当读经成为习惯（5岁儿子，读经两年）

junning7475

你的情况有点特殊,中文不是第一母话,相当于我们的英语,目前我们英语的学习还在暂停中,我也还没总结出什么好的方法,准备还是从中文读经中找点感觉.
不知你说的好多人说读经不能认字的说法从何而来,通过我儿子的实践证明,恰恰是通过读经才认的字,而且我儿子这方面绝对属于最普通最大众型的了,不存在什么天才或是认字早或是对字敏感型.所以如果想让孩子认字,读经绝对是佳径,因为认字对于读经来说实在是读一送一了,我都没打算让儿子上学前认字,结果读经一不留神就给认了.你的孩子刚开始读,就从你读他边开始好了,然后跟读齐读,我儿子就是这么一步一步过来的,到指读就开始认字了,所以你也不用刻意让他认字,慢慢地你读你的,终有一天,他会坐到你身边指着字问你是什么的.所以,想认字就读经吧,不用犹豫了.
我儿子现在论语和道德经里的字应该是都认识了,通过读这两种经,算是把他认字带入了门,剩下就全是他自己的修行了,因为认了字,对字有了感觉,就会在日常生活中主动去认各种字,车站名,路牌,标签,菜单,等等,还有就是自己看书,只要是他喜欢看的内容,他会利用各种零碎时间充分阅读,进一步扩大他的认字量,而且通过阅读进一步熟悉了字意和运用,这些都不需要我的参与,或者说我只要偶尔的偶尔告诉他个别字是什么就足够了,一旦孩子能自主阅读,认字量更是突飞猛进于不知不觉中了.
每个孩子确实是不一样的,但我觉得我儿子的情况是比较大众的,只要陪读的家长能够尽力去做了,在还没形成习惯之前全身心的投入了,成果是肯定有的.
其实你会中文,已经算是有一点中文环境的了,至少你和你的孩子之间可以用中文对话啊,我这里才叫半点英文环境都没有呢,但我还是对儿子的英语学习抱有一线希望的,正是中文读经给了我这线希望.

tracylin2002hk

你可以看看以下..
http://blog.sina.com.cn/s/blog_483aa3d70100kbg8.html

海外中文学习的瓶颈

    在缺乏母语环境的海外，父母只要稍微用心，让孩子同时听说中文和当地语言的是不难的。但是真正瓶颈并不在此，而是在于识字阅读，海外中文教育之所以普遍地失败，是因为孩子们十年中文教育的结果还是认字量不够，大都在被动学习，无法真正自主阅读和学习中文。很多海外华裔子弟中文即使听说方面还不错，自从上学后就渐渐开始不喜学习中文。而这绝非中文学习内容本身太生涩难懂，而是因为他们识汉字的速度太慢、认字量太有限，以致于根本无法开展适当的中文阅读，也就无法从中文学习本身获得足够的乐趣和成就感。无论北美还是欧洲的中文学校一般每周要求的识字量也就是六、七个左右，加之有些字词因不常用而不时忘一些，孩子常常学了十年也只认了一千多个字——也就是半文盲的水平，常常连报纸上的新闻也读不下来。经过多年学习后仍然不能主动学习中文，离开了老师家长就寸步难行，又如何会对中文学习产生持续兴趣呢？而孩子们的西文因为有学校的规律学习，随着年纪的增长而正常发展，到十岁左右时，他们的西文和中文阅读水平已呈现极大差距。可是中文阅读内容实在过于肤浅幼稚，无法满足孩子的心智需求，又怎么继续激发孩子中文阅读的兴趣呢……如此循环下去，孩子们中文学习日益举步维艰。

          中文识字关的突破以及如何顺利开展读写

   要想成功突破海外中文教育的瓶颈，就需要正确把握教育的时机，有效的教育方法和合适的教育内容。在学龄前或者小学低年级突破识字关正是冲破海外中文教育瓶颈的关键。尽早开始中文自主阅读是保持孩子对中文学习热情的法宝。海外中文教育的有效解决之道
在汉堡读经的小朋友春日着汉服出游

   先说海外中文教育的时机。孩子的教育好比种地，要在恰当的时机开展。儿童学习汉字是有敏感期的，尤其汉字图画性的特点，是右脑学习的强项，因擅长记忆图形的右脑在儿童期最为发达，这就决定了儿童可以轻松快速识字。这时让孩子认汉字，是得天时之利，辅以得当的方法，更是事半功倍。因此在4~6岁学龄前儿童期，顺应孩子的生理发展特点，及早开始引导孩子有效认字，开始中文阅读需要抢占先机。因为一般西文都是拼音文字，即所谓"我手写我口"。一个孩子只要会说这种语言，他一旦上学掌握了简单的拼读方法，就可以在阅读上一通百通，一日千里。所以海外华裔子弟的西文母语阅读一般都不成为问题。而中文呢，是象形文字，得一个字一个字的认，不认识就是不认识。若海外华裔儿童也等到上了学再认字，中文的学习速度大概无法抗衡西文拼音母语阅读的神速进步的。也因为这个原因，海外中文教育中最好不要拼音先行，即在孩子有了一定识字量之前不必教授拼音。因为西文环境下的孩子很容易产生拼音依赖，拼音最后成了很多海外儿童中文学习扔不掉的拐棍，离开了拼音就不愿阅读不敢阅读，用注音读物来发展启蒙学童的阅读能力更是"欲速则不达"。

   再谈教法。在中国古代私塾教育中一般仅用一两年的时间即可让学生脱盲，为什么实行白话文教育的九十年中，却普遍需要小学六年的时间才能达到这个效果呢？而且水平还不可同日而语。可见这两种教育的方法成效相差甚远，这也是为什么大陆和台湾越来越多的中国人意识到语文教育要回归传统，越来越多的家庭和学校都重新认识到了传统诵读教育的优越性。而这种经典诵读教育法在海外的实践，也充分证明了它是突破海外中文教育瓶颈的良方！具体的操作方法就是在孩子4~7岁时，用两到三年的时间，以诵读并手指文本的方式，通过整篇文章的立体记忆和一段时间的积累，实现快速大量识字，轻松开始中文阅读。边读经，边巩固识字效果，并养成良好的学习习惯。

    最后，选择什么教材好呢？在海外中文教育中没有应试的压力，华人父母完全可以根据喜好选择适合的诵读教材。当代名家名作可以，优秀的绘本童书可以，选择传统的经典更是值得推荐，例如传统蒙学经典《三字经》《千字文》，或者《论语》《老子》等。经典是超越时空而历久弥新的文化精华，相对白话文作品更加适合反复诵读。而学习了经典的孩子，都感觉白话文阅读更加简单，自然也更有信心。实践表明，以中文经典诵读为主、白话文阅读为辅的教学方法，让海外华裔儿童在两三年甚至一两年内即可突破识字关。如果孩子每天抽出一个小时来朗诵经典著作, 一年之内即可学完《大学》、《中庸》、《论语》、和《老子》，其中的生字量达到1900字，特别是高频词识字量超过1500字，基本涵盖了正常读书看报所需字数的97%。之后再用两年时间读完《孟子》和《易经》。则识字量可达2700字, 已经超过国内小学教学大纲所要求的2500字识字量。而以此方法，在顺利突破识字关的同时，学生还进行了中文诵读正音、阅读训练和中国传统文化教育，可谓一举多得的高效教育方式。

           结  语
   综上，只有把海外中文教育的主次分清，才能达到良性循环和可持续性发展，即首要重视诵读；然后通过诵读指读可以大量识字；进而顺利开展现代文阅读；一个能读书且喜欢大量阅读中文书的孩子，想教他写字是容易的，想让日后学习中文写作也是可能的。目前大多数海外华裔子弟中文写作如挤牙膏般的可怜状况，说到底就好像是让一个没有吃过桑叶的蚕吐丝。所以，练习写字是不错的，组词造句乃至作文也是很好的，但是，一定不要本末倒置，如果仅仅指望学习了十几本中文教材就可以让孩子掌握中文，那是天方夜谭。语言学习需要熏陶和涵养，而以诵读为主结合大量阅读，可以给海外华裔子弟孩子充分的素材以酝酿和掌握中文。

     目前在德国汉堡、卡尔斯鲁尔和斯图加特、Krefeld和 Wuppertal，都有儿童经典诵读班，其中开展读经教育四年的汉堡已经取得了可喜的教学成果，通过两三年的读经学习突破中文识字关的学生不在少数。相信随着读经教育的进一步推广，越来越多的海外父母将会了解这种高效的中文教育方式，也希望有更多的华裔儿童因此受益。

timmami

谢谢2位妈妈的解惑。如幻的那个博客我是经常上去看看的，也是因为她，才让我知道了读经，也从她哪里得到了许多帮助。之前我也是对通过读经认字深信不疑的，毕竟小春子就是最好的例子。
但是这几天自从儿子正式开始读经以来，我在这里看到了许多关于读经和认字的讨论，开始有点迷惑了，毕竟如幻的国学底子和对孩子在这方面的付出我是没法比的。
其实在开始读经之前我们也是有一针没一针地读过，但是正式开始并且每天都读大概半个小时就是近1个月的事，我想我们也会一直这样下去的，虽然我儿子现在还没有正式进入状态，但是这里这么多妈妈和宝宝的例子，给了我很大的信心。
我现在就是想着我就这样每天跟他读半个小时经呢，还是在这半个小时里抽出一点时间用来单独认字,也不知道这样有没有用。实在是时间有限啊。

jane200605

一直很喜欢你的文字，很关注你的贴子，期待你的更新，更期待有一天也能看到儿子如你儿子般的成果。
你说你儿子的英语在暂停中，前段时间我偶然间看到了个博客“http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_1348540560_6_1.html”（如果打不开，你试试搜“大粽子英语”），感觉他的方法和读经有共通之处，你儿子差不多快6岁了吧，也刚好符合那个年龄标准。
期待你不断的更新喔。

junning7475

今天参加完幼儿园的毕业典礼,儿子四年的幼儿园生活就算正式结束了,真快啊,小学的报名也完成了,就等着报到了,很期待小学生活啊,不知在六年的小学学习生活中,还能否继续坚持我给儿子设计的路线.
从明天开始,也就是暑假的第一天,每天上午读一遍道德经,每周读一遍论语,每周每天读论语同一篇论语一遍,每周背这一篇,上周开始实施了,上周背的学而第一,本周是为政第二,下周是八佾第三...,下午请了钢琴陪练老师练琴一小时,这样晚上的时间就可以用来读英语了,hoho
本想暑假给儿子报个线描班,可是离家近的班都只招已经上了小学一年级的孩子,只能等秋季班看看了,还好无意中发现了去年一直在找的棒球班,我的最爱啊,而且儿子目前也最喜欢舞枪弄棒和跑步,所以虽然学费贵了点,还是忍不住给儿子报名了,八月开课,好期待啊.今年暑假还准备带儿子到游泳池里扑腾扑腾,为明年暑假正式学游泳做准备.再加上一年一次的旅游,很充实啊.呵呵,一到暑假总是会有很多计划,希望都能逐一实现.
另,今年带儿子上幼儿园的路上,儿子说昨天和班上一个好朋友说好今天PK机甲兽神,好朋友欣然同意.我问他为什么同意前面还要加个欣然,他说就是很高兴的同意了.感谢三国,感谢读经.

junning7475

上周是全家一年一度的旅游周，今年去了大连-旅顺-沈阳，从三岁开始我们一家三口每年都会有一周外出旅游，但儿子一直都处于对外界不是在好奇的状态，举例，杭州西湖边，我和老公欣赏着西湖美景，儿子却围着湖边的一棵树玩得不亦乐乎，顿时让我很有失败感，这和在家门口玩有啥区别啊。今年出游总算有变化了，儿子终于开始留心身边的环境了，终于会不断的问这问那了。
    出游前两周才开始进行大粽子英语推荐的迪斯尼神奇英语，有点担心七天不练会忘，还有钢琴，庆幸的是这一路上，儿子自己倒是不断的在念叨着那些英语句子，因为比较简单，我也能说两句，刚好和儿子一唱一合。这样，每天也算能复习复习。回来后对照原文测试了一下中译英，都记得，钢琴也比我想象的好，手没太生，我鼓励儿子说，这次玩了一周，钢琴和英语都没天天练习，但你表现得还是很不错的，这样的话，妈妈明年还带你出去玩。儿子倒也不客气地回复我“你要是下次带我去更远的地方，我回来不仅会的不会忘，不会的我都能立马会了。”“那得多远才算更远啊”“你带我去外星球吧”
     说说粽子英语，本周学迪斯尼神奇英语的第四张碟，发音和我之前学的1000句和西导还有新概念比起来，我更喜欢神奇英语，语速确实要快一些，接近口语。接受粽子英语还有一个原因就是他的理念和读经很相似，因为有了读经的经历，就更容易产生认同感了。而且对于在家不准看电视的儿子来说，每天有二十分钟时间看动画片，就算是英语的也是好的，所以每天晚上一吃完饭就积极主动的要看。最辛苦的应该是我了，为了节省时间，我要把碟片的内容拷到电脑里，然后再用软件把没有发音的部分剪掉，这样一小时的内容里和英语有关的只剩下不到二十分钟，再把这二十分钟的内容做成音频放到复读机里，同时，还要根据剪的内容做成句条，就是每一句话做成一张纸条，这样，每周五开始新的碟片，周五晚上和周六日都看碟片，不玩纸条，先了解完整的内容，周一到周四就只看电脑剪过的内容，用二十分钟，剩下四十分钟就玩纸条，我说英文，他说中文，反之亦然。每天一小时，周六日每天保证一小时，有其他零碎时间也充分利用。粽子英语对迪斯尼神奇英语的要求就是练习发音，所以里面很多内容都有重复，又或许是儿子这个时期正好到了，以前发th的音怎么教都学不会，现在一教就会了，然后不断的重复练习下，我感觉发的音我满意了。另外，每天把学过的音频当背景听真的很重要，而且效果确实好，好处不仅在于他在不断的反复听中练习了听力和发音，也弥补了父母发音不准的不足。比如，who's afraid of the big bad wolf?这句话，一下子念出来很快，不容易跟，就由我一个单词一个音词拆开来念给儿子听，儿子是能都念出来了，但语速语感和发音肯定是不对的，不用担心，他只是跟我读了一个晚上，后面还有六天的时间去听和跟读原音，他会在这六天的听和跟读里慢慢和原音磨合，最终会更象原音而不是更象我。我看过一些英语学得好的人介绍经验的共同点之一就是把生活中的零碎时间将英语当成背景音乐听。粽子英语里还讲了一个观点，就是背景音乐要用做复习，就是听过的内容，懂的内容，这点对于三岁前的孩子我不能保证说是对的，但对于三岁后特别是儿子现在来说应该是对的，因为，他听的懂的内容对他来说更能吸引他的注意力，更愿意去反复跟读。现在每天晚上学完英语，我说“OK，英语学习结束”，儿子都会补充一句结尾“that sounds easy"，这是1000句里的一句，之前复习1000句时，读完英文又要求他加读中文，于是他就会用了。
    说了那么多粽子英语，不是想替他做广告，只是把我的感觉写出来，而且也没有生搬硬套，只是选取了我觉得可行的部分，或者说它给了我些灵感。到目前为止，我也不能保证它一定一直对我们有用，但至少现在对儿子还是有效果的。
    因为时间和精力实在有限，我发现我只适合一次做一件事，幸好之前把读经拿下了，现在可以把每天的重点放在英语上（保证每天一小时），钢琴保证半小时（不超过一小时），剩下的时间就由儿子自主中文阅读，当然，每天还会坚持给他读一个故事（这么美妙的亲子时间可不能错过），周六日会找时间把论语和道德经复习，暑假背诵了论语的1-8篇，这八篇可以在周六周日出去玩的路上复习背诵。因此，下面的重点是英语，中文经典暂时仅限于论语和道德经，不会再增加新的内容，这两部每周也只过一遍，假期里会再增加时间。

jane200605

很期待看到您的更新，有时间请继续喔。另想请教下，我儿子现在3岁3个月，论语到乡党第十，但还是没有到大片识字的时候，一篇里面的字，大概认识1/4---1/5之间吧，我挺困惑有没必要单独教他识字？不认字，就是感觉读起来又累又慢。我想如果认字了，不但读起来轻松些，而且可以早日进入自主阅读。但也很期待他能够在读经中自主的认字，以后也就不存在只会认字不会阅读，但好像又有些心急了，怎么都到一半也，还没能大片认字呢，所以，想请您解惑下。
另能否也请您将剪好的迪斯尼神奇英语视频给我们借鉴下呢。
辛苦您啦。

junning7475

不好意思，最近很忙，今天才抽空看贴，简单回复您一下，我感觉认字还是不要用字卡，就是整句整篇的读中认字，这样以后孩子在看到一句话时，就会一句一句的读和理解，这点我在前面讲入学面试的楼里也提到过。读经千万别心急，按步就章，会有效果的
关于迪斯尼神奇英语视频剪版，可以把你的邮箱短信我。

junning7475

儿子小学一年级开学一个多月了，他的学习生活，我的生活和工作，各类事务蜂涌而来，很多设想和计划都被打乱，更没有时间来论坛看看，现在总算可以稍歇歇，抽空来写两句。
先说儿子的情况吧。我之前设想的是，小学四年级前重点抓英语，所以晚上的时间主要就是英语，钢琴，和阅读，周末两天和平时放学早了吃晚饭前的时间中文读经，当然这是在听说一年级没有作业的前提下。但真上学了，才发现，每天还是有作业的，而且下午放学都要四点多。虽然儿子写作业的速度比我想象的快些，但每天还是会占用至少半小时的时间，这样一来，晚上的时间就很紧张了，英语是绝对要保证的，只能把一小时钢琴时间改成了半小时，而且每周上一次课改成了两周上一次课，反正保证每天都摸琴，不手生吧。随着学习的展开，渐渐地每天回家就会有作业，有订正，平时课上有考试，回家就有复习什么的，晚上在家完成学校的任务就越来越多，以至于到今天为止，每天的阅读和钢琴都不能保证，周六日的中文读经也不能保证，能保证的只有英语了，但最近我晚上连续加班，连英语也保证不了了，好在至少还保证了每天零散时间听英语的音频。就这样，老师让每天保证十小时睡眠，八点上床我实在是没法做到，只能尽量九点上床了。
下面分科说说细节。首先是语文，因为有身边不上幼小衔接，没提前学拼音也能跟得上的实例，我也冒险没让儿子提前学拼音，上了学以后，果然老师的进度很快，到现在两个月不到已经基本学完了，不过儿子确实也能跟得上。就是老师有的时候会留一张A4纸的读拼音的作业，开始几天会读得很慢，但读的准没问题，有了读经的经验，反正每天至少读一遍呗，一周下来也能读的很顺溜了。我记得有一次一个读的作业，第一次，儿子用了十五分钟才读完，老师要求是每天读三遍，读到第三天基本就是三分钟就读完了，一周后二分钟就能读完了。而且因为之前没学过，学起来也不是很困难，所以儿子对拼音还是有些兴趣的，每次完成老师读的作业都很认真。而且，因为认字了，语文课本和补充课本里的字他都认识，所以经常主动的根据汉字来说拼音，也算一种对拼音的复习吧。说到这里，我忍不住还要多说两句关于认字，强烈建议通过读故事或是中文读经来认字，而不是用字卡，在大段的文字中认字可以提高认字的效率，同时顺便还了解了字意和运用，一举多得啊。
数学就不细说了，没什么特别的，老师教的很简单，都会，但是儿子不喜欢检查，所以不管是考试还是作业，做完一遍就不管了，结果有漏做的，有做错的，都要我看过了告诉他有错你再检查一遍，然后他再看一遍都能发现错的地方并改正，所以检查这个习惯还要想办法让他养成。
英语。儿子上的小学比较重视英语，所以一般三年级才会上的英语课，一年级就有了，不过一二年级主要是学习听和读，不要求写。幸好我们自己在家学的英语有些单词和句子学校也在教，于是儿子自然就会了，而且因为我比较注重发音，所以从学一千句的时候就开始纠正他关于th,l等比较特别的发音，虽然当时没什么效果，儿子总发不对，但一直带着练，前辈说过这种发音至少要练习发一百次以上才能有感觉，所以这么长时间发下来，肯定不止一百次了，儿子的感觉也有了，虽然有时会忘，但提醒后就能发准，这点在班里就很有优势了，首先老师一听就能听出来，然后就会经常给他机会在课堂上发言练习，他受到老师的夸奖自然积极性就高了，更愿意说，这就产生了良性循环，对英语很有兴趣，有了兴趣，其他就好说了。
很多孩子上了小学都很不适应，还想回幼儿园，但儿子还好，问他喜欢上小学吗？他说还不错，问他小学哪里比幼儿园好，他说课间十分钟可以疯玩，没老师管。上学以来，儿子的语文和数学考试都没考到过一百分，这对我是个挑战，因为我之前也是给自己的要求就是不要求孩子考一定要考一百分，只要错的题能再会做对就行，主要是不想给孩子太大压力，保护他对学习的兴趣，想归想，真正看到卷子上的分数，再加上老师发的排名短信，想淡定很不容易啊。当然也不能因此而陷入误区，忽视了因为不好的学习习惯（比如不检查）而导致的错误扣分。而且，看到一些资料说，孩子的粗心和注意力不集中都是因为一些客观原因造成的，并不是孩子想粗心，也并不象大人想的想改就能改那么容易改，需要家长和孩子多做一些相关的训练，具体还没来得及研究，另外，我对孩子一百分的不要求，确实没给孩子带来压力，有一次语文考试卷发下来，我看到在一个空白处他自己画了一格拼音的格子，然后在里面写了一个e，我问他为什么要这么做，他说他觉得那里空着应该画点东西，他就画了，还真是不紧张呀，没压力呀，不把考试当回事啊。但他也因此而不在乎对还是错，这也不是我想要的，所以还要寻找一个让他学习上进的方法，哎，我要学的东西还真多啊。关于检查的问题，我最近也开始尝试不给他检查作业，或者检查了有错不告诉他，看他是不是因为知道我会帮他检查，所以他才不愿意检查，是不是我不检查了，他自己会主动检查。
暂时这个贴子关于中文读经的内容会不更新了，但会继续和大家交流，有问必答，也希望有经验的家长指点迷津。

[ 本帖最后由 junning7475 于 2011-10-15 11:31 编辑 ]

杨阳ILU

原帖由 junning7475 于 2011-10-15 11:25 发表
儿子小学一年级开学一个多月了，他的学习生活，我的生活和工作，各类事务蜂涌而来，很多设想和计划都被打乱，更没有时间来论坛看看，现在总算可以稍歇歇，抽空来写两句。
先说儿子的情况吧。我之前设想的是，小 ...

真高兴看到楼主又来更新了，我们也是刚刚一年级，很多同样的问题，甚至更多，前期数字写反都常常发生 。

现在做作业慢还是个大问题，不管是数学还是语文都是写得很慢。作业也是不检查的，以前有少做的，现在常有加减看错的，我想这个检查作业的事也得慢慢引导，一下子刚刚上学还有很多事要适应，一下子不能什么都求完美拉 。
你们的作业做得快与拼音认真读都让我羡慕呢。认字我们才刚刚重视起来，打印了大字的三字经开始指读，希望能见成效吧。听故事也是从小听的，但他只看图不看字的。