kitty的阅读楼 （2006.6）

hbmiaomiao11

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     这是我在学习交流记录的小楼，小楼盖的一点不扎实，为方便交流，把小楼建在亲子阅读，望大家多多帮助，多提意见。

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2010年4月20日    3岁10个月9天

    我们继续美乐蒂英语4B,体验英语3，动画看的是LITTLE  FOX  

    新概念1A跟读到5课，我们一课进行一个星期，要求会读、看图认单词，明白意思。在读到句型练习Is  this  my   pen  ? 会在后面自己加It's  mine . 感觉她怪喜欢，但是前提还是要实物表演一下。
     哈考K 《I  help 》,句子比较简单，我把哈考1暂停，准备继续从K开始，积累单词，短语。同样又表演了一下剧情。基本上没有新单词，短语是get  out  ;  put   in  ;  mix  it  ;  cut  up  ;  做好单词、短语表，定期复习表演。
    我感觉我们现在应该多多积累单词的音图，我们的听力才刚起步，正如ANDY妈妈所说，让孩子每天保持跟读和朗读、拼读一些他能理解的文章或小故事，每天坚持，孩子的语感和听力会有很大提高的。
     听力训练我准备从听典范英语1开始，听的是Six   in   bed  .都听懂了，等书回来后再看书，加深理解。选这套书做听力阅读训练，我也考虑了许久，哈考、SF等分级阅读也有相应的音频，但是毕竟缺乏趣味性，适合积累单词、句子用，我通过下的国外名家绘本给也看时，也发现有趣的绘本对她的吸引力是挺大的，百看不厌，百演不厌，我就想找一些趣味性强的故事，打印了几本亲子阅读树的小书，她很喜欢，准备先不给书，先听，希望我们的听力在听完后有一个质的飞越！
初步打算：
     延续以前，每天动画、儿歌、故事音频坚持听、看。
     精听典范英语1。对于听懂的故事可以作为阅读材料自己每天可以读一下。当然根据听力的进度打印一些相应的绘本作为小点心看一看。
     分级读物哈考K。要求会读，明白单词、句子意思，重在积累！
     Nec 1 不求进度，还是一个星期听、跟读1课，同时复习旧课。N－4模式复习。

[ 本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2010-4-22 10:03 编辑 ]

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2010年4月21 日     3岁10个月10天

      今天早上6：30就醒啦，我们两个在床上亲亲我我一会，我先起床了，给她放了体验英语3的音频，等我洗毕，小东西已听了7个故事，边给她穿衣服边听，嘴里还跟着说。在吃早饭时放了美乐蒂英语4B，纯粹是背景听，kitty想看就看，不强迫，已习惯了。
       绘本看的是《A  Rabbit  Without   a   Tail 》,故事很简单，大体意思明白，听了一遍后，kitty当Rabbit表演了两遍，cotton  ball我们用的是兵乓球，她对这类故事很喜欢！新单词及生疏的单词是wave  different　　carefully  cotton  still  throw   sticky  shake  way 　 cheer 。
      分级读物哈考K 《I  Sit》新单词是pat  fill  sip 。复习旧课《I  help 》。
      继续跟读新概念1A 1到5课。
      精听典范英语1《GOOD  DOG》。
      动画看的是LITTLE  FOX  9-13课，一课看完再反过去表演一遍。

[ 本帖最后由 hbmiaomiao11 于 2010-4-22 10:07 编辑 ]

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2010年4月22日     3岁10个月11天

     早上照样用节拍英语唤醒宝贝，歌词意思基本都懂，背景英语还是美乐蒂4B。
     新概念1A跟读到1-5课，用时4-5分钟，都是相对较熟的内容，跟着录音同步读。
      哈考K新课《Jen》，没有生词，跟读一次即过。同时复习了《I  help 》, 《I   Sit》，应kitty要求又表演了一下《I  help 》。
     典范英语快递今天已送到，精听1a  Lesson  6《Floppy  Floppy》,我首先告诉她The  dog  name  is  Floppy  ,再让她听，太简单，都听懂了。我们又看了前两天精听的故事《GOOD   DOG》、《Six  in   bed 》。很高兴，对着图研究了半天，还要往下读。

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2010年5月4日     3岁10个月23天

   这段时间我们背景英语换成GO  GO  , 已看到C盘。

   NEC1读到第三单元。

   典范英语精听到15课。

   晚上读的是绘本《Biscuit  goes  to  school》

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背景英语GO  GO 已看到第四张盘D（一张盘看一个星期），有时我会拿出书让她读一读，做一些书上的练习，和NEC1有许多重复的句型交叉。

      NEC1跟读新课，复习旧课，一星期一轮换，自己拿着书给我提问：What   is   this  ?  what   is  that  ?  whose  is  that ?  .......,非让我说I   don't   know  .她自己回答，让我跟着说一遍，夸我一句：You  are  very  very  good  .

    典范英语精听了53、54课，喜欢这样的故事风格。

    动画看的是zippy and  me  .

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继续背景英语GO  GO 4

    NEC1跟读新课，复习了前三课。

    动画看的是zippy and  me  2

    打印了black  cat 《Little    Red  Riding  Hood  》 ,听我讲了一遍，睡觉前听了了MP3。这个故事基本上没有生词，中间我总了一下中文意思（只有几句）。

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这里资源很丰富，也下了一大堆资料，虽然每天也在不紧不慢地进行着，但总觉得在阅读方面缺乏训练，一直认为我们还不会自己拼读，结果局限了所选的书籍，想在学拼读的同时，循循渐进加入阅读（分级读物除外），准确地说是听读能力， 开卷有益，和女儿共同进步。

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前几天听读的是black  cat  系列

1、《Mowgli   learns   to   swim    》 level  2

2、《Monster  in  the  box    》 level  3
   对这两个故事能听得懂。

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听了元妈的建议重新学习phonics  kids，我们是边看MP5边拿着笔写，已学到字母G  g ,女儿对写字母很感兴趣，准备以一天学一个字母的速度来进行，感觉如果自己会读了英语会有一个质的飞越。

    分级读物在阅读海尼曼K ,一个星期十本的速度进行，K级别很简单，有时几乎没有生词，只有少量生词，要求掌握。在暑期准备把海尼曼K级（70本）和哈考（30本）K级结束掉，计100本。主要是加大单词量。

海尼曼K级已读到15本

GO  GO 还有两张盘就结束。

听力练习还有新概念英语1、典范英语1（每天一课新的）