拉琴宝宝开楼喽

kittycheng

我们上学这一年，都是先弹琴后做作业，要是先做作业，可能琴就完不成了。

一年级是个坎，妈妈做好心理准备吧！

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老师还没有来上课，咪咪这两天也没说想拉什么，我就有些随心所欲了 。得到其他琴妈的提醒，音准的根本是“听”，所以从昨天起要求咪咪拉音阶，而且也尽量是边唱边拉，希望这样坚持下去能有效果。

，不懂的妈妈也只有陪着孩子慢慢捉摸着前进了。

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原帖由 kittycheng 于 2010-8-24 23:53 发表
我们上学这一年，都是先弹琴后做作业，要是先做作业，可能琴就完不成了。

一年级是个坎，妈妈做好心理准备吧！

听说咪咪的老师布置作业挺多的，真的好担心到时会没有时间练琴而不得不放弃啊......

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昨天老师来了，教了《八月桂花遍地开》（二级曲目），大概在教咪咪的时候示范了，而且还用了揉弦，咪咪今天居然主动要拉给奶奶听，而且还自顾自地用起了所谓的“揉弦”，就自顾自地在那一边拉一边抖的， ，其实老师根本就还没有要求，居我所知要开始揉弦的话总归要耳朵很灵了之后才开始，那样才能保证音准，而现在音准和节奏都还保不准就......

，怎么办哪，阻止她吧，难得看她积极性那么高，不仅主动拉，还要拉给这个听拉给那个听，不阻止吧，老师根本都还没有教，要点在哪都不知道，主要是连基础都还没有打好，怕适得其反， ，怎么办哪......

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证书下来了，是"合格"，虽然有些小小的失望，但其实也在意料之中的，而且孩子看到了“小本本”，总归很开心的样子，多少有些小小的鼓励作用吧。嗯，加油！

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今天换琴了，从1/8的一下换到了1/2的，应该会有个适应期吧，记录下

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孩子上一年级后时间更紧了，就很少再上论坛来了，因为换琴，因为一定要记录下来，所以进来了，又顺便看了下自己以前的记录，受益匪浅，因为发现自己最近的脾气又控制不住了，又要做作业、又要练琴，既想让孩子把字写端正些、琴也每天练一练，又想让孩子早些睡觉以保证第二天的上课精神，在矛盾的心态之下再看到孩子一磨叽、拉琴要点都不注意就顿时脾气上来了，而解决的问题到最后又一个都没解决......

现在想起来了，发脾气是大忌，无论如何都要控制住。于是又想到了奖励贴纸的作用，设计了一张简单的《练琴开心奖励》表格，妈妈和孩子每天的练琴时间谁心情一直保持愉快就得一张贴纸，越快乐贴纸越大，这一招还真有用，一说就把咪咪的积极性给调动起来了，不仅一上来就练得比以前认真，哪怕有点儿小问题说她，她也不反抗，要不是因为中间吃饭速度慢让爸爸说了影响了心情，我敢保证今天从头至尾的心情和态度都该是很令人满意的。

当然了，以后也知道了，练琴时间一定不要再选这么尴尬的时候了，而且这个贴纸奖励的方法用在吃饭上应该也会很不错哦！

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今天老师来上课，虽然《第五协奏曲》拉得还不尽如人意，但老师还是决定暂告一段落，开始新教一首曲子《景颇姑娘采茶忙》，这首曲子我是一直期待着老师教的，因为总觉得孩子对民乐的理解会容易些，当然也能表现得更好一些，不过看来还是我想得太简单了，因为这首曲子一上来的节奏就有些复杂，而且还带换把，这还是第一次在乐曲中有换把呢，咪咪一下好像很难接受，还好老师要求不高，要我们这几天练的话主要要先脚打拍子把谱唱好，拉不拉的倒在其次。

嗯，先记录下吧，看看这首期待已久的曲子得花多少时间把她吃下来

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看咪咪对新琴的适应好像还可以，就向老师发出了疑问，原来为了孩子能适应得好一些，还是换的是1/4的琴，而不是1/2的，恩，还是觉得慢慢来，让孩子不要觉得太困难比较好。

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今天练琴结束前，正好爸爸进来，我就乘机要求咪咪把学过的《景颇姑娘采茶忙》的第一二段拉给老爸听一下，咪咪欣然同意，看爸爸开始还满不在乎好像我多此一举的样子，没想孩子一拉他就露出了难得的笑容，等孩子拉完，他就一连说了好几个“嗯，这个曲子好听”“这个曲子是真好听”类似的话。
虽然咪咪拉这首曲子的节奏我真的很难确定，可是今天这一遍发挥得好像是特别好一些，就今天以前我就一直在为咪咪这两天拉出的音质不好而抓狂，感觉一点儿都不放松，压弓的感觉很厉害，声音很刺耳。
爸爸的认可真的给咪咪很大的鼓励！