享受英语

snowcat · 发表于 2010-1-23 10:16:21

zhonghuapx 评分分数: 威望 +2 / 金钱 +2
操作理由: 我儿子也是这样的，阅读所读的是情景而不是词。

谢谢关注。你儿子也是咱的偶像。我经常去你们楼里潜水，只是我们的水平相差太远了，一直都是旁观学习。

snowcat · 发表于 2010-1-25 10:42:24

1月23日-24日周六、日

这两天出外了，学习英语的时间缩短。学习的内容主要还是听和讲。听 The enormous turnip, 复述 goldilocks 、 turnip 两个故事。复述都是在外面进行，很随意的聊，孩子很配合，看得出她很喜欢这种学习方式。

孩子还跟读了 The enormous turnip ，分多段，每次一点点，如果跟读的时间一长，孩子就不耐烦。

周日晚上，我们开始学习一年级的加州语言。妈妈事先没有预习，没有备课，跟孩子谈论时都是即时搜肠刮肚地应变。孩子拿起书一看，就说简单了。所以与其说是学习，倒不如说是阅读和交谈，非正式的学习。

我先让孩子读课文。然后根据书上的提示我们一一进行了讨论，其中一些问题，妈妈还引申到其他的知识点上，孩子很喜欢。例如谈到 We are special. 我引申到人人平等的话题，扩展到美国的早期的黑奴，谈到林肯、南北战争。

另一个给我较深印象的讨论是：What do you like to do?
孩子说了一大堆：Science、play with brother、listen to story 、painting、piano、sports.
我马上补充一个：Reading! （我知道她日常中是手不释卷的，上冲凉房冲凉的时候也偷偷把书带进去）
孩子马上大笑：我还真的忘记啦！（接着又马上补充）No! just Chinese reading, not English reading!
我有点失望了：Why?
……

这番谈论，给我喜和忧。喜的是，小人儿把科学放第一位，可见她的求知热情是相当高的，我就喜欢她这股劲儿。还有一个让我喜的是，她没有把阅读当成阅读，阅读完完全全地融入她的日常生活中了，就像吃饭睡觉一样平凡、一样重要，平凡得不需专门提起，重要得每日都不可缺少。忧的是孩子对英语的热情还是不高。我们的英语之路还是挺艰巨的。

周日晚上，睡前再放 The enormous turnip 语音，听了几段，孩子喊：妈妈，太好听了，你替我关掉吧！
我有点糊涂了：你说什么？孩子还是一样的说：太好听了，你替我关掉吧！
连问了几次后，我愕然地说：怎啦？（起初还以为自己听错了）
孩子再说：太好听了，我听着就睡不了，你还是帮我关了。
还好，孩子没把英文语音当催眠曲，小有安慰。

spaceship · 发表于 2010-1-26 06:21:25

学习中，每天上楼来学学

bianyr01 · 发表于 2010-1-26 10:26:57

好可爱的孩子，记得我当年睡觉前听英文都可以起到迅速催眠的作用

。。。。

snowcat · 发表于 2010-1-26 11:41:20

1月25日

周一早上，孩子出门时提着她的物理实验箱，还带了几本书，其中有英文绘本和语言练习册。我问了一句：你今天怎不要求妈妈给你语音卡（一般外出时，孩子都会提前要求妈妈把某些中文书评、英文故事，音乐、歌曲抄到SD卡上）。孩子说：不要了，我今天主要是做实验和练琴，还要跟弟弟玩。我也不好强求，随她。

晚上回家，孩子一口气听了近两小时的中文书评，然后才开始英语学习。

前几天我们的复述都是选其中某一段进行，没有完完整整的来过一次。所以今晚当我要求小人儿完完本本地把 Goldilocks 的故事复述一次时，孩子畏难了，身子趴在床上，把头埋在被铺里，哭着嗓子大声喊：不行！我不会的！

我说，不难的，妈妈跟你每人一句，你要是记不起来，妈妈可以提醒你，再记不起来，可以听录音。
于是娘儿俩模仿着故事中每个角色的腔调，你一句我一句地轮流表演着，偶尔某一个场景孩子想不起来的，我会提醒她一下，或者到那一句，连妈妈也忘了的，我们就直接在电脑上听一听，孩子越说越高兴，到后来，那些本应由妈妈表演的角色也被她抢过来，由她一个人表演了。

冲凉的时候，她一边冲凉还一边将这个故事再说了一遍，越说兴致越高,不知不觉地忘掉之前的恐惧，大胆地全部复述出来了。

非常感谢 Annie 妈的提醒。对正音一事，真的不可操之过急，过份追求完美，有可能会破坏孩子的学习劲头。只要坚持多听多说，孩子会在进步中逐步完善的。

特别喜欢Annie妈的这句话：“孩子在英语进步的过程中，发音也在不断自我纠正。” 看来，妈妈在实践中，也不断地进行自我纠正哈。

[ 本帖最后由 snowcat 于 2010-1-26 16:00 编辑 ]

bianyr01 · 发表于 2010-1-27 10:49:42

孩子可真棒，赞一个！！！
小孩的模仿能力比大人强，对声音的分辨能力比大人敏感，尤其是学琴的孩子，更是如此。所以，让孩子大胆说把，发音会越来越好的。

snowcat · 发表于 2010-1-27 16:26:59

1月26日

孩子今早出门前主动要求妈妈给她抄语音资料了，真好！
我提醒她，Turnip 这个故事真好听，你可以跟弟弟一起听，等你们俩都学会了，到时候就多一个人跟你分享和表演了，那不是更好玩吗？没想到孩子竟说：弟弟太小了，还不到两岁，他中文还没学好，怎可以学英文呢。这番话俨然成人一样的口吻，竟由说话声调还有点稚声稚气的孩子说出来，让我吃惊。后来我还是不断地鼓励她跟弟弟一起学唱，只要她有办法教会弟弟，妈妈可以奖励她。

晚上，孩子主动来找我，“咱再来一次 Goldilocks 的复述好吗？你说一句我说一句！今晚轮到你先讲了！”

我还以为孩子昨晚已经可以把 Goldilocks 复述出来，今晚就换其他学习内容的了，没想到她还自发性地要求，看来开始上瘾了哈！

晚上还看了一下孩子白天做的语言练习册，做得还算不错，就错了一个词，把 sat 错当成 sad，我检查的时候把手一指到那个地方，话还没说，她就说知道错了。我留意到那些写句练习真的很好。虽然孩子说一年级的简单了，但这种初步的学写话真的很适合她现在的水平。

孩子强烈要求继续加州教材，可是我还是没有时间预习，所以被我拒绝了。看来现在是妈妈在拖后腿啦！

jty · 发表于 2010-1-27 19:31:36

楼主真是典型的好妈妈，向您学习。

Daniel妈妈 · 发表于 2010-1-27 20:14:32

支持一下同龄人！！

bianyr01 · 发表于 2010-1-29 07:02:07

问个傻问题：物理实验箱是什么？您自己配的，还是有卖现成的？

		自动登录	找回密码
密码			注册