我的儿子 ----------- JOHNNY(2008年7月）

zfcong

今天带儿子听了一节外教课， 一开始儿子有点不配合， 后来一点点好起来， 老师让两个孩子上前面， 儿子也想去， 但不确定老师让不让， 回头问了我一句： is it on my turn?  外教听到了有点吃惊地看着他重复了一遍儿子的话。

中午从图书馆出来儿子突然提出要给妈妈买花， 我问为什么， 他说他爱妈妈，于是我带他来到鲜花总汇， 一个卖花的老板娘看儿子很可爱，就送了我们一只玫瑰。

中午吃的自助，儿子盘子里放的几个小馒头包子没吃完，妈妈让他吃完，他却不想吃， 还耍了个小花招让妈妈入了套，他让妈妈说“我想吃”， 妈妈不知他的意图就照着说：我想吃， 一说完， 儿子马上说： 好！ 给你！ 一下把包子塞进妈妈嘴里。

下午回来儿子不睡午觉， 把我倒困的够呛， 我说我要睡一会儿， 儿子说： 好， 我跟妈妈说让她小点声。 我问为什么，他说：别把爸爸吵醒了。

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儿子晚上睡凉席感冒了， 昨天发烧， 今早退烧了去了幼儿园， 下午回来又有点热， 我打算下午让他好好睡个午觉，可他反过来复过去就是睡不着， 我就陪着他再床上躺着，他问我why didn't we get up? 我说他发烧了需要休息，只有睡好午觉才能起床， 就这样从一点半一直躺到四点半才睡着。

以前跟他说过他长大了才能看变形金刚，他总问我他什么时候能长大， 我说next year, 妈妈问他爸爸说什么， 他说： 下一个年。

zfcong

这周是JOHNNY入园的第二周，不像第一周那么高兴地去了，有两天到了幼儿园门口说不想去， 但进去看见老师就好了， 还是高兴地打招呼。 周一进了幼儿园就看见一个小姐姐在哭，老师看见JOHNNY来了， 对小姐姐说：你看JOHNNY对每个人都微笑，我们大家都很喜欢他。 周三去的时候也不想去， 但远远地看见老师就高兴地向老师跑去，一下扑进老师怀里，看见老师拿着秋千还主动帮老师抬。周四老师说儿子中午的时候问老师爸爸怎么还没来，老师说爸爸在路上， 他想了一下又问：爸爸能不能走丢了？ 周五送去的时候门口有三个小朋友， JOHNNY和他们每个人打招呼，可是没人回应他，中午的时候我提前赶到幼儿园， 孩子们去游玩还没回来， 一个来接孩子的家长说她这几天上午陪孩子的时候看见JOHNNY表现很好。

JOHNNY对课本学习还是很抵制， 不想识字，不想认英文字母， 只对阅读故事有兴趣，好在中英文故事都很喜欢。 最近还是对手工着迷， 一本手工书基本玩完了。

佳琦妈妈

这是爸爸盖的楼吧? 佩服之余好好的向你学习一些好的经验哦.

zfcong

原帖由 佳琦妈妈 于 2011-9-10 04:49 发表
这是爸爸盖的楼吧? 佩服之余好好的向你学习一些好的经验哦.

是的， 欢迎交流！

zfcong

到目前看JOHNNY去幼儿园比较成功， 因为他的优点都被强化了， 他现在比以前更活泼，开朗和自信了， 我跟他妈妈说, 从他更自信了这一点说明他在幼儿园过的挺愉快。

前天JOHNNY第一次上了幼儿园的外教课，外教说他的发音很好，老师说的他都能听懂， 中教老师还问我是不是在外面带他上课了。回来我给他夸了一通， 今天老师说JOHNNY第一个跑去上外教课，还主动过去跟外教拥抱。

我几乎每天都问儿子的表现， 老师每次都强调的一条是吃饭很好，另一条是他很快乐， 接近中午的时候会想着爸爸来接而出现焦虑， 但不会哭，老师让他跟在幼儿园午睡的小朋友一起听故事，他说：那爸爸来接我就找不到我了，老师答应爸爸来了就叫他，这才去听故事。

儿子的另一个变化是语言丰富了， 吃饭的时候有一样菜不爱吃，他不直接跟我说， 趁我不在桌边跟妈妈说： 你告诉爸爸，这个菜小孩不能吃。 妈妈问为什么，他说： 这个对小孩身体不好！

晚上他不睡觉妈妈不高兴了，他委屈地跑到我床上说：妈妈对我不友好！ 我让他说英文， 他说:Mum is angry to me!

最近给儿子买了不少变形玩具和手工书，既然他不喜欢学课本， 那就多玩吧， 这也是一种学习， 不过今天他自己拿着喜洋洋的自主阅读书兴奋滴跑过来说他能自己读了，虽然还有些字不认识，但该认识的基本都读出来了，还有一些他自己认识的， 赶紧给他照片， 自己贴到自己读证书上了。

最近我让JOHNNY说英文的频率增加了， 当然要保持在一个不能让他反感的程度上。 我发现他能说的要比他说出来的多很多。

niuniuxin2006

好久没来了，工作太忙，小孩子的活动也多。现在女儿开始上学前班了，每天抽出时间读20分钟的书给她，我和老公都觉得很吃力。要是在国内，我们这样的家长肯定是反面典型。

我儿子现在快2岁2个月了。说的还是很少，但是什么都能听懂，幼儿园也适应的很好。不知道他什么时候才能大段大段的说话。

我感觉你还是很看重培养孩子的学习能力的。很在意孩子英语读啊，会说啊的哪句话什么的。其实这么小的孩子如果每年能参加个什么夏令营，有一个月的环境，他的语言能力会得到整体的提高，平时完全不用花这么多功夫。我自己的体会，外语这东西不在于会说哪句话，而在于运用自如。

zfcong

原帖由 niuniuxin2006 于 2011-9-15 18:49 发表
好久没来了，工作太忙，小孩子的活动也多。现在女儿开始上学前班了，每天抽出时间读20分钟的书给她，我和老公都觉得很吃力。要是在国内，我们这样的家长肯定是反面典型。

我儿子现在快2岁2个月了。说的还是很 ...

你的楼都要荒废了，要加油了 你女儿应该逐渐就可以自主阅读了吧，如果能每天都保证20分钟就是很不错的。 男孩子开始说话后进步的速度会让你吃惊，再说他是双语孩子，需要更长点的酝酿期。

其实我儿子每天都说不少的英文，都是和我对话的， 我只是捡他以前没说过的记录一下，作为他点滴进步的标志吧。在国内找不到为三岁的孩子准备的英文夏令营，也找不到那么多可以说英文的三四岁孩子，我经常带他去试听英文课，中教的基本不考虑， 外教的还要看老师，能把三岁孩子吸引住的外教太少，总之目前是无法让他在我以外取得有效的英文输入的，等他大一些我会考虑出国的夏令营，现在就是为将来打下基础。儿子去幼儿园以后我轻松多了，英文也就是每天看一集动画，读几本书，听一听原版音频，日常的英文对话已经成为习惯，算不上负担，就这样持续下去就可以了。我觉得孩子情商的重要性要远远超过其他方面，他在幼儿园表现出来的适应能力让我满意，孩子与人交往能力的培养要在与小朋友们的碰撞融合中完成，我要做的只是观察孩子的变化，及时和老师沟通，及时引导孩子。

zfcong

上周末老师说JOHNNY被教育了。 有个不认识的老师说JOHNNY像某个孩子， JOHNNY可能不喜欢被议论，把一摞椅子给推倒了，老师让他扶起来， 他不肯， 老师就让他做到椅子上， 什么时候扶起来什么时候才能离开， JOHNNY大哭找爸爸， 老师安慰了他，但还是让他扶起来，最后JOHNNY扶起了椅子，几分钟以后就又和老师很亲近了。 我去接的时候他一切正常，不是老师跟我说都看不出来哭过， 老师说儿子个性比较强。回家的路上我问他今天哭了吗， 他轻描淡写地说了经过，我也没多说， 只是告诉他老师们都很爱他。

这两天中午接的时候都跟我说要听完午睡故事再走， 儿子越来越接近在幼儿园午睡的目标了。

今早送去的时候跟我说他不喜欢幼儿园老师， 不爱她们， 到了后却主动去和老师拥抱，回头跟我摆一下手就跑去玩了。 中午接的时候LISA 老师告诉我今天儿子对老师说： LISA老师我爱你！

zfcong

最近把JOHNNY的英文歌儿停了，开始听典范英语和体验英语， 昨天早餐时听的是体验英语5A, 吃着吃着JOHNNY突然问我那些白蚁去哪了？ 我一楞， 隔了一会儿才反应过来他说的是体验英语5A里大猩猩抓白蚁的情节，这个故事上次讲给他还是半年前，我故意拿出来试试他的听力。吃完饭他去玩玩具，边玩边听，我问了几个问题，他都能答上来， 看来小孩子可以做到一心二用。

上周末去试听了一堂外教课，JOHNNY非常活跃，老师刚说了个head,ears,他就自己大唱起那首HEAD SHOULDS  KNEES AND TOES, 以前他上课即使对自己会的也不怎么回应老师， 这次不但回应而且声音最大，速度最快。

这几天去接JOHNNY总是看不见他的影子，要么去听睡前故事了，要么自己去跟大孩子上外教课了， 昨天连续上了两节外教课，上完小班又跟大班上了一节，一共50分钟，只有在这样的幼儿园里才会对孩子这么包容。

昨天去幼儿园的路上，看见一个邻居在路边走， 我停车问她是否要搭车，JOHNNY问我她为什么不买车呢？ 我说也许她不喜欢开车，也许她还没有足够的钱， JOHNNY说那我给她钱吧， 我在家里有钱。 我说：你的钱不够， 买车需要很多钱。 他说：等我长大了爸爸给我买一辆吉普车吧。 我说：你需要自己赚钱买车， 你只有好好学习，多认字才能赚钱。 他说：那你给门上多贴一些字给我认吧!