康儿和爸爸的读经故事（五年级）

劳尔

昨天和一朋友聊天，朋友的孩子比我孩子大一岁，上六年级，今年要小学毕业了，同学之间都在写留言册，朋友看了他孩子的留言册，都是打啊杀啊，或者爱啊，之类的留言，朋友很担心，现在的孩子都怎么啦？读了六年书，都学了些什么？这就是他们给将来的自己留下的回忆？等孩子老了以后看到这些留言，会不会悔恨自己儿时的不懂事？但如果让孩子改这些留言，虽然说不是不可以，但那又虚假的很，现在的孩子心里难道只有这些？我在担心明年我的孩子毕业时会有什么样的留言？

劳尔

蔡（礼旭）老师说：《弟子规》是用来做的，不是用来背的

得一

《弟子规》是用来做的，不是用来背的

劳尔

我们弟子规用了三周就读完了，读完也就读完了，也就结束了，看了净空法师的话，听了蔡礼如老师的话，才感觉根本没入门。弟子规要常读，要常实践，这周开始每周复习弟子规，周六周日各读一遍弟子规。一年下来也有100遍了。弟子规是用来做的不是用来背的。读和背的目的就是为了在实践中更好地运用弟子规来约束自己。

劳尔

林则徐的十不益
1,父母不孝,奉神无益。
     2,兄弟不和，交友无益。
         3，存心不善，风水无益。
              4，行止不端，读书无益。
                   5，心高气傲，博学无益。
                        6，做事乖张,聪明无益。
                           7,时运不济,妄求无益。
                              8,枉取人财,布施无益。
                                 9，不惜元气，服药无益。
                                    10，淫恶肆欲，险鸷无益。

小桥流水

弟子规，要越小读越好。我发现大孩子读弟子规，读归读，做归做。我儿子都会背，但没一条会照着做。

劳尔

这周因为杂事比较多，读经很不正常，下周开始重读

劳尔

放假三天，孩子也放了学习三天，上周因为孩子期中没考好，抓了抓学习的事。总结原因还是老毛病，学习习惯不好，没有一颗平静的心坐下来学习，过于浮燥。

劳尔

昨天晚上开始读论语述而第七，易经需卦和讼卦，暂停笠翁对韵，开始诵读唐诗三百首，读了前8首。论语读到“子曰：默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？”孩子说了句“还蛮谦虚的么”，我惊了一下，其实我读的时候还没完全弄懂意思，再一看，不由的夸起孩子，虽然不能说孩子都明白了，但孩子一读到这里能立即领悟到这些，已经是很不错了，应该是这一段时间坚持的效果，很高兴，更坚定让孩子持续读经的信心。

劳尔

孩子还是没有很好的自觉性，今天早上没有叫孩子读，他就没读。后来在去学校的路上，我问他，今天有没有想起读经的事， 孩子说想到了，我又问他为什么不读，他说等着我叫他，反正我总要叫他的。这就是依赖性，我就和孩子说了，明天开始爸爸不提醒他了，要他自己督促自己。
      其实孩子这段时间读经的变化还是有一点的，不过不象那么明显。