【原创】大手拉小手，爱心创明天——记我们的阳光贝贝

前车之鉴

帮助父亲走近孩子  

　　现代社会里，父亲们仿佛是最忙碌的人，他们常常因为工作忙而抽不
出时间陪孩子，较少的亲子接触影响孩子对父亲的感情，从而导致大部分
孩子对母亲产生的依恋多于父亲。心理学研究表明，父亲是孩子安全感的
源泉，而且孩子在父亲的鼓励和支持下，能更好面对未来生活的压力，迎
接困难的挑战，所以父亲的角色在儿童社会化过程中有着举足轻重的作
用。
　　那么，生活中，忙碌的父亲在事业奋斗之余，如何才能有效地增进与子女心灵的沟通呢？实际上，方法很简单，一句话、一个眼神、一个拥抱、微笑的点头等等都能有效促进亲子交流。
　　·言语交流
　　言语交流，是最简单的亲子交流方式，是父亲对孩子最直接的肯定。例如看到孩子在画画，父亲就应擅于寻找他的闪光点并适时加以称赞，“宝宝的头脑真灵活，爸爸从来没想过这样描绘大自然！”听到爸爸的称赞，孩子会更加努力运用他的思考，发挥出他的潜能。
　　·拥抱
　　父亲的肯定与爱通过肢体语言能直接传递给孩子，尤其拥抱是表达爱最直接和最有效的方式之一。父亲每天外出回家时抱抱孩子，会给他安全、被保护的感觉。拥抱也可以代替称赞，孩子做了一件令父母满意的事情时，及时拥抱他一下以示称赞。
　　·轻轻抚摸
　　一边搂抱孩子，一边抚摸他的头，将无限的爱意关怀，从每一个细微动作传递到孩子的每个细胞里。这种非言语的接触，是亲子沟通中简单易行的方式之一。
　　·肯定的点头
　　点头不单是爱与默许，更有鼓励、称赞和支持的意思。当孩子完成一件事情时，爸爸对他微笑点头，孩子便会更努力、更有信心地去做其他事情。
　　·蹲下来说话
　　父亲尽可能蹲下来与孩子说话，保持你的身体与孩子一样高，用温柔的表情、简单的解释跟孩子沟通，使他感受到亲切、舒服和平等。如果父亲经常“高高在上”地与孩子说话或训斥他，就容易使孩子失去与成人沟通的耐性，从而加大亲子之间的距离。

前车之鉴

蚯蚓与独创精神  
　　　　　　——谈如何保护和培养孩子的创造力  

　　孩子天生就有探索精神，什么都想试一试，而且不会顾虑会不会失败。桌上放着一只红红的塑料苹果，孩子一定会拿起来咬一咬，这才发现这只苹果是假的，于是学会看事物不能只看表面；地上有积木，有的孩子会拿起来咬一咬，扔一扔，然后孩子才会明白，积木不好吃，但是摔不破……孩子通过这些探索、尝试活动去认识周围的世界，这种探索精神，使孩子勇于去做别人没有做过的事情，勇于创新和创造。
　　在我们现实生活中，也有很多机会可以鼓励孩子的创新精神。下面是我的一些具体的建议，供父母参考：
　　第一、我们要对孩子“让我自已来”“我要试一试”的行为予以鼓励和帮助。比如，孩子第一次想试着爬到攀爬架的最高处，你很担心他的安全，你可以说：“你真勇敢，记住一定要抓紧哦！”孩子要试辣椒，就让他试，如果他被辣得哇哇叫，你可以说：“辣一下不要紧，喝点冰水会好一点。”孩子捡起石头来咬，我们可以问问他：“好吃吗？”孩子摸了摸菠萝，大声喊：“好痛啊！”你可以鼓励他：“你真能干，发现了菠萝会刺手。”
　　第二、我们要在孩子失败了的时候给予支持。比如孩子试着自己煎鸡蛋（当然，在孩子还很小的时候你必须陪在身边），结果，大半只鸡蛋掉到锅子的外面去了，这时你可以鼓励他说：“不错，第一次煎鸡蛋就能把小半只鸡蛋弄进锅里了。”孩子试着自己折飞机，可是飞机怎么也飞不起来，我们可以建议说：“把头弄得尖一点试试看。”切忌在孩子失败的时候讽刺、挖苦孩子，那会把孩子的探索热情熄灭掉。也不要在孩子失败的时候可怜他，那会使他丧失克服困难的勇气。
　　第三、我们要在孩子表现出创造力的时候予以赞赏。比如孩子拿报纸来当围裙；把柚子皮扣在头上当帽子；钻进装电视机的纸皮箱要你滚动纸皮箱来玩……这些其实都是孩子创造力的萌芽，你要表现出你的欣赏，还要表现出你有极大的兴趣来了解他是怎么做出来的。你的鼓励会使孩子继续创造，乐于创造。
　　第四、我们可以想些办法来和孩子一起创造。下面是一些利用家里的资源来进行的小创造，你可以试试看：
　　（1）报纸做球。把用过的报纸卷成球状，用彩色纸包一包，变成一个个漂亮的纸球，和孩子一起玩踢球、丢球入篮比赛、扔远比赛等等。
　　（2）信封做手环。把用过的信封剪成一个个的环，然后在上面涂上喜欢的颜色，或画上自己喜欢的图案，装饰好了之后把它套在自己的手腕上，变成一个个漂亮的手环。
　　（3）纸盒做拉车。用过的鞋盒、牙膏盒等纸盒，在前面打一个洞，然后穿上一条绳子，做成一部拉车。可以在车上放娃娃、货物等，在盒子下面装上轮子则更好。
　　（4）巧用毛巾做游戏。用毛巾蒙住眼睛，爸爸或妈妈拉着孩子的手，走到家庭用品前，让孩子摸一摸，然后说出这件物品的名称；或者拉他走到另一间屋子，问他：“现在站在哪里？也可以用毛巾遮住好吃好玩的东西，请他伸手进去摸一摸，“把花生摸出来”，“把球摸出来”等等。
　　这些游戏虽然简单，但作用不小，孩子在这样的教育环境中长大，他的思维会更活跃，脑筋更灵活，创意更多，快乐更多，自信也更多。

前车之鉴

教子须防“超限效应”  

　　由于刺激过多、过强或作用时间过久而引起的极不耐烦或逆反的心理现象，称为“超限效应”。当前，不少父母在“望子成龙、盼女为凤”的观念支配下总是对子女不厌其烦地说教、嘱咐、训斥、终日喋喋不休，以为只有如此，才能让孩子“刻骨铭心”。殊不知，这种教育方式也会导致“超限效应”。一番苦心，换来的往往是孩子的无动于衷，甚至反感。
　　那么，家庭教育中应如何避免“超限效应”呢？
　　首先，表扬或批评要有“度”。表扬或批评，是家庭教育的“常规武器”。表扬时，要善于抓住孩子的每一次、每一点进步。但表扬不能太频繁、太“廉价”，不要大事小事都表扬，让孩子成天生活在赞美声中。否则，时间长了，孩子“腻”了，表扬就起不到应有的作用了。批评时，更要讲究艺术。要切记：“孩子犯一次错，只能批评一次。”如果孩子犯了同样的错误，应该换个角度、变个方式，千万不能“穷追不舍”。否则，孩子要么用“又来了，又来了”的话语“硬顶”，要么用捂耳、哼歌或做别的事来“软磨”。更有甚者，索性“破罐破摔，对抗到底。”想象一下，这时父母的“金玉良言”还能震撼孩子的心灵么？
　　其次，父母要讲究教育的“布白”艺术。中国绘画讲究“疏可走马，密不透风”。“疏可走马”指的就是“布白”。有了“空白”，才能产生美感。家庭教育也同此理。心理学原理告诉我们：适当的“布白”，更易激起孩子想象的浪花、好奇的涟漪。父母在平时与孩子的交谈中，要“点到为止”，适时地留点“空白”，让他们自己去思考，去反省。这样，孩子就会敞开心靡，和你交心，与你为友。否则，过于唠叨，得不偿失。
　　父母过多的重复说教，到后来不但不再产生正面的教育效果，反而会引起孩子的厌烦甚至抵触情绪。我们一定要掌握好“火候”“分寸”和“尺度”。该放手时就放手，该不说的就不说。注意研究孩子的心理，抓住要领，相机而教，然后辅以具体的指导和监督。只有这样，才能恰到好处，避免“超限效应”，进入“无为而治”和“此时无声胜有声”的佳境。

前车之鉴

有些矛盾：
我在组织活动时候，孩子们会争先恐后的回答问题，秩序有时很混乱，甚至答非所问，随意插话，因为我不喜欢打断孩子们的想象和回答问题的积极性，也因此弄得自己不得不大声讲明自己的要求，很矛盾，连家长们都担心会不会造成上了小学不能遵守课堂秩序。
因此除了进行一些识字游戏时，我在孩子们读儿歌识字的时候有意识地强调了所谓课堂纪律。例如竖起小耳朵，睁大小眼睛、小手放腿上。可是说心里话，很不愿意这样做，就像给孩子套上了枷锁。
昨天玩游戏，孩子们开心的样子感动着我，玩是孩子们的天性，可有时候也要纪律的约束。
矛盾吗？

前车之鉴

今天润润又发脾气了，大声训斥着小朋友，因为早晨刚听他说要邀请小朋友到家里玩，热情洋溢，一会儿工夫，又噘着嘴说“我不理某某了”
我没有像昨天那样给他讲道理，“好吧，小朋友们也可以不理润润了------他邀请谁我们都不敢去了-----”
好嘛，润润马上三百六十度大转弯，冲到我面前抱住我的腿，用头揉着我，“不吗，不吗------”
“那你该怎么办？”
润润灰溜溜的去找小朋友了。
上课时候发挥了自己认知能力强的特点，观察仔细，发言积极，
我看似不经意的表扬了一番，激动地润润把数字7用图形表达得非常正确，最近对数字的理解认知很有进步呢！画画也很认真，再也没听他说我不会画画了。
聪明的小家伙，看着你一天天长大，心里说不出高兴。

前车之鉴

小小惩罚

画画的时候，宽宽没有按照要求画圣诞树，我没有阻止他画房子，我的原则是孩子喜欢，就不用打击。
可是，没有画完，宽宽就把画纸揉烂了，接着就开始要撕别人的作品，为了让他知道自己的行为打扰了别人，我停止他的区角活动，急得他直说“我画啊，画圣诞树。”以为我是因为他不画画惩罚他，我没有理会，想让他知道做错了还需要下来给他说说，孩子做错了事情受到惩罚后，必须要讲解清楚受罚的理由。
因为前天他不喜欢吃饭，我喂了他，这两天小家伙特别想让我给他喂饭，我拒绝了，没有给他讲明拒绝他的理由，因为相信他知道自己吃饭的道理，针对孩子的一些无理要求，我的解决方法是断然拒绝，这时候态度的坚决比过分的说教要有效果。

前车之鉴

一萌今天一早就别扭，以为她还是像平时那样要耍赖，我搂着她说了两句话稳定一下孩子的情绪，可是效果不大，知道要去吃饭，一萌都快哭了，我急忙问为什么，他不说，我也有些茫然，好容易孩子含着眼泪说“我要拉屎！”我赶紧说“去吧，我陪着你”
给他侍弄完，孩子的情绪高了，笑嘻嘻的围着我，一上午挺高兴。
我倒是有些想法，为什么孩子不喜欢在幼儿园接手？孩子是害怕老师不管她？还是怕不给他擦屁股？
看来生活上做的要细致更细，让孩子没有任何思想负担。
前几天曾跟她妈妈沟通过，一萌妈妈因为孩子晚上尿床大训过孩子，以至于最近孩子每天要小便多次，这样的心理压力对孩子不利，我们的工作也要做好。

jerryhao

前车之鉴+-->引用:前车之鉴 小小惩罚 画画的时候，宽宽没有按照要求画圣诞树，我没有阻止他画房子，我的原则是孩子喜欢，就不用打击。可是，没有画完，宽宽就把画纸揉烂了，接着就开始要撕别人的作品，为了让他知道自己的行为打扰了别人，我停止他的区角活动，急得他直说“我画啊，画圣诞树。”以为我是因为他不画画惩罚他，我没有理会，想让他知道做错了还需要下来给他说说，孩子做错了事情受到惩罚后，必须要讲解清楚受罚的理由。因为前天他不喜欢吃饭，我喂了他，这两天小家伙特别想让我给他喂饭，我拒绝了，没有给他讲明拒绝他的理由，因为相信他知道自己吃饭的道理，针对孩子的一些无理要求，我的解决方法是断然拒绝，这时候态度的坚决比过分的说教要有效果。

做父母的都应该以前车版主为榜样，对自己的孩子更应该仔细细心，不要忽略任何小事情，细节不用心处理，会直接改变孩子的观念

TQJ

适当的给孩子一点约束,一点小小的惩罚,未尝不可.

TQJ

为了准备圣诞节目，安琪和爸爸买碟、练歌、选购服装。爷俩忙得不亦乐乎！