抓住零碎时间，不断前进（2001年12月，7岁学英语）

ashelly

2010-04-01
  早上邻居帮忙送，不用那么早走，多出时间晨读。翻到加洲《over in the meadow》,小诗，三段结构一样，有趣。一起读，合上书，一人背一句。等到晚上再想复述，都忘了，哈哈。

  晚上功课很少，又要求玩rossta,奇怪了，什么时候这么爱上

ashelly

2010-04-05
放假三天，除一天放羊，继续每天一个小时的听说读。
  总结下进度：《新概念》完成第五课（方法：裸听，先完整一遍，然后逐句跟读，到复述和场景对话）
              《加洲》G1-UNIT2，听写单词，读课文，做练习
              《toad and frog》,读完四本，反复听，the spring和story两个很熟悉，重复读a lost button。以前每天大声朗读4页要10分 钟，现在12页也是这么长时间。有时自己一边做事情，一边顺口念着英语.
  
   说件小事情，白天有点小雨，开着摩托车让孩子穿雨衣，不肯，还辩解说根本没弄湿头发，我很吃惊，回头问：这怎么可能呢？女儿脱口而出：应该说，How can that be?出自Dr.seuss《one fish,two fish》:the fish in the tree,how can that be?
真不知道，在这姑娘心里，到底装了些什么？有时让你惊讶，有时又哭笑不得。

henry-huang

蒙妈很勤快，所以蒙蒙的进步也是显而易见的。
孩子的潜能是无穷的，的确是时不时的会有惊喜。

ashelly

2010-04-11
  早上睡到9点多,姑娘安排先弹琴,再看英语,有计划就好。

  周末比较多时间，每天基本一个小时，加洲G1第二单元学完《over in the meadow》,三小节，不断重复的结构方便记忆。到睡觉前，和蒙蒙已经能一起背诵。不知道在哪个楼看过，英语初学阶段可以多朗读，多背诵，打个基础。我直白的想，就是先有库存，才能销售，哈哈。
  新概念学到lesson13，听写lesson1，错一个单词。继续大声朗读《frog》的《 a lost button》,孩子最近喜欢听新概念,也许是简单易懂,听起来放松点.

ashelly

学英语四个月总结
    响应号召晚，孩子从去年12月，英语不限于课堂内容，开始加餐。
    在四个月的前半部分，集中火力突击拼读，资料harcourt的DECODE，K，G1，方法是大声朗读，每本2遍。开始磕磕巴巴，基本无法完成，坚持下来，过了这坎，后来G1很顺利。见到单词不发憷，不认识的也够胆大声读出来。有次学校老师上课忘了课文没教，让她们自己读，孩子自己拼出来,很得意。还有一个很大用处是单词记忆，很多单词读后能完整写出来，受益非浅。
   从三月开始，陆续增加加洲教材G1，精读，完成对应练习。《frog and toad》，做听力，这么优美的文字，希望能多读直到背诵。后来感觉一个故事太长，不适合现阶段背诵，转用新概念1，从论坛下了清晰的MP3，一课课先裸听，跟读，再听写（向元元妈妈学习，在此多谢）。这些固定计划外，会穿插一些听力和阅读，泛听和泛读，比如Rossetta,体验7，小乌龟，little five monkey等。孩子时间紧张，用的资料也少，只能一个脚印一个脚印的往前走。
   经常爬楼，有时看到其他孩子在飞，有些着急，有时看到囤积的资料在睡觉，有些沮丧。不断的焦躁中学会平常心，学会欣赏，也许，孩子越大，做家长所承受的压力越大，这段时间，我的抗压性明显增强,真是和孩子一起成长啊!

ashelly

2010-04-17
  尝试裸听frog中的《the ice cream》，感觉蒙蒙还没到这个水平，听懂一点点开头。
  上周没做加洲，晚上大部分时间完成学校剪报，全是我每天顺手取的免费地铁报，孩子还给我贴标签“地铁一族”。
  新概念听读到lesson 17,听写到7，空闲时翻翻非正文部分，意识到这原本是以语法训练为主线的教材，课后练习有点类似小学生作业，被我们当作听力，大材小用，蛮对不起作者。课本的对话倒挺实际，跳出纯粹儿童读物的范畴，不再是hen,cat童话，更多生活中实际场景，更贴近生活了。
  看完体验7的四本，对蒙蒙没什么难度，现在开始小声快速读，希望为以后过渡到章节小说的默读做准备。翻看手上资料，不进入体验8，先看套电脑的flash《伊索寓言》，有几十篇呢。
  孩子希望每周有固定的英语计划，好事情哦，有计划了，孩子不就能脱离我这个拐杖，自己往前走嘛。
  每周的安排：周一到周五，听读四课新概念，四篇小故事
              周六日，听写四课新概念，学习加洲
              空余时间可以玩Rossetta

ashelly

2010-04-20
  一大堆功课,到21:30做完。不甘心英语时间泡汤，学新概念时间不够，趁吃水果的空挡，看了集《horry horrid》,超级搞笑，讲万圣节horry恶作剧的趣事。第二天早起，姑娘还对horry精灵赞不绝口。临睡前听新概念21，很简单的一课。

xxxuan

一直关注，今天又重爬一遍。谢谢蒙蒙妈妈详细的记录
看样子你们harcourt的decode系列开始得比较早，我正在犹豫，是再积累一些听力词汇？还是开始SF的decodable？

ashelly

原帖由 xxxuan 于 2010-4-24 23:52 发表
一直关注，今天又重爬一遍。谢谢蒙蒙妈妈详细的记录
看样子你们harcourt的decode系列开始得比较早，我正在犹豫，是再积累一些听力词汇？还是开始SF的decodable？

     谢谢你的关注!
     其实当初我是自己瞎摸索,直接进入到拼读。
     后来看到hi5建议,先积累听力词汇，也感觉很有道理。不过我孩子读小学，不太有时间，没办法慢慢看动画做前期积累。如果孩子再小几岁，再多给几年时间，能轻松的从动画中自然习得该多好！
      听力的重要性，我一直摆在阅读之上，每天的新概念，是用来提高裸听的能力。在我看来，拼读只是个工具，可以快速掌握，而听力和阅读，是漫长的学习过程。

xxxuan

谢谢蒙蒙妈妈耐心回复！
小学生的时间问题确实很头疼，还有英语程度和认知程度的差距问题，每个孩子不一样，妈妈的解决办法也不一样。我的感觉是，只要达到目的，就是好办法
继续关注，祝开心顺利