【原创】大手拉小手，爱心创明天——记我们的阳光贝贝

冰冰妈妈

一修病好了吗？冰冰也感冒了，还转成了中耳炎，她一个人就搞得我也很累，也病了，你还有一个班要管，真的很辛苦。

TQJ

家里、园里两边忙，辛苦了。一修的病好些了吗？

TQJ

今天，安琪的姑姑来了，我也因临时有事让姑姑接安琪，自认为孩子认识也没跟老师打招呼。没想到，接孩子时，尽管孩子认识、她姑姑也表明自己的身份，但韩老师还是给我打电话核实此事。事情虽小，但由此可以看出，老师们高度的责任心。作为孩子的家长,我非常感谢你们——阳光老师们!

前车之鉴

谢谢朋友们的关心，一修好了，说实在的现在都不知道该给孩子用什么药，因为总是有这里那里说这不好，那不好。

“张老师真烦人！”
前两天刚刚被孩子们大声唱“老师老师我爱你，就像老鼠爱大米”今天就遭到了众孩子的指责
我在大声地练习美声（吊吊嗓子），谭心仪第一个摇着头，叹口气道“张老师怎么这么烦人，吵死人了”
接着是润润“你就不会唱点好听的歌？”
我委屈地看着他们和一旁偷笑的小孙，无奈的笑了笑，
我的美声，被孩子们当成噪音了。
02

前车之鉴

今天刚开完安全会议，强调安全问题，我们一直都很警惕，也希望家长配合，最近整个社区都在抓安全，我们也有压力，而且安全意识是做老师的基本认识，我们谁都不愿孩子出事。

最近发现家长们有的居然早早得让孩子练习写字，这样对孩子的手发育非常不利，看来这件事情要和家长们沟通一下。

目师

一路看下来，加了好多威，给我很多的教育和启迪，这楼开得好，以后如果评什么佳楼，我投一票。

前车之鉴+-->引用:前车之鉴 我的失败今天又有小朋友把手放在了嘴里，我拿出我惯用的伎俩，“谁的手这么好吃呀，我也来尝尝吧？”原本以为孩子们会自觉地把手拿下来，谁知，不曾吃手的李维臣把手伸到我面前，说“老师，我的手可香了，你尝尝？”啊？我的表情似乎更让孩子们开心，徐若冲伸着手说，我的手香，胡萝卜味的---于是，许多只小手伸过来，吃我的，吃我的，肉味的，香肠味的，-------我只有目瞪口呆。朋友们说说，我该怎么随机应变？

是不是可以夸张地说：呀哟，***的小手上面有什么什么（细菌），吃了会肚子痛等；有机会让孩子看看放大的手上的细菌图，让孩子真正明白吃小手的不卫生。 :p

迷迷糊糊

今天阳光老师发放的致父亲家长一封信，润润爸爸挺认真的看了，并且记得周三要答好，交给老师的。今天他去幼儿园接的润润，好像有所触动一样，晚上润润也愿意跟他了，并且作甚么事情都要爸爸和他一起做。。。。。那封信在奏效也～～～～～05

前车之鉴

目师+-->引用:目师 一路看下来，加了好多威，给我很多的教育和启迪，这楼开得好，以后如果评什么佳楼，我投一票。
是不是可以夸张地说：呀哟，***的小手上面有什么什么（细菌），吃了会肚子痛等；有机会让孩子看看放大的手上的细菌图，让孩子真正明白吃小手的不卫生。
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谢谢，你的主意真好，我看你应该盖一个楼，名字就叫
看我应对疑难杂症！——教育方法搜集。
如何？

前车之鉴

一个苹果，两种命运  

　　在生活中，家长为孩子分个苹果司空见惯，但是我们是否思考过，由于分法的不同，孩子的命运也会由此发生改变？有这样一篇报道，内容是调查50位成功人士和50位有犯罪记录的人，研究其母亲对他们一生的影响，其中有一位成功人士和一位正在服刑的犯人，各自讲了同一件事情：就是小的时候母亲给分苹果。
　　犯人讲道：一天，妈妈拿来几个苹果给兄弟们分，我一眼就看中一个又红又大的苹果。妈妈问：“你们想要哪个？”我刚想说出自己的想法，弟弟却抢先说了出来。妈妈责备弟弟说：“好孩子要学会把好东西让给他人，不能总是想着自己。”我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个小的，把大的留给弟弟吧。”妈妈非常高兴，在我的脸上亲了一下，还把大的苹果奖励给我。我得到了我想要的东西，但却从此学会了说谎，直到现在我进了监狱。
　　成功人士讲：一天，妈妈拿来了几个大苹果给兄弟们分，大家都争着要最大最好的。妈妈将那个苹果拿在手中说：“这个苹果最大最好，谁都想得到它。现在让我们来个比赛，我把门前的草坪分成三块，你们每人负责修剪一块。谁干得最快最好，谁就有权得到它。”比赛的结果是我得到了我想要的。从那时起，我明白了一个最简单的道理，要想得到最好的，就要努力争取第一，直到今天，我获得了成功。
　　我想，每一位家长都不止一次地为孩子们分过这类东西，但遗憾的是，我们很多家长关注的是孩子成绩的分数，却常会忽视家长的处理方式对孩子今后的影响。也许就是我们很多不经意的做法改变了孩子的一生。看似简单的一个苹果，却由此带来了两种不同的命运和结局，其中值得深思的东西很多。
　　平时，我们习惯于满足孩子做“好孩子”，习惯于看到孩子好的表现，但是，当孩子在我们面前做“好孩子”的时候，我们想到过孩子是怎么想的吗？我们是否应该多思考些什么？
　　分个苹果并不难，但有时需要我们家长能多一些思考。

前车之鉴

转帖：培养孩子的“伙伴意识”  

　　儿子许筝今年5岁，没事爱找伙伴玩，但常常乘兴而去，败兴而归。每次回家，他都把大院的伙伴们声讨一遍：小虎不让我玩球，我才打了他；曼曼太小气，看看她的动画书都不行；不就是把墙踢黑了吗？智美她爸爸就把我赶了出来……许筝忿忿平：“都是他们不好，以后我才不跟他们玩呢！”
　　久而久之，许筝的伙伴越来越少。只要许筝出现在操场上，小家伙们就会一哄而散。看着儿子形单影只的小可怜样儿，我心里别提多难受了。记得有篇幼教文章上说：“父母要有意识地培养孩子与伙伴沟通交流的技能。”于是，我试着几方面帮许筝建立维系伙伴关系的自信和沟通技巧，效果还真不错。
　　学会与伙伴分享
　　现在的孩子都是独生子女，父母常把最好的东西给孩子，因此，很多 孩子对“分享”没有概念。在许筝的头脑中，“我的是我的，你的也是我的。”我开导许筝：“如果你主动把赛车借给小虎玩，小虎也会把变形金刚借你玩。这样，你就有了两样玩具。如果你借给更多的小朋友，你的玩具也就会更多。”儿子不信：“不会更少吗？”“不会！我保证！不信你今天就试试。”结果那天，许筝把平时坚决不外借的“翻跟头坦克”、“电动巡航导舰”等玩具带到操场上，招呼伙伴一起玩；大家一高兴，也都拿来了各自的“秘密武器”。小伙伴们都大开了眼界，玩得不亦乐乎。
　　学会与伙伴商量
　　许筝与伙伴发生争执，多半源于他的强硬和粗鲁。比如，抢曼曼正看着的童话书；偷踩月月新买的电动车……我告诉许筝，伙伴之间可以交换书和玩具，但要学会和对方商量，不能蛮抢横夺。我反复训练许筝这样说话：“我和你们一起捉迷藏好吗？”“你可以把电动车借我玩吗？”慢慢地，许筝的嘴巴果真变“甜”了。一天，楼下的强强在玩四驱车，儿子很想试试，就走上前去对强强说：“我想玩玩你的四驱车，保证不会弄坏。你也可以借我一样玩具，我们交换好吗？”不费吹灰之力，四驱车被许筝玩到了手。
　　让小伙伴自己解决矛盾
　　一般五六岁的孩子，已具备解决简单矛盾的能力，不妨让他们自己处理纠纷，大人不要越俎代庖。一天，许筝正玩秋千，鹏鹏也想玩，两人你争我夺竟然打了起来。我问鹏鹏：“你为什么打许筝？”“我想玩呀！”“和他商量了吗？”“没有！”我又问许筝：“如果鹏鹏和你商量，你让他玩吗？”许筝点点头。我把两个孩子的手握在一起说：“你们好好商量怎么玩吧。”我躲在花架后观察，只见鹏鹏和颜悦色地说：“你先玩50下，我再玩50下。”许筝爽快地应道：“行。”等待的一个还主动帮另一个推秋千，两人配合得非常好，之后还成了铁杆伙伴。
　　学会关心伙伴
　　许筝原来有个毛病，对伙伴不懂得关心。那次豆豆跑步摔倒了，他站在一旁哈哈大笑。我问他为何不扶起豆豆，他竟然潇洒地说：“关我什么事？！”我决定改改他这个毛病。那天，许筝膝盖摔破了，我故意轻描淡写地说：“你自己去卫生所上药。”许筝哀求我：“妈妈背我去吧。”我毫不心软地回敬他：“关我什么事？！”许筝伤心地哭了……我适时地教育他：“受人奚落地滋味好受吗？”他摇头。这以后，许筝逐渐变得懂事起来：哪个伙伴生病了，他会送去新买的动画光盘表示问候：见到大孩子欺负小孩子，他会主动站出来与其说理……许筝的善解人意，让小伙伴们感受到安全和快乐，大家都愿意追随他。
　　去伙伴家做客要懂礼节
　　不懂礼仪的孩子，会引起伙伴家人的反感，进而影响伙伴之间的友谊。那次许筝被智美的爸爸赶出来之后，两个小家伙就再没在一起玩了。我给他讲了不懂礼仪便不受欢迎的道理，并经常给他灌输去伙伴家做客的规矩，比如进门要喊叔叔阿姨好；对大人拿来的糖果，要说“谢谢”；不要乱翻伙伴家的东西；尽量在客厅玩耍，不要去卧室和厨房；等等。我对许筝说：“一个懂礼貌、有教养的孩子，才会赢得别人的尊重和喜欢。”他每次去伙伴家回来，我都询问玩耍的情况，适时给予指点。许筝变得彬彬有礼了，伙伴及其家人总是主动招呼他去家里玩。
　　让孩子学会与伙伴沟通和交流，绝不是一件小事，它不仅能让孩子感受到快乐的童年，还能养成善解人意的品性，这给他在未来的事业和生活中建立良好的人际关系，打下了牢固的基础。