了，就询问瑶瑶，给她上政治课。结果瑶瑶说没有这事啊，。。。。。她说：“是人家误解我了”（居然会说误解了。）
后来给瑶看QQ留言，原来是粗心的老妈弄错了同学的名字了。   
结果瑶才承认二人是曾发生过冲突。  所以觉得孩子不至于撒谎--没有缘由的去为难同学。平时也不撒谎。但是就性格而言，孩子是那种嘴巴快，手也快的性格。不会束手就擒的那种人。内心力量较强大。对于她来说不是特别大的事情，也许对于别人就不一样了。所以这一点来说怕同学承受不了。

今天又问了一下瑶，二人相处怎样？答：“最近还好啊，没啥冲突”

追随我心

K家长：
通常对这些问题我都是先和家长沟通，以免影响孩子与老师间的正常关系和印象，能简单的尽量简单。


不想回复了，也许有时只是一件小事，就怕家长自个（也包括我）有时不够客观。

正如桐妈所说“清者自清，浊者自浊！”

追随我心

某天，瑶来了兴致：对着电脑抄《小乌龟学美语》英文字幕。
原以为她坚持不不了多久，没想到坚持好几次了。有十来天了。英文字写得还不错。
昨天一回家，作业也没写，先抄她的英文去了啦！


这些天又嚷嚷着要买书看，说家里的书看完了（其实还有二本没看完，借的书说是不如买的好，借的书没看多久就得还）
好久不曾看的《小鹿斑比》，又被拿了出来，看样子还挺投入的。有次看着看着说要休息一下，然后没到3分钟就睡着了。

追随我心

英语课上得了十朵小红花，可以到老师那领一份小奖品。
前些天瑶回来说得自己抽奖了，英语老师那有一小袋子奖品，她抽了个塑料剪刀，非常开心啦！

然后有5个一级棒的图章，又可以抽一次奖啰。呵呵！

我说：“学习的目的是不是为了奖品啊？”
答曰：“不是啦-------是为了学到知识！”
“是的，给奖品为了鼓励你努力学习的！”

追随我心

前些天学校推荐孩子自愿买书，我看了下觉得不好没买，并答应瑶在网上给她订了《我是马小跳》和一本立体手工书。

第一次买杨红樱写的书，《我是马小跳》写得特别有意思，连大人看了忍不住继续多看几页。
瑶三天给看完了，有次还带着这本书一起同我们逛商店，我和她爸试衣服，她则一人跑到二楼坐那看书去啦！

这下看上隐了，她又想买整套12本了。

之后她爸承诺她英语考了100分有奖励-------给她在当当订了一整套，总算如愿以偿啦！（然后我同瑶商量多出相同的一本送给朋友，勉强答应了！理由是还要送给青青表姐呢，我说以后再送别的。）

昨天拿到书，居然把《亲爱的笨笨猪》一下给看完了，还问我厉不厉害。
（下午花了50分钟做语数外作业，做了一页立体手工。跟楼下的小朋友玩了一会，剩下的时间就是看这本书了）

我说你咋一目十行啊，是不是走马观花啊？！后面还有《快乐大冲关》的题会不会做啊。
答曰：不会做我再看一遍嘛！