9岁大童Tony的英语学习小楼（2001，男）

苹果无色

再转点蜜蜂家的宝贝

潜水的一个论坛里找到的，和大家共勉：学而思数学老师讲的针对孩子计算错误的方法

家长您好:
         您不用太着急,这种情况在孩子里十有八九是这样的.而我们通常把这种情况定义为粗心,但是我遇到这种情况一般就定义为不会.
    我想我们把情况想的更严重一点有利于我们去克服这种情况. 由于往往我们老师或家长认为粗心和聪明(能做难题)是联系在一起的,所以孩子很难把这个事情重视起来,
   有时反而会潜意识认为这是自己聪明的表现.其实绝大部分是由于孩子基本功不扎实和做题习惯不好造成的.
   
    所以我们家长要重视,不然就会出现考试没把握的现象,时间长了对孩子自身考试的信心也有影响.我用过几个措施效果还不错,但是要坚持,您可以参考.

    1 只要是做错的题,就一定要写错题原因.
      不能只是把错误答案涂掉,把正确答案写在旁边. 一定要把这次做错的原因总结出来,然后认真地总结在试卷旁边,也可以整理成错体本或便签纸贴在错题旁边.
      让他尽可能长时间的记住这个"伤疤". 另外,把错误积累起来,等到考前复习的时候复习错题也会很有帮助.
   
    2 认真写演算过程,即便是填空题或选择题.
      很多错误是由于孩子没认真读题,凭印象做题造成的.家长要给孩子准备好一点的草稿本,打好格子让他做填空选择提示的演算过程都认真地写在草稿本上.
      决不能随便找张纸乱写乱画,虽然表面看上去会影响做题速度,其实能够大大提高做题的准确度.避免因为抄错数或口算失误等造成的丢分.只要这个习惯养好了
      基本不会影响做题速度.
        
    3 家长多给孩子出计算题进行练习
      我们家长如果想辅导孩子的话,要尽可能的锻炼他的计算能力.由于计算错误造成的丢分的现象太普遍了.解题思路如果自己不是很专业就不要跟孩子思路起冲突,
      但是家长可以从响应年级的书上找计算题给孩子限时做.只要坚持,孩子的计算能力一定会稳步提升,而且会终身受益.

    4 和孩子一起分析问题,解决问题远比批评惩罚要有效果.
      这种现象有普遍性,就说明就有存在的合理性.因为毕竟是孩子,想想我们当年做题不也这样吗?据我观察孩子的很多习惯都是从父母的习惯遗传过来的.
      所以我们要以平和的心态帮助孩子克服.越是着急的短期措施越不会有效果.引导孩子分析原因,重视这个问题,然后和他一起解决问题才是我们家长要做的.

     我上学的时候也有类似的情况,其中第第一条和第二条是我自己总结并实践用过的，并在很多学生身上用过，有些效果，贵在坚持。三四是我教学过程中反思总结的，
     希望对咱们家长和孩子有所帮助。

苹果无色

暑假马上就结束了,盘点一下我和Tony的收获和遗憾吧.

Tony学会了自由泳,蛙泳的姿势得到进一步规范.
乒乓球也比以前打的好了,对着墙能打130多回合了.
参加了夏令营,独立生活的能力得到锻炼
看完了东周列国,
每天和我共读英语坚持了一个多月,
英文接触了Big Muzzy, Peppa pig, Sight word kids, Magic marker,体验英语4和体验英语5的部分,学习3L到了61课
貌似不反感听英文的资料..

7月的一天,无意中来到这个论坛
见识了很多牛孩和牛妈,学习了很多方法,
很多前辈给了好多好建议.
下载了很多资料…
就这样我们也加入了亲子共读俱乐部
每天都在坚持着,我坚信,拉锯就掉末...

最大的遗憾就是,眼睛近视了…
本打算暑假作文好好练练,由于散瞳,一个月没有看书写字..
在海边只住了一个星期,感觉意犹未尽…明年暑假吧.

阿豆妈妈

收获好大啊！
大家继续一起加油~

苹果无色

昨天是散瞳后配镜的日子，
我还是接受不了这个事实，就让他爹带他去了
下班回家,问”戴眼镜的感觉怎么样呀?”
回答竟然是”Perfect”. 他可能是因为眼前的世界又清楚了而高兴吧,
我哭死了,把我愁的不行的事,人家感觉还不错!

一个月后终于可以看书了,Tony高兴的没法形容,
我的担心却加剧了,这一边治疗一边用眼,究竟哪个要快些呢?

据他自己说,我给他装的27集Magic marker听懂大部分了,
晚上我们就一起读了Magic marker 的文本,
因为是听了很多遍的东西了,读起来很顺利,也很自信.
我真的发现,Tony现在读英语比以前自信多了.

3L继续学了两课, 3L上有很多词上都标了象二声一样的符号? 到底啥意思呢? 到现在我也没猜出来…

明天就开学了,祝TONY同学四年级生活快乐而有收获吧!

吴青蔚

是不是重音符号？
我没见过书，猜的，哈哈

小资情调

学习了，谢谢你的分享。

阿豆妈妈

小Tony,加油啊！
越来越觉得Tony和豆很像啦！

苹果无色

开学第一天中午,接到Tony电话,
迫不及待地告诉我,”班主任老师换了”
我问他”你高兴吗?”
答:”也高兴,也不高兴,万一比x老师还狠就惨了!” 呵,看来他是有心理准备的,据我了解,这个老师管得也很严
第一天作业不多, 很快就完成了,按照我头天晚上交代的任务,也把琴练习了,我暗自高兴,这真是一个好的开头呀!

开学第二天,写的作业也不多, 也是很快就完成了,但没有弹琴,理由是:”昨天晚上你没说呀?” (看来我高兴过早了.)
班主任老师指定了好多”小官”, Tony什么”官”都没捞到,自己有点遗憾.

这几天在听Magic marker, big muzzy也是百听不厌, 忘了Peppa pig了,

3L进展缓慢,63课.3L里的对话很多在生活中都能用到,TONY开始喜欢背对话了.

正琢磨着给他读点什么东西呢? 找了半天没找到卖RAZ的,准备打印了.

苹果无色

开学一周, 听英语的时间明显减少,
早上起床到上学走之前,听学校的英语,
中午回家,他也自己安排了,多数时候听小鲁.
听完小鲁,如果有时间就听英文了,没时间就可想而知了…
Tony目前的情况是, 喜欢听中文更多些,
继续培养兴趣, 希望有一天,每天的首选是听英文故事..

3L进行到67课,开始学习现在进行时态.
听的内容还是Muzzy, Magic marker, 不知道是不是太单调了,孩子兴趣才不能很好调动呢,
我是在担心现在看了Avatar ,象Magic marker 等相对幼稚的动画片,就不再看了.而且Avatar大段大段的对话,听不懂怎么办?
目前亲子共读的内容:体验英语 和 Magic marker的文本.

阿豆妈妈

Tony和妈妈加油！

我觉得Tony非常乖啊！
豆的听的材料都是我“硬性规定”的，比如只有下午放学的路上可以听中文的，现在是在听《》。其余时间，睡觉前，玩、早晨起床、上学......一律是英语的声音 。他跟我要求过几次，要在做作业的时候听《明朝那些事儿》，让我明确的拒绝了：本来就是生活在中文的环境中，还不想法增加点英文的背景音？  好像有点不“人道”。

我觉得你上面的担心应该没有必要，如果Tony跟豆很像的话，他照样还是会喜欢muzzy的，就包括现在仍然是喜欢的不行。因为avatar我们当初是当热闹看的，之后，就收起来啦。既然他的听力水平还达不到avatar的水平，估计对muzzy的冲击不会有那么大！

我现在又“晓以利害”让豆听小乌龟的音频（以替代muzzy，这个听的时间实在是太长！），他已经自觉的在吃饭时间听了