从0开始学英语，希望得到大家的建议（04年3月)

oliverbobo

接下来4个月干啥呢？

听力：

little bear继续，每周2集。大约还需要10周。估计在年底能够完成，到时就精听小乌龟了。
Avatar的听力准备继续。
伊索寓言马上完成，准备加一些故事来听。


动画：这个不需要操心。

教材：还是得有一门教材吧？时间啊！时间！

阅读：每天1本？


我不得不沉痛的说：屯的材料太多了，我严重心花花。并且，我准备暂不去图书馆借书了，先消化自家的存货再说。

康曦妈妈

支持 我是个准备开始和儿子英语亲子阅读的妈妈，谢谢你的帖子，对我这新手来说最合适，你的网页我保存了，我会经常来你这里学习的。

wenwen1206

所以我说你们学得比我们精嘛，动画片我们都是作为吃饭时的辅食，看过就算，从不规定她一天看多少，看几遍，除非她自己要反复看。

推荐的材料记下了，谢谢哈～

oliverbobo

原帖由 wenwen1206 于 2011-9-3 01:16 发表
所以我说你们学得比我们精嘛，动画片我们都是作为吃饭时的辅食，看过就算，从不规定她一天看多少，看几遍，除非她自己要反复看。

推荐的材料记下了，谢谢哈～

动画片我们也不规定的。但是我得限制时间啊！要不然他看一天都可以的。基本上来说，little bear和明年的小乌龟，我是希望能精听的。是不是重复看，这个我没办法规定呀，就象little bear，我每周那2集都放在优盘里的，但是小人家只要看过了，从来都是直接跳过。Avatar60集倒是已经重复看第四次了，估计再看一遍他也会喜欢。但我估计输入很有限，毕竟那些词汇太难了，语速也很快。

我家也只能在吃饭的时候看，没办法，有效利用时间 。

oliverbobo

为什么发重复了呢？？

那就说点儿别的。最近重装了电脑，原来收藏的一些网站都没了，我也懒得去找。突然又想起前两天下载的HI5主编的2012English_DIY，打开一看，用起来真是很方便。Aaron今天中午就选了个网站玩了一下，我听他一直在念念有词的，：I can use this.....

昨天一下午都在家整理书籍，现在屋子整洁多了。

[ 本帖最后由 oliverbobo 于 2011-9-4 14:27 编辑 ]

oliverbobo

昨天Aaron上午打球，下午一直玩拼装，连动画都没有看。我只好给他放Avatar，也不知道他听进去没有？

晚上有同学来约他出去玩，我趁机在家里重新打印加州G1U5的作业。

暑期发现加州简直是笔糊涂账，作业也被我打得乱七八糟的，我也不知道那个页码是怎么在搞，总之这课连着那课，搞得连让他做的兴趣都没有了

G1U5第一个主题Express Yourself
主题故事是著名的Olivia

Spelling：
主要是long o,oa,ow，Aaron告诉我，其实发long o还有：o-e,ough.比如：dough....我后来查看了音图，果然如此。

Grammar:
这一课涉及到了adjective,以及adjective的两种类别，还复习了proper noun。习题都得到了强化。

生词：这课出现了supposed,firm,prepared.可喜的是结合上下文Aaron都可以准确的描述这几个词的意思。

搞笑的是这一主题的第一篇文章里的第一句话：Joan always stays up late.Aaron老爸竟然不能正确的理解，Aaron很得意的说 stays up 是熬夜的意思

这一主题的课文今天又读了一遍，作业Aaron甚是不喜欢，嘀嘀咕咕的做完，其实我觉得作业很简单啊？？？难道这小子心玩野了？？？

oliverbobo

听了一天的Avatar和little bear，Aaron爸爸直喊头疼。Aaron却好似没什么反应一样。继续玩他的拼图和看书。

晚上的时候我拿起一本书虫入门级的漫画来看，那小人一见，直接凑过来，说，他现在已经能看懂了，我撇了他一眼，没理他，意思是表示不信。他又凑过来说，真的，我真能看懂。还是没理他，于是，他也找了一本坐在我旁边看，真的也！看样子是看懂了，不像以前，哗啦啦的翻页。。。。我俩就坐在那里，一直看了2-3本。。。。

前两天整理一批最早期买的分级读物，最简单的那种，居然发现有些好简单的单词我还在旁边用铅笔标注了，晕啊，原来这些我们以前都不认识

Aaron：
动画：Peppa Pig 5集+Word world 1集+Peep 2集。Peep有这么好笑么？总听到他在外面咯咯咯的欢笑声
伊索：对着电脑看听了2集。
睡前：读了一本故事书I am so mad.只读了10页，时间太晚了，他一边打哈欠，一边不想睡觉。

oliverbobo

加州本周：G1U5-2 Watch It Go
主题故事是著名的The Kite fron Days with Frog and Toad.
这个故事以前听过，也读过，Frog and Toad这一对朋友常常让人想捧腹大笑。这个故事，让我们学会不要轻易放弃，We need one more try. Again! 遇到problem的时候，尝试用不同的solution。最终We did it!  
跟孩子好好体会。

需要掌握的知识点：

Spelling:
long i:i,y,lgh   几乎无生词了。
Grammer:
开始讲adjective的-er和-est形式了。动词方面提到了-ed和 -ing的形式。

[ 本帖最后由 oliverbobo 于 2011-9-5 11:23 编辑 ]

dalingyang

请问楼主，你们家的中文认字是怎么做到的？我们五岁多了，才几百个字

dalingyang

楼主，能不能发一份小小牛顿给我啊！谢谢了