抓住零碎时间，不断前进（2001年12月，7岁学英语）

ashelly

回楼上enshoken
    真真是把我心头的话说出来了。孩子大，没时间和精力来潜移默化，直接用新概念就象下了剂猛药，容易见效。但长期来看，还要全面发展，阅读、听力跟上，才能学到地道英语。

ashelly

2010-05-23
  按部就班，早上5分钟大声朗读英文.晚上如果有时间,继续新概念,先复述上篇,再学篇新的，接着动画《peppa pig》.睡觉时泛听,大部分还是灰姑娘.周末加多一篇听写,希望摸索方法,从发音到字母,找出单词记忆规律,继续巩固拼读.
  新概念听到61课,听写到33课,peppa pig到第二张碟.

candyxiao020

我觉得学英语绝不仅仅是为了应试，这也是论坛倡导听力先行、亲子共读的主要原因，其实，为了应试的英语，真的很简单。我们读书那会儿，应试可都是一把好手，可英语敢说自己真正学会了吗？中国孩子，最不缺的，就是应试能力，说句不太严谨的话，在英语方面，如果还在为应试发愁，那这个孩子的英语根本就没有入门。按照论坛里公认的方法慢慢走下来，我相信坛子里的孩子都应该不会担心学校那点应试教育下的考试的。倒是真正的英语能力，需要慢烘细醅，没有长久的积淀是根本不可能达到的。当你一旦把目标对准应试，我觉得路已经歪了，就像语文，一味地追求应试，显然不利于培养孩子的兴趣，而反过来，功夫在诗外，孩子一旦建立了良好的阅读习惯和运用语言的能力，考试那点子事儿，实在是小菜一碟了。

另《古文观止》的版本，我回在我那贴了。

ashelly

2010-05-30
  新概念快到一半，因为没要求背，也没讲解语法和做练习，还没真正体会到书的妙处，只是里面一些句子，不经意中孩子脱口而出，每次跟读中，不知不觉口音越来越纯正，我称之为新概念腔。
课本听到67，这周没听写，peppa pig看完第二张碟，依旧很喜欢。因为天天都在反复听英文，总忍不住好奇，水平到哪啦？能听懂多少啊？问多了，孩子满脸不乐意。周末悄悄拿了frog中的一集《the hat》哄她听，居然能听懂大意，并且开头部分的细节完全正确。通过这个小小测试，至少说明在保持孩子兴趣的前提下，方式也是有效的。

lovelinda

学习了。

LINDA现在上大班，都感觉时间不够用的，秋天就要上小学了。哎，这时间呀。

顺便问一下，蒙蒙妈的粉红小猪的碟从淘宝买的吗？

ashelly

原帖由 lovelinda 于 2010-6-3 14:07 发表
学习了。

LINDA现在上大班，都感觉时间不够用的，秋天就要上小学了。哎，这时间呀。

顺便问一下，蒙蒙妈的粉红小猪的碟从淘宝买的吗？

是啊,一口气买了好几套, peppa pig(双语) ,little bear(纯英文) ,和儿童音乐欣赏(带讲解),碟的质量不错,视频清晰,
地址在这:http://wygood.taobao.com/

ashelly

2010-06-06
  姑娘耳朵接受英文了，经常听完三国，转到peppa pig，一样津津有味。上周没空，晚上英语时间都让位，妈妈在一旁眼巴巴的伤心英语，好象英雄无用武之地。只好充分利用闲暇,灌最近几篇新课文，听到耳熟，到周末已经听懂大半，跟读速度明显加快。周末还自己听了peppa pig 的第三张碟（没看动画），觉得喜欢又忍不住反复听。妈妈窃喜，这听力不知不觉跨上一个新台阶后，主动性也提高了。
  新概念听到75课，姑娘说外国人对话有意思，文章中一些小小幽默，常让孩子恍然大悟后，哈哈大笑。

ashelly

2010-06-08
  这两天功课多，趁放松时间，一起躺着，听一集peppa pig,大呼不过瘾，强烈要求又听多一集。从第三张碟开始，动画纯听了。想想看，刚拿出这套碟时我还担心看不懂呢，孩子的潜力真不可估量。

ashelly

2010-06-15
  最近一有空就开着MP3,听英语故事,特别是peppa pig,听得我耳朵起茧,有些复杂语句应该是半懂不懂,整个故事情节理解没问题.
今天和她有个简短对话:
妈妈:开始不是听不懂peppa pig吗?
姑娘:好听嘛,好听就听懂了（原来这么简单）

然后话题一转,叮嘱我,继续找比这还好听的故事。

ashelly

2010-06-18
    今天休假在家,做家务累了,顺便来这写两句.
    蒙继续听新概念,到83课,仍然功课多,时间紧,早晚在peppa pig里混,第八张碟听完,第二季的MP3不多,才够几天量.时间多时,前两天将little bear的MP3截取了一张,故事属于平淡温馨,有点担心不合某人口味.
    端午放假,时间多,把《frog and toad》余下几个故事也拿出来听。对她来说，这些故事开始有点简单。

[ 本帖最后由 ashelly 于 2010-6-18 12:06 编辑 ]