鼎鼎带着妈妈长大：留下脚印一串串

鼎鼎妈妈

今天，我到姑婆家拜年。到她家后，姑婆说有小兔子生出来了，她就带我去看小兔子了。

  兔子放在两口大缸里。

  第一口大缸里一共有8只小兔子，一只大黑兔。小兔子有四只是白的，一只灰花、一只纯黑、一只黑花、一只咖啡花。我还发现纯黑的兔子最小，我最喜欢这只。

  第二口大缸里有一只大白兔和一些棉花，棉花下面有八只很小的兔子，这些兔子还在吃奶。

  我想拿两只兔子回去养，但是家里没地方养，我只好明年来那兔子，明年我家有新房子了。

  小兔子真可爱啊！我希望明年快点到。

[ 本帖最后由 鼎鼎妈妈 于 2010-4-20 09:01 编辑 ]

鼎鼎妈妈

春天快来了，有些地方的迎春花准备开了，有些地方的迎春花已经开了。玉兰花开了，有黄色和粉色的，它的香味太迷人了，我闻了又闻，我还捡了一片花瓣。

  有一种花和玉兰花很像，叫醉香含笑，它的花瓣有两层，外面的这一层有五片花瓣，里面的这一层只有四片。它的香味太浓了，闻得我都要晕过去了。

  春天来了，天气暖和了。

[ 本帖最后由 鼎鼎妈妈 于 2010-4-20 08:54 编辑 ]

鼎鼎妈妈

我笑得很开心的时候，我的嘴巴张开，舌头也能看见，眼睛只有一条缝隙。

  微笑的时候，嘴角往上翘，眼睛睁得大大的，直看着前方。

  我笑得多灿烂。


（老师批语：认真，投稿）

这是有一天鼎鼎对着镜子笑后写出来的。

[ 本帖最后由 鼎鼎妈妈 于 2010-4-20 09:02 编辑 ]

鼎鼎妈妈

沙沙沙，沙沙沙，春雨姑娘偷偷地敲了敲我家的窗，说：“跟我来玩捉迷藏吧！”

先是春雨来藏，我向草地上看看，没有，再向柳树上看看，啊！看到了，春雨姑娘把柳枝当成丝带来跳舞。

咦，春雨姑娘怎么不见了？我一定要找到她。

我再向草地上看了看，啊，找到了，春雨摸了摸小草的头，好像在说，轻一点，小心被我发现，但还是被我发现了。

我无论如何躲在哪里春雨姑娘都一下子就看见了。

其实春雨姑娘现在就在监视我写作业呢！

（这是第一稿，老师建议投稿，还要修改一下。）

4.11：

今天我问了鼎鼎这篇习作是不是根据在楼下花园细雨中玩的情景写的。她说是的。我对她说，拟人手法用得很好，不过，过程要合乎逻辑，你回想一下当时的情景，按过程写下来。后来，我还告诉她，可以加入合理的想象。合理的想象不是骗人。于是改成了下面的样子。

   沙沙沙，沙沙沙，春雨姑娘偷偷地敲了敲我家的窗，说：“跟我来玩捉迷藏吧！”

好啊好啊，我赶紧跑下楼去，来到花园。

咦，春雨姑娘到哪去了？哦，她藏起来了。我向草地上看看，没有。再向柳树上看看，啊！看到了，春雨姑娘把柳枝当成丝带在跳舞呢。

咦，春雨姑娘怎么又不见了？我一定要找到她。

我再向草地上看了看，啊，找到了，春雨摸了摸小草的头，好像在说：“轻一点，小心被那个小朋友发现。”但还是被我发现了。

轮到我来藏了，我无论躲在哪里春雨姑娘都一下子就看见了。

“谢谢你陪我玩，我要送给你一个礼物。”春雨姑娘说。礼物在哪呢？我摸了摸湿湿的头发，刚一抬头，啪的一声，一滴水珠从树上落下来，滴在我的鼻尖上，凉凉的，这就是春雨姑娘给我的礼物呀。

......

其实春雨姑娘现在就在监视我写作业呢！
（小朋友，你找到和你捉迷藏的春雨姑娘吗？）——后来老师给改成这样了，鼎妈觉得老师改得很好。

[ 本帖最后由 鼎鼎妈妈 于 2010-4-19 09:58 编辑 ]

鼎鼎妈妈

以下内容，黑色字体是鼎鼎妈妈的话，红色字体是白杨说的话。


鼎妈，王燕指挥的在哪里？是不是你没帖链接

王燕的没有视频

你是现场看的？

那天没带相机

哦

后悔得要死
那不仅仅是合唱课

我以为王燕不让你录呢

更是文化课，中国文化。经过王燕解释后，Aliona伴奏中间那段时的感觉完全不一样

我看了你们的聊天，也特别有感想，看完说

待会儿我得走了，上午学术报告。

我看完了
在二度创作上，我有点小得意
早在猫儿跟第一个老师学琴的时候
我就不完全按老师要求办
比如一首曲子，老师要强弱表现什么的
但猫儿总是想自由发挥
我就告诉他：“你可以自由发挥，但首先要按曲子上来弹，曲子上定的强弱并不是对的，而是为了让你学会强弱的表达，你会了后，你就可以自己表达自己的表情，不按它的来”
所以猫儿弹琴，总是前三遍按老师谱子上的来，后两遍完全自由
包括表情和速度
我从来不说，一定要怎么样

呵呵，曲子上的强弱也是对的，但那是别人的理解。

是的，这没表述清楚
更准确地说，不是唯一的
还有你说的思想，很重要哦
我一直想，我们中国的钢琴家就是在演奏，而且，永远演奏西方的作品
我们自己的呢？

鼎鼎经常改成自己的表情，问她为什么，她总是说我觉得这样更好听。

钢琴虽然是西方的乐器，便它毕竟仅仅是乐器
是一种载体
我想，成功的钢琴教育不是培养出努力去表现西方文化的钢琴演奏家
不仅仅是
而是，我们用钢琴为载体，我们有自己的音乐文化
我们用钢琴来表现中国文化

思想，西洋的乐器西洋的曲子西洋的文化，但如果是中国的曲子就得有中国味儿。

包括作曲创作和演奏二度创作
是的
你说得太好了
我们现在有什么？
就是黄河
我们的哲学，我们的中庸
我们的思辨

就像Nina指挥《大江东去》，她没有中国文化底蕴，指挥出来的是西洋味儿

在钢琴里，没有
对的
只有民族的才是世界的
现在有个论调，钢琴是西方文化就要到西方学习
不错，但学习过后呢？
不要忘了我们的二度创作

要是没有后来王燕来指导，我估计那个《大江东去》没戏。

这就又回到你说的中文思维先行了
你想让孩子做中国人，还是做西方人

母语基础上的本族文化，是我们的根

我们得想清楚自己的目的
没有根的人是可怜的
是漂蓬
我希望，有一天，我们弹钢琴不仅仅是莫扎特，巴赫

我们是鼎鼎，猫儿
开个玩笑哈，大家明白意思
总之，要有自己的东西


还有一点，我最近在看的，关于钢琴演奏，身体姿势和声音的关系

哦，牛老师老说猫儿坐不对

心里怎么想的，身体自然是怎么样的，然后自然出来什么感觉的声音

这个从最近看的书和Aliona伴奏《大江东去》的变化以及昨晚那个英籍日本婆的演奏指挥中体会出来的

嗯，所以不能为身体语言而身体语言

所谓言为心声，音乐也是心声

对的，盒子不是说，音乐是语言的尽头嘛

身体语言是一种思想的自然流露而使得思想从声音中更好的表现出来

对，所以猫儿身体语言方面我从来不要求他
他有感觉，自然就动起来了
动起来后，会带动演奏

没有身体语言，中间就断了，思想就不能很好地从心传到指尖到琴键再到弦再到空气中进入我们的耳朵传入我们的心田


你最近音乐学问大长啊
还说自己语文学得不好
表述太棒了
语文也是载体，承载思想


我说的都是口语

关键是，你有思想了
关于音乐的思考

思考的习惯源于自己的本职工作

其实就是由外到内再到外，有你到我再到你的过程
你看内田光子，演奏的时候，身体的每一块肌肉都在动，都在说话
每一个细胞都是音乐

广告一下，如果你希望你的孩子善于思考，让她学物理吧

哈哈
准备看你科学教案

内田光子脸上表情不讨喜

不讨喜？不大理解

不讨人喜欢
你看她脸上表情，痛苦得要死

哈哈，我没觉得啊

这倒真是一千个读都就有一千个哈姆雷特啊

除了脸上表情，肢体的很好，我很喜欢

我第一次看到她的长相，吓了一跳

也可能是我先入为主了，我不喜欢日本味儿

但是后来就习惯了

她的脸很日本

她年轻时很漂亮

哦，民族情结

有些东西是根子上的，很难改变。

猫儿的科学书昨天找人装订了一下，一年级上半本
怎样成为一个科学家
太棒了
其实大部分孩子爱科普，人家一年级就学了，可我们只是语文数学
猫儿看科普入迷得很

科学，你不要把教材变成阅读材料，变成科普

这个要是教材，那科是享受了
嗯，所以跟着科学工作者走
我还没认真想这个科学呢

人家幼儿园就有科学、社会

对啊，我们只是一些符号知识

科学，重要的还是思想、思维方式

嗯

而我们往往会理解偏了，变成科学主义

科学主义？

是，以为科学的就是正确的

科学压倒一切，唯科学马首是瞻

其实科学不等于正确

科学变成了另一个皇帝

宗教教主？

就是：科学压倒一切，唯科学马首是瞻。科学变成了另一个皇帝。这实在要不得

科学不等于正确，这话得好好想想

我们老说，这个不科学，就是说，科学的就是好的，正确的，唯一的

这是非常有害的想法

我以前就是这么认为的

比如说，某科学打假先锋说中医是伪科学。
我说中医压根儿就不是科学
但这不影响它的有效性

哦，明白一点了

中医和西医的体系完全不同

那唯有效性马首是瞻对不对

所以，西医打倒不了中医
但中医从来没有去打倒西医过


对，体系不同，我们说的穴位，明明是有的，但按照西医的方法估计找不到
我前段时间扭了腰，就是按穴位按好的
特见效，明明蹲不下，医生按住穴位，我就蹲下了
那个穴位在手上，按住真疼，但能蹲下站起了

是的，中医，只不过现在很少人认真去研究
好的中医也是少得可怜

西医估计没办法证明是怎么回事

所以，去年有一阵我狂看中医书籍
西医医生太依赖仪器、化验数据

是，一大堆化验单

而仪器的研制肯定会严重滞后的
而化验，用什么试剂，事先没有估计的话你不可能选择合适的试剂的

基本都是一条龙的去做的，谁去都是一样的化验啊

所以，所有的西医都是从一个老师那儿出来的

批量生产

一般门诊，我感觉我也会

你今天忙什么事？

学术报告，一会儿就走

哦，多少人听

啥 子报告，我能略知一二吗

不知道，我是听众

哦，我以为你是报告者

氧化锌的磁性

晕，太专业

我不听了

哈哈
学术报告，我们也是大多数听不懂的

你要做报告我听听
硬 听也得听

但是，要去听，不是为了听懂内容
而是捕捉思想

哦
捕捉，这个词用得好

再就是跟踪科技前沿

跟踪，天呢，这词用的
捕捉，跟踪，怎么都象特务

哈哈
这些词在我们是口语

充分说明做科学要的是敏锐性
灵敏的触觉
要象章鱼一样有无数的触手

而敏锐性来自扎实的基础
  
对
还是先要有感性认识
我越来越觉得这一点的重要
没有感性认识的所谓思辨，全是空的
为思面思，为辩面辩

没有感性的，抽象从哪里来？

最后成为文字游戏
唱了一早晨的二人转

有了足够的感性基础，才能上升到高级的科学抽象，然后自上而下。

嗯

没有自下而上怎能自上而下？

说得好啊
我现在正自下而上着呢

我也有玩文字游戏嫌疑

二人转下场吧，我得学习了
你也做特务去

我换衣服出门了

转为感性认识
思辨适可而止



[ 本帖最后由 鼎鼎妈妈 于 2010-4-10 18:14 编辑 ]

鼎鼎妈妈

昨天鼎鼎肚子不舒服，老公打电话给他同学（儿科医生，鼎鼎有什么不舒服都是找她看的），她说她今天不上门诊，下午1:30她会去医院的。

结果，中午老公和鼎鼎都睡着了，1:30的时候我没忍心叫醒他们，直到2:30。打电话给他医生同学，她说她就在馨园小区陪女儿补课，半小时后到儿科急诊去等她。

到了医院，我看到急诊科门口停着一辆运尸车。以前我没见过这种车，我猜的，因为车的后盖开着，里面是一个棺材样的不锈钢盒子，一人长度，后盖也开着。

老公去停车，还没过来，他同学也还没过来。我就拉着鼎鼎站在一边，想着是不是要给鼎鼎解释一下那辆车。这时，楼梯那边传来一阵嚎啕大哭声，紧接着熏过来一阵祭祀的那种香味，同时，电梯门开了，担架车上是绿色袋子装着的尸体。我赶紧和鼎鼎站到更靠边的地方，告诉鼎鼎死人来了。

我注意到鼎鼎的表情倏然变了，变得凝重，很复杂，也许有疑惑、同情，甚至一点点的害怕。看着那个绿色袋子被推进不锈钢盒子，哐当哐当，不顾亲友还在嚎啕，两个铁门相继关上，车子很快拐个弯绝尘而去。。。。

不知道袋子里是什么人，送行的人哭得最厉害的是一年轻女人，几乎站不起来了，两个人架着她。但愿不是英年早逝。。。。

这时候老公过来了，他说医院里怎么有人烧香啊。我说刚有人被拉到殡仪馆去了。哦，他没再说别的。鼎鼎说为什么要装在袋子里啊。这是个难题，我不知道怎么回答她。只是说人死了都是这样装起来去火化的。

关于死亡，孩子似乎有一种本能的恐惧。记得曾有一天放学回家上楼梯时，鼎鼎说：“妈妈，我不要长大。”当时我惊奇地问她：“为什么呢？”她说：“我长大了，妈妈就老了，妈妈老了就会死的。”孩子说这话的时候，几乎要流泪了。我当时紧紧牵着孩子的手，用尽量轻松的步伐继续上楼，用轻快的语气说：“你希望妈妈永远不要老啊？嗯，很好啊。但是，人要长大的，也总是要老的。”我在想着要不要加上“总是要死的”，转念想算了，孩子还小，不需要这么沉重的话题思索。“人长大的过程是很有意思很快乐的，你看你，现在这么快乐地成长着，这么爱学习，不需要妈妈像别的妈妈那么操心，妈妈是不是比别人的妈妈显得年轻？”听我这么说，鼎鼎开心地笑了，在她心目中妈妈是最显年轻的，呵呵。

。。。。。。

医生过来了，匆匆忙忙的样子，一边开门一边解释她今天都在忙什么：上午送女儿去保集那边补课，中午饭老公烧的，接回家午饭后下午又送到馨园老师那儿补课。

从保集到馨园，从南到北穿过这个城市啊。

她说她很无奈，去补课吧，也没什么效果，不就是老师给张卷子做做？不去补吧，怕现在初一就离开老师的视线，到初三了老师不来管了。她说她女儿还算不累的，每天晚上九点能完成所有作业睡觉。有些孩子到12点还不能完成呢。

我问她我上次推荐她女儿看的书《科学探索者》《科学发现者》买了没，她说，哎呀，孩子根本没时间去看这些，天天就是做着老师给的作业。

无奈。我说，孩子如果没有自主安排的学习时间，不可能学好的。我说你们为什么那么依赖老师呢？她说：你是大学老师，你不知道，中学里都这样的。到处补课，有些孩子老师还不给补，家长到处求爷爷告奶奶的一定要去补。

对于初中教学现状，我是有所了解的，所以，现在对鼎鼎的课外学习安排旨在学习习惯和能力的培养，我要做个另类的家长，坚决不让孩子去补课而让老师心服口服，我始终相信，孩子有了良好的学习和思维习惯，能力的提高是必然的，有能力，分数也会有的，当然不一定最冒尖，但是绝不会差。

我知道这时我说什么她都不会听进去的。她继续说她的女儿总是欠那么一小口气，总是差那么几分，做题很粗心。然后还举了个例子来说明怎么粗心：求三角形面积，她会把1/2忘掉。

关于这个1/2，我觉得不是粗心问题。但我没说什么。其实，对于孩子的分数，如果总是有这一类“粗心”问题时，根子不是粗心了，是思维习惯。

她还说老师对分数的要求真是高，120分英语卷子，她女儿考了115分，老师就打电话给她了，说孩子退步了，要小心了。她说她很无语，只能对老师点头哈腰说是是是要赶紧补上。。。。。

后来她忽然想起，哦，你是科学老师，什么时候找你补课。呵呵，我说我是物理的。我跟她说她女儿的情况，最迟暑假要开始梳理科学，我说科学，重要的不是记住那些知识，知识书上都有，这些不需要老师。但是思维方法、能力不是从知识点上得来的。她说：对啊对啊，现在的书上知识，就是你说的那种大纲，可是考试却什么都考，都不是书上的。

呵呵，我没敢说你为什么要那么依赖老师呢？老公也在边上说：你自己来教孩子嘛，你是医生，那些生物化学的，还不比老师们要好？她似乎犹豫了。。。。。。我趁机跟她说：孩子一定要有自己的时间，消化学习的内容，否则只是老师不断地给孩子填鸭式往里灌，不会变成孩子自己的东西的。

后面又有她预约的病人来了，我们拿了药就回了。

我还是遗憾，她女儿是很聪慧的一孩子，估计经过这三年初中。。。。。。。唉。。。。

[ 本帖最后由 鼎鼎妈妈 于 2010-4-11 09:29 编辑 ]

鼎鼎妈妈

多数人看到高考制度的公平公正问题，却没有看到，高考制度是目前为止划分社会阶层的第一道门槛，也是最严厉的门槛。高考通过与否，意味着你是否能进入这个社会的中上阶层。

其次，是一种理论的片面灌输。在中学里，学生往往只能听到对事件的一种解释，官方认定的解释。这种解释以标准答案的方式出现，遵循便得分，违反即错误。

我小时候老师告诉我红领巾是烈士的鲜血染红的，我愣是不敢挂，吓得慌。这是赤裸裸的仇恨教育和暴力教育啊，要把孩子们带去何方？五月有青年节，开展红歌大赛，唱的歌不能是流行歌曲，连《让世界充满爱》都不行，只能是《打靶归来》《团结就是力量》《解放区的天是明朗的天》等。

。。。。。。。。

鼎妈说：说得很好啊，所以我感觉我目前对孩子做的就是把孩子从学校教育的魔掌中解救出来。

上面帖子中提到的目前的中学教育，在我看来确实是摧残孩子，而且是对那些有潜质的孩子进行摧残，对那些成绩不好的，老师们还不稀罕来摧残他们呢。也许，这些孩子还是一种幸运。

有人说中国的教育烂到根了。是啊，意识到的家长任重道远。

鼎鼎妈妈

上个学期的舞蹈课基本上都是鼎鼎爸爸和另一家长去的，我大概去看过一两次。今天鼎鼎爸爸不在家，奶奶也不在家，我就跟着去看鼎鼎上舞蹈课，另一家长开车接送的。

鼎鼎很认真。第一堂课上课时始终脸带微笑，这是舞蹈的基本要求。上课老师换了，孙老师怀孕了，不能来上课。新老师跟孙老师还是有距离的，身材条件就不好，动作不是很到位，特别是该塌腰时腰弓在那里，很难看。但是，老师很有激情，舞蹈对应的表情很到位，课堂气氛很好。这就足够了。

第一堂课，鼎鼎和开开都不熟练，原来是因为上周她们掉课了。好多小朋友跳的时候脸上没有表情，但鼎鼎很好，始终微笑，昂首时骄傲的脖子，挺拔的腰身，所有动作都毫不含糊。她还时不时地朝我看看，我也不断地回以笑容。从内心到外在表情到动作的一致，这样的舞蹈才是有灵魂的，这样的练习才是有效的。

第二堂是基本功课。鼎鼎的下腰退步了，原本已经可以抓到小腿肚那儿的，现在竟然抓不着脚后跟了。看来上学期的甲流对我们的影响不小。上学期学馆的舞蹈课也是断断续续的不正常，一周一次的基本功课又没有参加，基本功小课也没上，在家也一点也不练。去年暑假前上一阵小课后，基本功进步大大的。但上学期因凑不到一起上小课的人而没上。看来还是要想办法凑几个人去上小课，否则，年龄再大一些，腰部更难打开了。

鼎鼎妈妈

主讲：上海 新东方雅思部 杨志凯

   （因为录音资料找不到了，只能按照笔记整理，只挑重点了。）

一、关于雅思考试

1、世界顶级学校的雅思成绩必须在7分以上。托福102分以上。（雅思成绩的概念：0.5分一个等级，最高9分，全球每年9分的大约就1.5个人，8.5分的全球十几个人，8分的全球4、50个，中国8分的大约不到10个。）

2、上顶级大学中国学生的竞争对手永远是中国人，因为学校对中国的名额是固定有限的。

3、要去顶级大学读书，就必须有顶级大学的素质，所以英语一定要好。不然听课都听不懂如何求学？

（出国是所有麻烦事的刚刚开始，并不是进入美好的彼岸。）

二、关于中国英语的现状：

中国学生学习英语的效率非常低，主要是学习能力跟不上，方法不对，等。

在近几年雅思、托福的考试中，中国学生的排名在全世界倒数第三，还比不上尼泊尔。

三、英语学习

1、听说读写是关键，在听说读写的背后还有个词汇量的问题，就是说词汇量一定要上去。

有人经常用美国农村老太太一生用的词汇不超过1千个为例说明词汇不重要，但是，一个一生只用一千个单词的美国老太太不用字幕不用翻译可以看懂任何一部美国电影。这就个认知的单词和使用的单词的区别。

雅思考试至少在一万个以上单词。

所以，词汇永远是重中之重。

练习词汇的方法：

买一本适合自己的单词词汇书，比如核心词汇在 4000的，或者6000的，或者8000的，用一定的时间背单词。

单词可以分为黑色单词（就是完全记住的单词，比如you,love等），灰色单词（就是似乎记住了，但是不深刻的，很容易忘记），还有一种是白色单词（就是根本就没见过的单词），记单词的目的就是把白色单词记成灰色，把灰色记成黑色。

记单词最好的办法就是提高自己碰见这个单词的频率。

以6000单词为例，分3次记忆，第一次每天200个，记一个月，然后每天300个，记20天，然后再用15天过一遍，最后通过海量的阅读来加深对单词的记忆。

这是记忆单词的基本方法。

2、五次阅读法。

每周准备两篇适合的文章，可以到网上去打印下来，分5次阅读。

第一次不用查词典，硬着头皮看下来，能看明白多少算多少。第二遍查词典，把所有不认识的单词查出来。第三次把词与词之间的关系划出来。第四遍是把所有的长句子划出来。（现在的考试多数的文章都是出题的人把原文修改一下的，缺少了原文中的长句子。所以，理解原汁原味的文章很有必要。）第五遍就是再回头去看，可以去思考一下文章的结构修辞等，这样对写作有很大的帮助。

这样，一周看两篇文章，长年积累，就很有收获了。

所谓天才，就是重复一千遍做同一件事情。任何事情，坚持最重要。巴尔扎克说过：真正的力量来自持之以恒。

3、六次听力法：

找一些适合的听力资料。高中生可以把前几年大学四、六级考试的听力拿来听，重点听最后的长段子。（个人认为：小学生要听一些简单点的文章，难度不能太大。由易到难，以前推荐过的春天系列就很不错。）

分六次听。第一次不要看文字部分，直接听。第二次在听之前把文字部分拿出来看懂，不认识的单词查出来，然后再去听，要带着问题去听。第三遍再看一遍文字材料，把所有词与词之间的关系划出来然后听。第四遍先重点划出来，看着文字听。第五遍听的时候要注意文章中的意群的表达。第六遍，纯听。

这样一周听两篇文章，当听完六十篇文章的时候，你就有了开口说话的欲望了。

      4、英语学习的误区：

（1）英语角。其实英语角并不是学习英语的好办法，去过英语角的人都知道，那里基本没有一个正规的话题可以交谈，大家相互之间无非就是自我介绍互相问候等等，这样的环境对提高英语水平一定帮助都没有。

（2）写英语日记。如果每天就流水账一样地记日记，对词汇和写作没有任何帮助。最好的办法是模仿写作。（对高年级来说）比如模仿新概念第三册，从20课开始模仿写，具体步骤如下：首先是读，然后是看一遍汉语意思，书本的课文后面都有汉语意思的，回头再读英文，然后把英文遮盖起来，对着汉语把文章翻译成英文，当然能默写最好。对着汉语尽量要回忆原文，当然翻译出来的文章并不完美，把翻译出来的文章和原文进行比较，找出不同点，这样你就会对文章的结构和修辞做出比较深刻的理解。这样的练习每周做一篇。做这种练习的结果就是，词汇量上去了，语言表达上去了，句型、谋篇布局及观点都有了。

鼎鼎妈妈

今天我回家的时候是下午5点多了，鼎鼎还没到家，原来她还在楼下花园玩。

我把刚买的菜拿出来洗，准备烧晚饭。这时响起强盗来临般的敲门声，鼎鼎回来了。一进门，鼎鼎就说今天的作业我已经在学校完成了。

好嘛。那今天是不是有时间做一下奥数练习了？
嗯，我这就去做。
妈妈，我不按顺序做的，我选了一个练习就会把这个练习的所有题都做完。
。。。。。。

烧晚饭中途我到鼎鼎房间，鼎鼎忽然想起说今天有一个作业是写诗歌。她说她不知道写什么。我说你随便写，你想些什么都可以，只是诗歌和平常的作文有一些不一样。你先看看别人是怎么写诗歌的。

鼎鼎拿出一本冰心获奖作文选，那里面有诗歌作品。她就在那里看了。过了一会儿还听得她在朗读诗歌。

后来，她跑到厨房来，说已经想好写什么了：捡垃圾，让世界越来越美丽。
嗯，很好。我对鼎鼎竖起大拇指。她接着就跟我讲了一下怎么写。于是有了这篇诗歌。

美丽的世界对我们微微笑

  马路边有一些塑料袋
  我弯下腰
  把它捡起
  叔叔阿姨对我微微笑

  花园里有一些垃圾纸
  我弯下腰
  把它捡起
  爷爷奶奶对我微微笑

  操场上有一些矿泉水瓶
  我弯下腰
  把它捡起
  老师同学对我微微笑

  水池里有一些枯树叶
  我拿来网兜
  把它捞起
  哥哥姐姐对我微微笑

  校车上有一些果皮
  我弯下腰
  把它捡起
  司机伯伯对我微微笑

  楼道墙上有一些牛皮癣
  我拿来刷子
  把它刷掉
  邻居阿姨对我微微笑

  动动我们的小手
  美丽的世界对我们微微笑

老师修改后：

美丽世界微微笑


路边有些塑料袋  
我忙弯腰把它捡起
叔叔阿姨对我微笑

花坛有些垃圾纸
我忙弯腰把它捡起
花儿对我微微笑  

操场有些牛奶瓶
我忙弯腰把它捡起
老师同学对我笑   

水池里有些枯树叶
我用网来把它捞
池里小鱼 对我笑

楼道墙上牛皮癣
我拿刷子把它刷
雪白墙壁对我笑


小伙伴们快快来
动动我们的小手
美丽世界微微笑

[ 本帖最后由 鼎鼎妈妈 于 2010-4-20 08:56 编辑 ]