三分教，七分等-----04年3月 外向的女孩 瑶瑶

追随我心

某书上看到这样几句：
不能说开朗、活泼就是好性格，沉静、内向就是坏性格，二者各有长处。
活泼的孩子反应灵敏、表现欲和交往能力强，但自控能力差，做事少耐性。
内向的孩子做事稳当，专注力强，但往往孤僻、胆小。

呵呵，看来依依和瑶都属于外向的。好动、爱说是天性，问题不算大呵，只是到了课堂上得遵守规则，慢慢引导了。
瑶的自控力和耐性确实不够，这方面得加强。

拉丁舞刚试了二节课，这周准备交费去。之所以选拉丁舞是因为它的基本功比中国舞轻松些。还可以强身健体。热情洋溢的比较适合瑶。上周还一个劲的催着给买鞋子。

[ 本帖最后由 追随我心 于 2010-9-14 15:18 编辑 ]

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昨天瑶把在课堂上写好的一页给妈妈看（语文老师说自己看书、写字都可以，不要出声）

我爱你妈妈
我爱你爸爸
我是一个好女儿
我爱你奶奶
我爱你爷爷
我爱我的家
我爱我的青青表姐（后面二字没写完）

其中爱字写错了，另外有几个字是抄课本上的。

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没有布置书写作业，只有听读。

放学回家，趁吃雪糕的时间，给瑶听CD《开心小读者》第一级BOOK4，等吃完，跟读了几篇。之后做了几页《思维游戏》。

妈妈做饭时，瑶玩起了磁力棒，搭了几个三角形，让她数三角形，然后数数共有多少根磁力棒。顺便开着电脑给她听《儿童百科全书》MP3。没听多久，瑶就给换成了《小乌龟学美语》VCD，然后边玩边听。平常都是看的，这次改成听，问她能听懂吗，结果出乎我的意料大多能听懂。《小乌龟学美语》算是她最爱看的动画片之一，看了大半年啦，还没厌倦！
吃晚饭时，瑶还想听呢，于是妈妈看新闻的时间被推迟啦。



洗完澡，9点前上床：

复习了一下拼音，字母都会，复杂一点的拼音需要妈妈指点。会认字但拼不出来。这点要加强。

听妈妈讲童话小说《小鹿斑比》-----讲述了一只小鹿的成长故事。充满爱与温馨、探求生命存在和意义的作品。文字描写也很优美。这本书纯文字，插图很少。也没有拼音。内容感觉特别好。瑶之前看过一些这个动画片。我则喜欢读给瑶听。瑶自己很少看，放了二个月了，只讲了一点点。
结果一个章节还没讲完，瑶没了动静，边听边睡着了。正好9：30。

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9月16日交拉丁舞学费了，每课1个半小时/45元，中途休息10分钟，每期共32节课。
瑶有2个同学也在一起跳，2节课下来几个人混得很熟了，熟到上课讲话。 拉丁舞老师说把她和另外一同学给分开站了。下次要注意啊！
这又让我想起班主任老师说的好动爱说。本来我不是很在意，这下得提升高度。


因此这学期的重点是：纪律和仪态


我对瑶说：“妈妈给你提二点意见，你接受吗？”

瑶：“你说吧”

“第一，上课看着老师，不能与同学交谈，因为如果你说话就影响到别人，自己也听不到老师在讲什么。”我说，“第二，下课后别太兴奋，在公共场所大喊大叫，很没素养，吵到别人了。说话的声音尽量放低一点。------这二点你能接受吗？”

“好的，我接受！”

哎，路慢慢其修远兮！之前也没发现瑶这么淘，这不一上小学了，好的差的全暴露出来啦！那么就一点一滴来监督改善！

higee

小姐姐，加油，，关注同是深圳的小姐姐，很棒。。。

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因为我的丢三落四，挂失了“读者证”，郁闷，不知丢到哪里去啦，借的书又快到期了。只得乘车前往图书馆补办。

先带瑶去了少年宫（还是第一次去），去“能源天地”排队时有四、五位义工在，有点让我意外，感觉义工较多。其中有二位老义工让我感动，据说一位奶奶有八十岁啦！另一位有趣的爷爷问瑶：“How are you?”,瑶答：“Fine, thank you!”

能源天地要坐小火车，瑶可开心了，说下次还要来坐。之后在“科普王国”玩。

到图书馆补办读者证时，小孩不能进入成人图书馆，只能让她一人在外面等我几分钟。之后同瑶一起去了少儿图书馆看了会书，还刚好有场免费电影《侦探柯南》，没看到久，不得不早点回家了。

可惜不能经常去图书馆、少年宫，因为距离太远。

第二天用补办的读者证在附近的自助图书馆给瑶借了二本童话书，瑶回家看到了，很开心的对妈妈说：“谢谢妈妈！”（因为前一天在少儿图书馆没给她借书，有点不开心啊，这下如愿以偿了！）

[ 本帖最后由 追随我心 于 2010-9-20 11:05 编辑 ]

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经典童话书《夏洛的网》 MP3有声故事

http://902022.blog.ankang06.org/space/?action-viewspace-itemid-5868689

刚下载，还没听。不知瑶喜欢不。


故事版《儿童百科全书》MP3可批量下载(迅雷下）
http://hi.baidu.com/kxbbhuanyu/blog/item/d62b14872f33bd2cc75cc327.html

瑶听过一些，这个不错。


有兴趣的朋友可下载去啊!

lym

我家的同你的一样刚上小学,一大堆的问题都出现了.你说的三分教\七分等有道理.我现在有点急,要调整自己的心态了!

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放学时，瑶的班主任聊同我了下瑶的近况：

说瑶活泼、上课积极回答问题、聪明、语言表达沟通能力较好（说在这方面好好培养一下，呵呵）

只是那个爱说、好动的毛病时好时犯。专注力不好，自控力不够。这个要多引导。


跟我的评价差不多啊！

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瑶和同桌都被批评了。

瑶的同桌是一男孩S，S同学把自己的文具盒去推瑶的文具盒，然后S同学的文具盒放到了瑶的桌子上，瑶就不给放。给推了回去。

后来我对瑶说：“能自己解决的问题尽量自己解决，不能解决的话下课后请教师帮忙。”

瑶答：“这件事老师也解决不了！已经二次了。”

“那就把自己的文具盒放到桌子抽屉去，那男同学就推不到啦”

“呵呵，好哦。”