我的儿子 ----------- JOHNNY(2008年7月）

zfcong

上周二JOHNNY第一次在幼儿园睡午觉，早上JOHNNY答应的挺好的，但刚过12点半老师来电话说孩子大哭找爸爸， 我只好赶过去给JOHNNY接回来，因为马上要长假了，园长的意见是过了长假再说， 我也觉得有道理。

去幼儿园一个月后JOHNNY开始有点反劲， 这两天早晨就说不想去幼儿园，昨天还紧紧把着我不进去，老师说我走后只喊了几声就没事了，中午接的时候正玩得挺高兴的。小孩子的不定性在现在的JOHNNY身上表现很明显， 早晨说不喜欢幼儿园，晚上就说喜欢他的老师们，他的好几个老师都告诉他曾经跟老师说：XXX老师，我爱你！

这一个月儿子体重长了近二斤，老师说他每次午饭都吃很多，回家后还总是要吃的。

上周六和一群比他大的小朋友一起爬了富国公园，JOHNNY自己爬上山，上了山开始要抱，在山顶一个小哥哥走到悬崖边往下看， JOHNNY大叫：你吓死我了！跑过去给他拉回来。我给他带了四块苹果， 他把两块大的都给小朋友了，儿子对别人总是很慷慨，我也希望他成为一个不小气和不屑于耍小心眼的人。

体验英语现在听到第八级，这一级对JOHNNY难度比较大，理解起来有难度。

JOHNNY目前认识一百多个字，以这个为基础可以阅读最初级的读物了，但在阅读中我发现他总是习惯于看图，要大人特别不断地强调才能读字， 我为此很头疼的时候突然想起了搁置了一段时间的康氏教程，里面字大图少，由短到长，很适合培养阅读习惯，昨天试了一天，效果很好。

niuniuxin2006

我女儿从9月份开始上中文学校，她听说没有问题，但是识字还是挺难的，我也没有强求，毕竟没有环境强化，每天的时间也很有限。英语每天除了老师要求读10分钟，我给了加强了泛听的内容，不再听简单的故事，而是听比较经典的文章，主要我想是给她打下将来写的基础。对她来说，读写的能力才是将来真正有用的英语能力。我儿子的中英文能力最近都有长进，说的话复杂了许多。

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原帖由 niuniuxin2006 于 2011-10-4 18:26 发表
我女儿从9月份开始上中文学校，她听说没有问题，但是识字还是挺难的，我也没有强求，毕竟没有环境强化，每天的时间也很有限。英语每天除了老师要求读10分钟，我给了加强了泛听的内容，不再听简单的故事，而是听 ...

看来你儿子已经度过了适应期。关于你女儿听的经典文章，如果有不懂的地方你还给她讲解吗？

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十一期间全家去了趟天津， 本想自驾，但在出发前的最后一天决定还是坐飞机， 自驾路上费的精力太多了。上了飞机JOHNNY就急着问饮料怎么还不来， 服务车过来的时候我让他自己要东西，JOHNNY问空姐有没有橙汁， 听说没有就要了杯茶。他对时空还没有概念， 在天津要去海军广场玩，看见小朋友拿气球他也要回家拿。下了飞机就遭遇出租车拒载，天津之行开始就不顺，入住酒店的时候还要等房间，酒店的午餐还不好吃，进了房间又发现隔壁正在装修，噪音很大， 房间倒是不错， 正对海河，可以看见天津之眼的全景。简单休息下去南市食品街，天津的交通实在不敢恭维，噪音大，空气污染，车多车杂，相比之下，大连虽然也塞车，但比天津好太多了，JOHNNY出发前就有点咳嗽，到天津当晚就开始发烧， 于是我们决定提前返回，改签第二天的飞机回连，一下飞机闻到熟悉的新鲜清凉的空气，感觉真好。此次天津之行很失望，唯一的收获就是更觉得哪里都不如大连好。
JOHNNY的语言能力又有了进步：
上楼梯要爸爸抱，妈妈问：为什么不让妈妈抱？ 他答：因为妈妈比爸爸矮多了！
JOHNNY不爱睡午觉，爷爷说：JOHNNY该睡的时候就会睡的。 JOHNNY外头想了一下说：我不该睡的时候就不睡！
指着树上对我说： 看！ 那有一个完整的蜘蛛网！
JOHNNY开始理解死亡，吃螃蟹的时候问它们还能活吗？ 我说它们被煮过就死了，他问：那我们人类是不是也会死？ 我说是的， 人都会死。 他有点着急： 我不要死。 我说： 我们还有很长的时间可以活， 如果我们多吃菜，不吃垃圾食品就可以活的很久。 本来不想吃饭的儿子听到这里就马上回到椅子上继续吃起来。
今天JOHNNY的姑姑带着他的小表弟来我家玩， JOHNNY很兴奋， 早早地就问他们什么时候来， 小表弟来了之后JOHNNY把一套汤姆的故事和一个小玩具送给小表弟做礼物， 又拿出积木给小表弟玩， 表现得非常好客，玩过玩具又领着小表弟上楼玩，还拿出他的拳击手套击打沙袋表演给小表弟看。
JOHNNY对我又有了新的称呼，看了喜洋洋的一本书后就动不动对我说： 谢谢，村长~

niuniuxin2006

她如果问我就会知无不言，但是如果不问，我也不打扰。现在给她听的事实上是超越她的阅历和年龄的。我只是希望这种泛听可以增加她的文化积累，为以后的写打下基础。这个是将来真正让她受益的。美国的学生特别是要上比较好的学校，读写的能力非常重要。

niuniuxin2006

大连是个很好的城市。我的家乡离的不远。不过已经很久没有回去过了。

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原帖由 niuniuxin2006 于 2011-10-7 18:46 发表
大连是个很好的城市。我的家乡离的不远。不过已经很久没有回去过了。

你也是北方人？ 有机会来大连玩吧！

zfcong

昨天节后第一天去幼儿园， 我问他见到老师说什么， 他说：我会问EMMY:Are you fine? 节前有点不爱去幼儿园，从节后的两天看还行，到了高高兴兴进去了。

前几天下楼的时候遇到邻居问他去哪， 他说：我要去乐购。 那个阿姨说：我带你出去玩吧？ 他说： 好啊，可是我没有时间！

这几天继续迷手工，手工乐园3岁和立体手工基本做完了。

zfcong

原以为JOHNNY节后会因为长假不喜欢去幼儿园， 没想到他反而更喜欢去了，更令人意想不到的是前天他自己提出来要在幼儿园睡午觉， 昨天去的路上我只字未提睡午觉， 到了之后我问他下午睡完觉后来接他好不好，他很痛快地答应，中午过了1点电话没接到幼儿园的电话，我估计有戏， 三点多lisa老师来电说JOHNNY表现很好，1点半睡的，刚刚醒， 没哭但要找爸爸，我立即赶往幼儿园，儿子现在对幼儿园只有一点点不安全感了，我必须在他需要的时候出现， 这样才能完全消除他的不安全感， 到了之后儿子正玩得开心，让我在门口等他玩完了再走，我顺势让他吃完晚饭我出去办完事就来接他，他一口答应。 四点半我回到幼儿园， 儿子已经吃完晚饭，可还是不愿走，我又给他三分钟， 这才跟我回家。 这样，在JOHNNY入园一个半月他已经彻底接受了自己的集体生活。

老师说JOHNNY午饭前生怕老师忘了，跟老师说：今天我要在这里睡午觉！ 老师为了鼓励他承诺睡午觉表现好就奖给他小饼干，下午醒了老师拿给他饼干， 后来老师看到他把饼干分给小朋友一起吃了。

我很关心JOHNNY在幼儿园有没有好朋友， 经常问他，他说了个婷婷， 是个比他大一点的小姑娘，早晨一到幼儿园他就喊婷婷！ 婷婷！

LISA老师每天会弹琴召集小朋友， 她一弹琴JOHNNY就过去跟她说：LISA，我爱你！  有时候还问： 你爱我吗？
昨晚他对妈妈说;我爱你，妈妈故意说： 我不爱你。 JOHNNY说：可我爱你， 你爱我吗？ 妈妈又说： 我不爱你。 JOHNNY继续： 可我爱你， 你爱我吗？ 妈妈被逼的没办法只好说： 我也爱你！

我让JOHNNY教我们识字， 他拿个棍站在桌子上指着门上贴的字说：学生们，上课了！ 他妈妈还没过来，他大叫：那个女学生快过来！

车上有不同风格种类的音乐， 前段时间JOHNNY迷上了宋祖英，最近是每次要听邓丽君，今天我给换上了帕瓦罗蒂， 他听了说我喜欢邓丽君，我说好的，我们先听一会儿帕瓦罗蒂好吗， 他说好，过了一会儿他说： I like 帕瓦罗蒂 too， 后来也一直没在要求换碟。其间我问他喜欢邓丽君吗， 他说： yes , I like 君君。

JOHNNY最近可以说复杂一点的句子了：

画画的时候问我： is it difficult to draw a caterpillar?
吃糖的时候： what is the brand of  lollipop?
他把氢气球绑在扇子上说： I  want to see if the fan can fly.
他要把栗子穿在蒜苗上，拿了根筷子让我帮忙，我让他用英文，他边比量边说：I want to poke the chopstick into the chestnut, and take out ,then put this into it ,push it ,take out。

niuniuxin2006

我两个孩子当时上幼儿园的时候，都是没有办法，一上来就扔一整天。这样的好处是适应快。但是孩子开始比较痛苦。

其实我觉得你对孩子的说太注重了。现在的孩子资源丰富，只要方法得当，都可以说的很好，除非你很在意口音。而在没有环境的孩子实在是太难了。


我觉得英语的泛听输入是非常重要的，这对于提高孩子的整体英文水平，特别是写很重要。我现在给女儿泛听一些优秀的散文，经典，觉得对于她了解整个文化背景还是有帮助的。