每天积累一点点（03年yy宝的英语学习纪录）

diancai

今天打算给儿子看 MOO ,BAA,LALALA，都是动物叫声的绘本。挺有意思，估计儿子会喜欢。不过没有音频的，得自己念。下午在办公室先预习好。嘿嘿。rhinoceros,还有几个叫声的读音。

diancai

今天匆匆忙忙看了the very hungry caterpillar 有音频视频和有声书，太全了。而且里面的配音很好听，儿子很喜欢。不过他对画面比较喜欢，对音频不是很在意。打算另外抽个时间一起读一读。

aimqq0414

学习了，对于绘本，现在真的无从下手，资料太多，适合的太少，自己读又总是发音错误。跟楼主学了不少。

diancai

这几天读了体验2的3本书。都是还没有听过音频直接读的。基本上能读出来，碰到有些不太确定的单词我会帮他接上去。他自己读一遍，然后我再给他慢慢地读一遍。感觉蛮好的，起码比第一套的情况好多了。有些单词就是有些眼熟，有的会自己试着拼，虽然从没给他讲过phonics。
magic marker 进度太慢了，感觉都没在用心听。改天将文本打印出来看看是不是效果好一点。

diancai

看到hi5斑竹开的帖子，  祝贺亲子共读满半年， 总结并发放200金币
口水哗哗流啊。为了这白花花的银子，为了总结这段时间的历程，整理后续的思路，我也赶鸭子上阵了。
小一的儿子，英语基础基本为零。去年11月份开始接触本论坛，东逛逛西逛逛，大概12月份正式开始学习，寒假基本处于停滞状态，将近4个月的时间。
听力：刚开始在摸索，给儿子听过Dr.Seuss 的最简单的绘本，可惜听不懂，放弃，a to z的flash aa级的几个故事，没什么趣味。后来下了big muzzy　儿子很喜欢，就这样一集一个星期地听，慢慢地就听懂了些。还听了peppa pig的1-12集（现在还在继续）。中间穿插了you and me的儿歌（这个还在继续）。现在刚给加了magic marker. 感觉听力还是有很大提高的，这个跟他自己原有基础比，哈哈。提高了英语的兴趣。
阅读：因为我们这个还处在听力输入阶段，所以还没着手phonics和拼读。大概过年那会儿吧，给买了体验，就这样慢慢指着给他读，然后听音频。到他自己慢慢会读一点，估计是根据图片和音频还有看着有些熟的单词给猜出来的。进度很慢的那种，偶尔拿出来读一本。现在第一级过了。第二级刚上路，因为重复的单词多，不听音频能读个七八分吧。慢慢进行下去，保护兴趣为度，毕竟基础不好，不能太快。最近给读了几个绘本，当然是妈妈临阵磨枪了。
口语和写都没开始，还不到时候吧。

总结：1、体会到兴趣对孩子的重要性了，因为muzzy 之后给的一些东西都不是很感兴趣的样子，听力疲劳么，学起来效果不太好。妈妈要继续加油寻找适合孩子的听力材料或者变换方式给儿子的耳朵足够的刺激。
2、尽量穿插些简单有趣的绘本，有音频的更佳。把文字和音频都利用起来。



[ 本帖最后由 diancai 于 2010-4-7 21:22 编辑 ]

diancai

斑竹说得真好，这个阶段就是要找到合适孩子的材料，大量的听，反复地听。我觉得儿子的英语学习有一搭没一搭的，那阵子听muzzy ,高兴得跟着说，很多都能接上。后来稀里糊涂的效果就差多了。有时候太晚也就没怎么听。还有一点就是最近因为发现读课本不是很流利，所以我对他现有的水平产生了怀疑，所以有好几次都问他听得懂么。这样可能会对孩子有一定的影响，让他产生学习的感觉。也许放开点，步子迈得大一些，等听力上去了再回过头来慢慢地精读或者精听。否则进度很慢，量的积累很难达到。所以打算下一步增加生动的材料，有音频的绘本或者reading house之类的应该是不错的选择。
今天看了magic marker 11-15  绘本没时间看了

diancai

周六我们去旅行。一路上听着车载mp3里的音频，我的心里有一种满足感。一路上还可以随时给儿子讲点我自认为他可能会听不大出来的东西。下午全家人精疲力尽地回家。突然想起在什么地方看过那本绘本 《we are going on a bear hunt》，晚上找了下资料，发现这个好有趣的故事，居然也有音频，而且很夸张幽默的，而且很多地方用了重复的句子。暗喜，接下去就看这本吧。和今天我们的心情有点像哦。沿着弯弯曲曲的山路，在密密的草丛中行走，为了就是寻找怒放的映山红，或在潮湿的峡谷中，沿着小溪逆流而上，最终迎接我们的是那飞流而下的瀑布。我们自称为这是在探险。故事中的一家人穿过了密密的草丛，淌过了冰冷的小河，走过了潮湿的泥泞。。。。。最终看到了他们的猎物，居然吓得跑回了家。相信儿子会喜欢的。

diancai

一晃又是3、4天过去了。那天考了个the giving tree 给他听，挺长的一个故事，自己都听得晕乎乎的，居然挺喜欢的，问其原因， 是因为听过中文故事，可能感到有些亲切吧。随便听着吧。另外上次看到了《click,clack,moo  cows that  type》，把我给逗乐了。迫不及待地给儿子读。结果因为没有做好预习工作，读得破破烂烂的，在儿子面前丢脸啊。呵呵。可能难度有点大吧，儿子不是很感兴趣的样子。

勤劳小蜜蜂

感觉应该把握住孩子喜欢的东西，深挖，
比如喜欢听big muzzy，多听了，听熟悉
是不是可以背诵或读对白呢？

magic marker 和frog and toad  是我们muzzy后的材料，你可以考虑下，看对不对孩子的胃口

听力千万不能丢，早晨起床，晚上洗漱睡觉，洗澡，坐车出行的途中
都是听力的好时候

diancai

原来也想着趁孩子喜欢,给打印了文本,不过这个跟天书差不多,而且我家孩子不愿意坐下来学的.所以进行得最顺利的就是听了,给他什么听什么，也没有反馈。反正是见缝插针的形式，不额外占时间。而阅读，就需要坐下来慢慢读，得要有时间和心情。孩子还没到主动要听的程度，也没养成习惯。
magic marker 正在听，frog and toad 打算下一步来。还有reading house 也是下一步的目标。有些人好几样东西交叉用，我们好像不喜欢这样。现在的主要问题是进度太慢了，没有激情。