蒙蒙的音乐之路

ashelly

新年音乐会蒙蒙的表演视频
http://blog.sina.com.cn/s/blog_63f322540100gx2e.html

ashelly

2010-02-21
  周日还要上班,郁闷。只好请假带孩子上课。
  上课前的小插曲更让人郁闷，孩子不让说，一旁老师也纳闷，蒙蒙认得字啊？
   
  本周功课练的时间不够，还漏掉两首，象去市场买菜，短斤少两了，哈哈。
  
  这次课，老师非常仔细的过哈农断奏，连奏。以前一次通过的曲目，要求更严格，比如：手腕带动，落下时不能翻掌打下去，手自然下落，触键后不需要继续用力，手放松搭在琴上。连奏时手掌不要刻意拱起，自然散开，手腕放低，手臂才能发松。蒙蒙慢慢有些领会，钢琴声没那么生硬，踏实许多。变奏左手仍需努力。
  《很久以前》，第N次交功课，老师和蒙蒙的对话
   蒙蒙（先弹一遍）
   老师：想想以前的事情，比如小时侯
   蒙蒙：不记得
   老师：想想几天前的事，比如春节
   蒙蒙：没什么
   老师：想想小时侯，BB，妈妈抱在手里，轻轻摇晃
   蒙蒙：哦（大大的哈欠）
   老师：再弹一遍，边弹边想想，在妈妈怀里的感觉
   我在旁边急呀，这孩子怎么总不开窍呢？
   欣赏，领悟，表现力，任重道远！

   高师两首刚能弹出来，手完全没打开，回去加节拍器好好练。
   发现蒙蒙弹难一点曲目，容易手忙脚乱，只顾得乐谱，完全放弃手型。象刚刚学步的孩子，平地上勉强能走几步，一遇见土路或坑洼，方寸大乱。实在不行，咱不走，爬。
   
   本周功课：
   哈农一条断奏，一条连奏，一条合手变奏（一个八度），一条分手变奏
   拜厄两首双音，一首音阶
   高师两首（上周功课），继续
   小贩单独练左手两小节，注意节奏

sofia2001

蒙蒙在这么短的时间内，手型改得这样好，真佩服你们的毅力。

ashelly

原帖由 sofia2001 于 2010-2-22 19:25 发表
蒙蒙在这么短的时间内，手型改得这样好，真佩服你们的毅力。

谢谢,要蒙蒙上来看看大家的鼓励

卡唯雅

音乐的东西要慢慢潜移默化的，没关系，慢慢来

说很久以前时，还有个小插曲的，你出去接电话了，弹完 摇篮曲的感觉后，我让她想想以前好开心的事，她说忘了，然后我说那你想想你拿到八张贴纸那天的心情，简直是狂喜啊，然后 她就把那个感觉弹出来了，曲子由  慢的 变成  欢快的   

看了， 让她 弹快要比 弹慢 简单啊。呵呵。


其实  那天的目的是要告诉她  每首曲子  弹奏的 心情不同  出来的效果  感受也是不同的  所以要动脑子，多投入。

没关系的，这个要求是一点点灌输的，蒙蒙还是很努力的小孩，妈妈要加油喔，哈哈!!

ashelly

原帖由 卡唯雅 于 2010-2-24 13:56 发表
音乐的东西要慢慢潜移默化的，没关系，慢慢来

说很久以前时，还有个小插曲的，你出去接电话了，弹完 摇篮曲的感觉后，我让她想想以前好开心的事，她说忘了，然后我说那你想想你拿到八张贴纸那天的心情，简直 ...

每次旁听课,都佩服你的耐心,做妈妈的汗颜!
音乐的熏陶,直至情商的提高,我和孩子都做的不够,还好有你的指导,我越来越意识到这个问题的重要,做妈妈也要补课呢.
和孩子一起学习的感觉真好,跟着她的脚步,慢慢去探索音乐的世界.

ashelly

2010-02-23
  经过上次课，孩子断奏手腕舒缓开，有意识提腕。变奏还没打开手。高师两首都加上节拍器，慢练，手指打开。最近老师提醒不要特别做手型，手腕放低，手臂放松。姿势越来越自然和自在，又有些新问题冒出，手指的折指多了，好象粘键，手有点松垮。

ashelly

2010-02-25
晚上到弹琴,已经9:30,时间少的可怜。还好现在中午学校强制睡觉，不瞌睡。这几天弹琴有点偷工减料，好象有些故意忘记。在手掌不要求撑的太高时，手放松，容易折指。

依宝

让依宝也来看了小姐姐的视频了。蒙蒙看上去也还很小哦。蒙蒙好棒哦。抬手好高 。我家依宝经常因为不放松而不能把手臂太高。还是得经常提醒。蒙蒙的手指看上去立得很好哦。我问依宝觉得怎么样。她说，挺好的。就是不能近距离看，不知道有没有折指。  如果左手的配音声音稍微弱点会不会更好些？ 我们也要加油，争取早日把视频放上来。这样的交流又更近了一步。真好！

你们也睡得这么晚吗？时间真的好难安排。学习时间、练习时间、玩的时间、睡眠时间，都要保证的话好像不容易哦。该怎么合理安排比较好呢？

ashelly

2010-02-27
   中午美美睡了一觉，准时到琴行，彦彦姐姐也来旁听，小小琴房，塞了三个大人，两孩子，蒙蒙的哈欠依然一个接一个。
   老师在这几堂课指出，蒙蒙功课质量下降，没完整贯彻老师指导，特别是乐曲，练得很粗。第一个好解决，每次上课笔记很详细，练习时妈妈再盯紧点，罗嗦点。“粗”，有点为难。这个又说回以前电子琴阶段，那时乐曲偏多，孩子养成的习惯是，快速、完整、无错音弹出一个曲子就是优秀，所以，象《小步舞曲》的细练，该怎么做？上周是加节拍器，唱谱，慢练，基本做到手打开，能完整弹。老师要求这周歌唱性的唱高低音，是不是在会弹的基础上，更加流畅、欢快，让音乐流动起来？