当读经成为习惯（5岁儿子，读经两年）

tracylin2002hk

很贊成你的話,春花妈妈全篇读多遍数的方法真的很有用,我們現在時間的安排是钢琴不超过半小时,中文讀經1-2小時,英文10-15分,DISNEY 20分

junning7475

插播一句，供大家参考，小儿正式读经已两年。

junning7475

目前复习用教材全部改成带拼音的PDF格式打成A4纸一半的大小装订成册，因为今年幼儿园会教拼音，正好现在儿子有时也会问我标的拼音的问题，所以用这个版本希望可以在儿子读经的时候，顺带手把拼音给自学了。而且之前为了让儿子集中注意力而集中A4纸大小打印整张纸的内容读，发现因为太密集，没讲究排版，儿子读的时候会跳或窜内容，反而影响读经。而这种格式看着就挺舒服的，还能让儿子养成看正常书的版本的习惯，一举多得。

junning7475

春花姐的贴给了我很好的指导和信心，让我对儿子读经的想法又上了一个新的台阶，现在上幼儿园期间，因为比较贪心，又想让儿子继续读孟子，又要读英语，还要学钢琴，时间还少，这种情况下，我对经典的复习有了新的计划，个个突破，先复习论语，先从两天读一部论语一遍，周六日每天读一遍，道德经，大学中庸和弟子规暂时一周复习一次。
也很庆幸我自己摸索的方法和春花姐还是相似的，只是春花姐的贴子写得更简单明了清楚，所以没时间在论坛逛的读经有两年以上的家长们不妨直接先去看春花姐的贴吧，初读经的家长或是按春花姐的方法操作有困难的，除了可以直接询问春花姐外，也可以看看我的贴，希望有所帮助。

杜杜妈妈

好不错的，我家孩子也是5岁多，什么都是这才开始了。

junning7475

前两年我们这里有所较名牌的小学发了弟子规,让学生平时在家读,前两天又看到一个孩子上名牌小学的家长拿着一套四书五经节选的教材,说是学校发的让孩子每天读半小时,家长郁闷不已,说这么难的东西自己都看不懂,孩子怎么理解之类的话.我却暗自高兴,一来高兴学校开始重视读经了,二来如果普及下去,儿子上学了这方面应该不用操心了,而且还多了读经的时间.

寺男

好久没来更新了，想念。。。

junning7475

目前一直在按春花姐的方法读论语，周一到周五是一天读十篇一遍，需时半小时到四十分钟，两天读完一遍。周六日两天可以读两遍，主要是上午读一半，下午读一半，或者是下午读一半，晚上再读一半。但是好象没想到中间休息的时候做眼保健操的问题 ，后面要记是加入了。周六日还顺带读道德经和大学中庸和弟子规一遍，有论语的底子，这三种读起来就容易多了，连儿子每次读前都会说太简单了，让他读就读了。
    因为考虑到六岁以前学英语效果比较好，钢琴也是，越小学起来越容易，所以因为时间不足，在取舍的时候还是舍不得暂停英语和钢琴，而中文读经每天都在读论语，还没能读到三百遍每天一小时读一遍的程度，所以只能暂停孟子了，待论语读够了三百遍再开始孟子也不迟。前两天问儿子英语钢琴和读论语最喜欢哪个，儿子说最喜欢英语，因为最简单，然后喜欢钢琴，然后喜欢论语。虽然论语放在了最后，好歹前面还有“喜欢'两个字。
    写这个贴子主要还是和钢琴有关。钢琴一直是我的最爱，但因为小时候家里条件不允许，所以没机会学，有了儿子以后还遗憾过不是女儿没法学钢琴，因为当时一直觉得男孩弹钢琴有点女气，后来看了《我叫金三顺》里的玄彬弹琴的感觉，才发现原来男孩弹钢琴也很帅，很加分，于是决定把学钢琴列入了儿子要学习的内容，后来又看了周杰伦的《不能说的秘密》，更坚定了让儿了学钢琴的信心。写了这么多，就是想表明对钢琴我这从心底热爱的，也就是这份热爱在陪儿子练琴的时候自然的流露了出来，比如，儿子在弹琴时，碰到我觉得好听的练习曲，我也会抢着要练习，儿子只要停下来，跑开了，我就赶紧上去弹，儿子很自然就被我吸引过来了，纠正我的同时，很自觉的就又坐上了琴凳。儿子弹琴的时候，我很少去纠正他的指法，主要是因为我也不太确定错误和正确的指法是什么样的，一般他弹琴时，我就会坐在一边边看谱子边听，与其说是听，不如说是欣赏，因为只要他弹的音是对的，节奏是对的，我就会觉得弹得很好，至于还课时老师提到一些问题都是关于手指姿势不对啦，落腕不对啦，该呼吸的没呼吸啦，这些我在陪练时都没在意，也没觉得影响到了我的欣赏，后来老师上课时反复指出儿子这些方面的问题，再仔细看老师的指法，确实漂亮，于是才开始在练琴时多观注这方面了一些。所以儿子练琴时，看到的更多的应该是我的脸上写满的满意和羡慕，听到的更多的也是我对他爸爸感慨的话“儿子弹得不错吧，好听吧。”不光说，我还落实到了行动上，我儿子每完整的弹对一条曲目，如果是我喜欢的，我就会给他录相，还会把音频做为我手机的来电和短信的铃声，说明我是真的很欣赏很喜欢儿子弹的曲子，这个行为也极大的提高了儿子练琴的积极性，经常是我录完后他要看一遍，边看边说这里弹的不好，那里手型不好看，然后要重弹，就这样又可以多练几次了 。因为我让儿子学钢琴纯粹是让他耍耍帅，长大了可以做为一种感情宣泄或是缓解压力的工具，所以对儿子弹琴我的要求并不高，也不要求考级，加上因为对钢琴的热爱，我也跟着在学着弹，但亲自弹了才发现，哪怕只是最简单的一条双手弹的练习曲，在我弹来也是绝对的手忙指乱的，指法肯定是不对的，手型也是没有的，我基本只能保证正确的弹对键和正确的节奏，严格来说我只能算是敲琴而不是弹琴，五线谱也是要数着才能认出来的，因此儿子已经弹了好几个练习曲了，我目前还只能弹一条，也因此，我非常能理解儿子弹琴的不容易。有一次，儿子弹完了巴赫的一条曲目，我夸他“我觉得就象巴赫本人弹的一样”，因为儿子读1000句时就知道了贝多芬，巴赫都是音乐家，所以首先弹这首曲子时听说是巴赫作的曲，他就很急着要学，听到我这么夸他，他还知道谦虚一下“我离巴赫还远着哪”。随着儿子弹的曲目难度的增加，在我感觉，弹得越来越好听了，现在，我觉得让儿子学琴真是太正确了，每天陪儿子练琴对我来说就是一段放松的时间，音乐欣赏的时间。儿子每天也很乐意弹，每次练之前都要把他最喜欢的一条曲子用他的话来说就是“弹到过瘾为止”，然后弹新曲子，最后是他弹他原创的曲子，很简单，很短，但是也很好听。唯一的不足就是半小时练琴时间通常都会无意间被延长。
      通过钢琴的学习也启发了我，在让儿子学习的过程中，家长最好能参与其中，这样，不仅能了解孩子学习的感受，而且还能很切合实际的引导孩子，比如，在和儿子讨论落腕问题，因为我做不好，我就在陪上课时仔细观察老师的动作，再看儿子不正确的动作，反复比较差异，也请老师在儿子落腕动作正确的时候适时的强调这个动作是正确的，让儿子记住当时的感觉，回家练习时，看到儿子不正确的落腕动作，我就会和他一起多做几次，一起感觉正确的落腕动作，看着我一次又一次的尝试，儿子也会不停的尝试，虽然我的动作并不正确，但因为我自己观察了老师的动作，多少还有些相似，我还会说正确的落腕应该是让人看着觉得这个动作很不急不忙，很优雅，而不正确的动作就会觉得来不及的感觉，觉得手指是砸到琴上而不是落到琴上，这对儿子也是一种启发和引导，儿子很快就会找到正确的感觉。还有就是家长在孩子学习的过程中一定要多想想孩子做得好的地方，这样才能发自内心的去欣赏孩子，这种欣赏才会在你不经意间自然流露出来，孩子很敏感，很快会捕捉到的，这是对他最好的夸奖和鼓励，这样在严厉的时候，在加量的时候，孩子也容易接受。

[ 本帖最后由 junning7475 于 2010-10-15 13:45 编辑 ]

春花

写得真好啊，看着这样的文章真是一种享受呀~~

的确，父母的热诚及欣赏的心情可以直接影响孩子，读经也是一样，多欣赏少批评，最好把孩子夸得找不着北了，那样孩子就会像您夸的那样进步，虽不能一下子达到，“心诚求之，虽不中不远矣”~~~

春花

原帖由 junning7475 于 2010-10-15 13:38 发表
因为考虑到六岁以前学英语效果比较好，钢琴也是，越小学起来越容易 ...

语言是越小越好的，音乐的陶冶也是越小越好的，就是说三岁以前六岁以前的“听”是很重要的，听得多听得好，但是就钢琴的指法而言，是技术上的事，与指头的成长有关，如果小时候音乐的熏陶多了，长大了学起来或许更容易，但是小时候学钢琴练手指头也会对脑神经有刺激的作用，提升孩子的聪明，读经是舌头的运动，对脑神经的刺激更大，而又是较早成熟的，所以，轻重本末之间的权衡就有待于父母的慧眼了~~~