【原创】大手拉小手，爱心创明天——记我们的阳光贝贝

前车之鉴

感受快乐，分享快乐
——阳光贝贝实验中班生日聚会
五月的阳光暖洋洋地照在阳光贝贝中班孩子们的脸上，今天他们格外高兴，因为有五个小朋友将在这里一起渡过五岁的生日。凡凡、越越、可心、雨琦、心仪——五个孩子成为了全班的焦点，被所有的人关注、接纳和尊重，这种感觉令孩子们心中充满幸福和快乐。
同样这种快乐有传递个在场的每一个人，特别是妈妈们利用投影仪，把孩子们从出生到现在成长过程中有纪念意义的照片展示给大家时，教室里热闹非凡，孩子们睁大眼睛，不停的议论着，并时常发出阵阵惊叹和羡慕的呼声。这种展示让孩子们充分体会成长的快乐！
分蛋糕了，小寿星在小朋友们高昂的生日祝福歌中。把蛋糕拿给小朋友们、老师、家长，所有的人都在分享这一份甜蜜、幸福。
在幼儿园过生日，能够把一些日常的礼仪、同伴的交往能力得到很好的体现；在这里跟大家一起过生日有利于幼儿良好社会情感的形成，培养大方、活泼的个性，给孩子提供了与同伴分享快乐的机会，促进了同伴间的亲密关系。

jerryhao

哈，真高兴你又搞出这么多办法来，这比那一个晚会还有意义呢。

剪剪风

好巧啊，全班居然有1/5的小朋友是在5月份过生日，还有老师。所以当老师决定让他们一起在班里过生日的时候，觉得这真是不错的主意，自己在家过，也就是全家人在家或出去吃一顿，没有什么太大的意义。可是这样过，又热闹，又简单，就会给孩子们留下深刻的印象。当家长们介绍孩子的时候，小朋友们都听的很认真，也很兴奋，不时还发出各种疑问，“阿姨这是在哪儿呀？”“我知道这是谁”“这是邓嘉仪”。。。。。所有的小朋友都给过生日的孩子唱生日歌。吃蛋糕的时间到了，虽然嘴馋的不得了了，可是还是按捺住，在座位上等着，那急切的小样子真是可爱。
    好象也有点美中不足哦，就是那个过生日的大朋友也没表演个节目，第一块蛋糕应该给她嘛！  <img src='images/smiles/rolleyes.gif' smilietext=':rolleyes:' border='0' style='vertical-align:middle' alt=':rolleyes:' />

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今天阳光贝贝班的五位小朋友一起过生日，孩子们都非常高兴。孩子们一起吃蛋糕，共同分享快乐，融洽了孩子们的关系，使孩子在社交礼仪、为人处事以及培养活泼大方的性格方面都得到了一次很好的锻炼。活动非常有意义。看来阳光老师的教育方式无穷吆。07

前车之鉴

一到做操的时候，可心就开始乱找位置。每次都要提醒他站在前面，今天还是胡乱跑，
我一喊：可心！可心下了一跳，一屁股坐在地上。我简直不知道如何表示歉意，
教师的一言一行，对孩子的影响很大，可是这时候赔礼道歉显然不合适，看着可心眼泪汪汪的，
我故意笑起来，哎呦，可心摔了个屁股墩。可心看着我，也不好意思地笑了，我走过去领着她和
边新媛来到第一位，叮嘱他们，要站在第一的位置。事情过去了，却提醒我，遇到问题，
应该根据情况，亲自动手实际去做，而不是只用语言表示。

这又让我想起一件很好笑的事情，昨天，棒棒和李维臣因为一本书的内容争执起来，
棒棒上手捏了李维臣的脸，我叫棒棒来，告诉他，争执问题是不需要动手的，这样
可不是我们要做的，还没等我教育完，凡凡走来，点点棒棒的小鼻子，说：
——你没听说过<B>君子动口不动手</B>吗？
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最近排练孩子们有些累。我也在考虑为什么要这样迎接六一的到来。

凡凡很认真，可是一点都经不起指点，我一说凡凡动作快点，他的小脸就红了。动作更慢了。
然后就鼓励，就表扬，可是心里想，这种表扬鼓励才能进行的活动，对孩子好吗？
昨天的李维臣和贾之栋 ，因为穿衣服的事情，让我大吃一惊，
一个是因为跳舞坚决不穿草裙，一下午围着我不停的念叨，我不穿裙子，我就是不穿。
一个是坚决不穿小女孩的衣服，宁肯冻着，这么小的年龄，怎么会有男女界限之分呢？ 奇怪。

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看我们的生日聚会

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今天的绘画活动小蚂蚁，孩子们个个语出惊人：
刘春晓——老师，我画的是一个刚出生的小蚂蚁，长得还不像大蚂蚁。
棒棒——我要画一个蚂蚁在开车。
叶苏林——我画条蛇开车吧。看，太阳光照射着大地。
润润满纸画了蓝色条条，说是下雨了，接着又图了一纸的土黄色，说，蚂蚁躲到地里去了。
李梦娇——蚂蚁在洗澡，果然一个大澡盆露了个蚂蚁头。
黄成为——我的蚂蚁在爬梯子。
凡凡——小蚂蚁在水上皇宫游泳呢。
心仪——我的小蚂蚁在散步。
贾之栋——我的小蚂蚁坐着小汽车，在滑滑梯。
孩子们有的画面看着乱七八糟的，在很多成人眼里，他们画得不像什么，也好像没有画出来什么，
但是在我的眼里，孩子们都是独一无二的，他们的思想，创造力不该因为像或者不像受到框架。
绘画活动是一种行为锻炼，也是一种情绪的宣泄，很多人喜欢中规中矩，岂不知，
孩子的想象力，就是从家长或者老师的禁锢中逐渐折断了翅膀。按照科学的理论来说，
临摹是在8、9岁以后最适合的训练，可我们现在很多家长不了解，用像不像来评价孩子的作品，
一味得让孩子临摹，殊不知这样做的严重失误。

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下午发生了一件这样的事情，刘春晓穿的裙子很漂亮，得到了大家的称赞，
同时别的班老师想让他去给大家展示一下，没想到春晓一直摇头不同意，
不管怎么劝说，春晓也不说话，就只顾流着眼泪，摇头。
旁边的我一直没有说话，直到那位老师一再要求，我担心春晓害怕，就说，
春晓，老师陪你去，好吗？
可是孩子执拗的拒绝了，我没有强求孩子，觉得这是他自己做的决定，
只是这时候，棒棒看到春晓哭了，冲着那位老师说“坏蛋，你是坏蛋----”
那位老师很不好意思，说了一句让我很反感的话“这就是你们阳光贝贝班的孩子吗？”
我马上回答，我们班的孩子很好呀。这叫提高警惕，防止陌生人带走我们。
也许词不达意。那位老师说自己不算是陌生人，为了不让气氛弄僵，我让老师先走，我来
解决这件事情，事情到现在，我没有再提让春晓展示裙子的事情，因为我要尊重孩子的决定。
就算是孩子胆小的表现，我还是要尊重他。这种信念一直在我心里存在，孩子虽小，他也有人格。
这话可能有些------我不知道如何表达，我要尊重我的孩子们，没有什么道理可讲。
这是阳光贝贝班的工作原则。有的家长觉得我对孩子们过于纵容了，是吗，让我深思。

冰冰妈妈

那个老师说的话确实让人反感。
孩子当然有权决定是不是去别的班级展示自己的裙子！