当读经成为习惯（5岁儿子，读经两年）

junning7475

放寒暑假时每天能读一遍,有时状态好了上下午能各读一遍,平时周六日没课时也能每天读一遍,这算读得比较多的,读得少的至少保证两天一遍.三岁刚开始读就读的是论语,那时是读满一百遍后读道德经的,然后一直没复习,等道德经读完了,易经读了一半,孟子和大学中庸同时读的时候,发现论语忘了不少,于是又等大学中庸读完,停了孟子又专一开始读论语,到去年暑假结束是第二个一百遍,然后到昨天是第三个一百遍.

junning7475

周六开始复读道德经,论语改为一周读一遍.果然和预象的差不多,原来可以半小时读一遍的道德经,现在刚开始复读,半小时也就只能读一半了 ,主要是有些字已经不认识了,不过有了复读论语的经验,已经能够想象不久的几天后就可以重新回到半小时一遍的状态的,所以不着急.

linyuan

一直关注你们，真棒！请问论语通读三百遍了之后，会背了吗？

bale

看到新贴了，你家儿子和我家的差不多大，也是差不多的时间（我们三岁半）开始读经的，偶是上班的妈妈。我们现在是周一到周四每天半本论语，周五读一章孟子，周六和周日上午读二章孟子，只是英语读的太少了，现在还在读机灵狗第三级。“寒假买个手表让他自己读，自己看”是个好主意，就是发现这小子会漏字，读论语的时候（已经读过125遍了)还是会漏和串行，没人看着，不知行不行，试试看。

[ 本帖最后由 bale 于 2011-6-13 13:59 编辑 ]

junning7475

谢谢关注。
     全文背诵没试过，儿子不愿意，但他平时读的时候经常眼睛看的地方和内容不是一个方向，显然是在背，然后背不得时也不知道读到哪了，再到处找。偶尔我会问他一句让他往下接，可以接一段，但不能一直接到结束。不过，我不觉得这是什么大问题。

junning7475

漏行串行的事时有发生的，不看着的话，有时一整页就跳过去了，我觉得他肯定是故意的，但没责怪他，有一次被我抓个正着，就问他为什么要这样，他说这样可以快点读完，然后我就给他讲虽然这样可以快点读完，但是这跳过的文章你没有读到，你读这一遍的目的就没有达到，如果你只是想快点结束的话，那我同意你就不要读了，或者从第一页直接跳到最后一页吧。儿子表示不同意，然后我又跟他比喻了一下，他漏掉的这页好比是他，其他页好比是他班上的其他小朋友，如果老师每次带小朋友出去玩时都把他忘了，不带他去，他什么感觉呢。我也不知道这个比喻有没有用，反正后来他读的时候还是有跳行跳段的情况，但好象跳页的少了，碰到他又跳了我就再提醒他，我觉得这个时候的孩子跳是正常的吧，而且他故意跳的想法应该也是善意的。而且我想，我平时要上班，不可能看着他读，那么他就只有两种选择，读或不读，那么再怎么跳总比不读强吧。这可能也算是个性问题，儿子比较容易急，弹钢琴老师也总说他太快，节奏快的曲子比慢的曲子要弹得好，慢慢调整吧。让他自己计时确实是个好办法，认时间，做算术这些都不错，至少还能让我通过他读的时间来验证他有没有漏读。

[ 本帖最后由 junning7475 于 2011-6-16 09:57 编辑 ]

junning7475

linyuan的回复提醒了我应该把儿子读完三百遍论语的情况总结一下
三百遍论语读完后再读的时候，儿子并不能总是自觉的在一小时内从头到尾读完一遍，但我觉得这并不是他做不到，而是不愿意做。而且估计也不能从头到尾不需提醒的背出，因为一是有些内容比较相似，在不知道意思的情况下还是比较容易混淆的，二是他在读的时候注意力集中程度不同，对文章的熟悉程度也会不同，这是在他背完尧曰第二十时我发现的，每次读到尧曰第二十他都用的是背的，而且背得那叫滚瓜烂熟啊，我就想是不是因为这章是最后了，读完就意味着结束，他的注意力就会格外集中了呢，然后我在他每次读经的时候都特意留意开始读的几章和快结束的几章，果然是这样的，开始和最后的几章读得很流利，中间就差点，于是我就调整每次读的章节，不再是按顺序读，而是每过一周就把中间不熟的放到开始的时候读。
关于背诵，首先遗传基因的原因，我是最痛恨背诵的，所以也不指望儿子能过目不忘，比我强就行。另外，我觉得儿子现在不愿意背一是不一定就不会背，只是他不愿意花心思在这上面，或者是会背了但不愿背给我听，二是也许时间还没到，还需要点外部环境的影响，因为在幼儿园老师很少有背诵要求，即使是背也是很简短的儿歌，儿子可能没有把儿歌和论语划上等号，所以等上小学，老师要求背诵课文了，也许他就会顺带着愿意背论语了，就象子仁妈的儿子在读经班，大家都来背，这个氛围就很好。所以我准备等放暑假开始尝试对儿子提出背的要求。最近又看了几遍王教授关于读经的文章，正好子仁妈说的，王教授的文章每读一遍感受都不一样，我再补充一条，孩子读经的不同阶段看王教授的文章感觉也很不一样，总能解惑。文章中也说到前人六岁开始也是要正式读背文章了，不再是启蒙了。
前两天在网上找到一篇毕业诗，让儿子背了准备作为送给老师的毕业礼物，首先读肯定是没有问题了，我感觉读得还很有感情呢。读了十遍我说你背背试试，也背下来了，个别字眼背得不一样，但意思是一样的，这我也放心了，之前有贴子说读经的孩子不会背现代文的问题也不存在了。

junning7475

本周读道德经已经恢复最佳状态，上周五开始半小时到四十分钟就可以读完全部了。我看了一下上次写得贴子刚开始复读半小时读一半时是5月29日，恢复得还是比我想象的快的。

junning7475

读经到现在，儿子对读经的喜欢程度和熟练程度比我预计的要差点，但识字量和对字词意思的理解和运用是大大超乎我的想象了。首先是看书，连环画的三国演义已经反复看了不知多少遍了，偶尔我给他念完一个小故事问他几个相关的问题他都对答如流，可见之前已经很熟悉了，也会经常考我相关的内容，我一遍都没看完，自然答不出来，于是就把难题交给公公和爸爸，公公也不敌，有一次陪公公等公交车，儿子又和公公对上了，没几个问题公公就投降了，直说下次要买本三国好好看看，然后就由我来提问，什么人用的什么武器啦，谁是谁的儿子啦，说一个故事名，涉及到哪些人啦什么的，当时公交车等了半小时都没来，我们就一直在说，结果有个男的突然插了句嘴“这小孩三国搞得很清楚嘛”，这就是识字的好处了，等我念给他听的话，肯定没这么大量的。还有一次坐出租车，司机名牌上有个“懿“字，儿子把这个司机的名牌念了一遍，司机很惊讶说这个字都认识啊，很多人都不认识，猛一看，我也说不准该怎么念，我就问儿子怎么认识的，论语里好象没这个字啊，儿子说司马懿嘛，又是三国。后来有一次读论语，儿子大叫“论语里也有懿！”还真有！于是我灵光突现，赶紧说“啊，论语没准也和三国有关系哦，你以后读论语时仔细看看啊”
关于对字词意思的理解和运用我就不多说了，因为他用的那些词我都记不得了，反正比小燕子强多了，四个字的成语张口就来，而且用得绝对准确，还会组词，造句，没事就喜欢和我玩接龙，记得的只有前两天刚说的一个“追悔莫及”，我问他是什么意思，他说就是后悔也没用了，也来不及了。儿子也有后悔的时候，这个词对他太有用了。

timmami

们用了几天时间总算把你那3岁的那个帖子给看完了，很是佩服你。我们也是上班族，没有人帮忙，还有由于没有中文环境，所以读经还是比较困难，但是我坚信只要坚持就会有收获。
但是我有个疑惑，好多人都说读经不能认字，但是看你的帖子好像你儿子就是通过
读经认的字。由于中文不是我儿子的第一母语，所以我比较在意让他早点认字，现在他刚4岁，正式开始读论语1个月（不是那种我读一句他跟一句的那种，而是我读他边玩边跟读或一齐读的那种），所以我一直在考虑要不要读经的同时在让他认字。不知2年下来你儿子现在的字认得怎么样了? 当然我知道每个孩子都是不一样的。