Jane's Little House-二年级女生的英语学习（2002，女）

画荻教女

昨晚是王鹤老师的学而思英语五年级超常班的第一次课，也是我们在学而思上的第一节英语课。因为孩子是新四的学生，而且在小学期间只上过一个学期的剑少，除此以外没有上过其它课外班。虽然这次侥幸考入了新五的超常班，我一直比较担心孩子是否能跟上课程的进度，或者是否能适应老师讲课的方式。昨晚的事实证明，学而思的老师是专业的，孩子的学习是开心的，我的担心是多余的。

谈谈我对第一次课的几点感受：
1.        每一次课都全面覆盖到了听说读写四个方面的训练。这个虽然不算特别突出的特点——其它机构也有类似的做法——但是我看了学而思的教材，穿插得很用心，富有趣味性。（口语是自我介绍，听力是歌曲填词，阅读是一篇介绍校园景物的短文，练习是10几道单选和几个改写句子。东西不多，内容简单，但是能看出来用心编排。）

2.        知识点讲解非常细致，而且有很多语法点是跟着阅读的内容结合着进行的，后者尤为重要。对儿童来讲，单讲语法点是枯燥而且难以理解的，但是王鹤老师结合阅读的上下文加以讲解，拓展出精准的例句，并且根据学生的接受能力适可而止，是非常专业的做法。（其实我们在家里也是这么一套路子，只是没有像老师那样讲得透彻，要求记笔记什么的，效果就差很多。）

3.        点评单词的正音和音变。王鹤老师提醒孩子们注意某些单词的实际发音和音标是有差异的，这点很重要。音标只是拟音的记录符号，不能完全代替实际语言的发音，这种正确的理念对语言敏感期的儿童特别重要。（老师的话印证了我平时的碎碎念，这下孩子也更加信服了。唉，不管老师实际水平如何，人家的头衔就有一种特殊的说服力。）

4.        要求孩子们做笔记。学会高效做笔记等于掌握了学习的一种利器。王鹤老师课间除了给家长和孩子们答疑，还逐个检查了孩子们的笔记，查漏补缺。做笔记对我们还是个新鲜事，也是个意外收获。（琪琪记了满满2页，我记了满满5页。回家后琪琪说，妈妈你记这么多还有时间听老师讲吗！我说：第一，记这么多都是给你看的。第二，会记笔记的人从来不耽误听讲。你慢慢学着吧。）

5.        活跃的课堂气氛，这点无须赘述，上过学而思的孩子和家长都深有体会。我们孩子习惯了日校的刻板秩序，刚开始还有点不习惯，后来才慢慢融入到热烈的气氛中。（琪琪大约在日校被老师管傻了，我倒希望她能在这里养成积极活跃的 表达习惯。）

我无意在此为学而思做广告，但是学而思的老师的确实力非凡，第一节课给我印象深刻。老师这么敬业+专业，我们只有更加努力才能不辜负老师的付出！

画荻教女

昨天晚上这节课明显节奏更快，3个小时内容很充足。

最明显的特色是老师非常重视书写的基本功，这个正好是我们欠缺的。

刚上课老师稍微复习昨天的内容后就开始默写。有个小姐姐自告奋勇去黑板上写，其他孩子都面面相觑。
老师问那个女生：What's your lucky number?
Eight. 那个孩子响亮地说。
好，老师说，我看看8号是谁……8号是刘真怡，去黑板那边写吧。你真是很lucky。
我看到琪琪耸耸肩膀，我猜她肯定觉得非常unlucky.

果然，那个小姐姐得了100分，而且布局整齐大方，书写流畅工整。
琪琪这些短语和句子则书写漏洞百出。最后同学们公议给90分，老师也高抬贵手给了90分。事实上也就80分水平。

问题一：大小写不规范。science单独书写不用大写，该同学大约总想着这是门功课，首字母大写了。
问题二：昨天的笔记复习不扎实。Live和3个介词的搭配还是搞不太清楚。
问题三：不懂得活学活用——这个是最要命的。Live on 造句的时候居然写的是 I live on the Street. 老师说，嗯，也算对吧。我忍不住直摇头，根本不通嘛。

课间我开她的玩笑：Why do you live on the street, poor little girl? Are your homeless?
她不好意思地大喊：No, of course not, but I cannot remember the right words.
我说，完了，Peter得哭了，什么Central Avenue之类的都白学了。
琪琪说：我不太会写Avenue——哦，对了，Main Street——这个我会写。
是啊，你看，学过的知识得能够联系起来，融会贯通，这样才有意义，对不对？
琪琪若有所思地点点头。我暗自叹息。

课间休息的时候老师抓紧时间，听孩子们背课文，大多半孩子都去排队，琪琪也滥竽充数排在中间。昨天的课文是描写校园景物的，不长也不难，琪琪先给我背了一遍，有点磕巴，小手紧张地绞着我的衣襟，我简直都能听到她那颗小心脏砰砰乱跳的声音。我在她耳边悄悄说：“你就是小狗肉不上席……”
还好，她在老师那里背诵的时候，远远地我看到她好像还算流利。
王鹤老师记忆力很好，问了问她是不是新4的学生，鼓励了一下。

昨天的课基本上都是语法点和练习，虽然不算难，但是量不小。
琪琪目前主要面临两大挑战：
第一：笔记量很大。琪琪做笔记很慢，这个只能靠她自己慢慢适应，摸索其中的技巧。
第二：学会归纳总结。老师教的那些语法点，比如说want的三种用法，四“看”的区别，虽然一语道破后会觉得简单，但是这些的确都是高度提炼过的知识，对琪琪这种长期泛读的孩子还是很有启发的。

昨天后半节课做了一个Cloze，10道题. 老师说这篇题目较难，给5分钟时间。我用了半分钟大致画了画，然后远远瞄了眼琪琪，她比我稍晚搁笔，大约也就是2分钟的样子。在全班同学里，速度还可以。她一直低头检查，后来有2次拿起橡皮狂擦，改了改。我不禁摇头。这篇文章对她实在比较简单，题目中考核的基本上都是时态一致性，有少许介词搭配。她这样乱改，说明还是有基础知识不扎实或者不透彻。老师对答案的时候，她是全班唯一全对的学生。

课后老师表扬她，她很得意。
我摇摇头，说：有蒙的吧？！
老师赶紧说：那叫答题技巧。
我笑笑，心想，唉答题技巧那是一点也没有了，靠语感蒙的倒是有可能。

回家路上，琪琪说：我犹豫了一下是in the end, 还是at the end. 后来我想起来以前读的书里有in the end blablabla, 我就改成in了。
我们讨论了一会儿 in the end和at the end的区别。

回到家已经快10点了。等到我吃完晚饭，洗漱睡觉时已经快11点。琪琪还是很兴奋，听JBJ，不时地问什么是long past due等等，好容易才入睡。晚上的课还是有不方便的地方。

画荻教女

写下这个标题的时候我忍不住想——怎么有种度日如年的感觉，整天数着日子过。

每天晚上学的语言点太多了，感觉琪琪快招架不住了。她好在有点薄底子，听力阅读和口语比较占优势，做题的时候也能蒙混过关，但是对语言点的掌握实在太潦草了。

这次课上老师提问上节课学的四看区别，琪琪居然说look是表示正在发生。
我在后面听着都快崩溃了。

上节课老师讲这个语言点之前曾经问过孩子们，look和see有什么区别。当时有个女生站起来说look是表示正在发生。老师说，嗯，这么说也对，因为咱们之前做题的时候常常会遇到：look！sb. is doing sth. 咱们看到look开头的句子就知道用现在进行时。——其实这个词更多的是强调“看”这个动作，see是强调“看到”的结果。比如说I'm looking at the blackboard but I can't see anyting. (后面老师接着分析了watch和read)

其实这几个“看”，除了look, see, watch, 还有stare, gaze, peek等等，我们在家里阅读时都讨论过其间的区别。
没想到琪琪最后记住的，既不是老师的讲解，也不是我们在家里做过的分析，偏偏是那个小同学错误的说法——叫人怎么不崩溃也么哥，怎么不崩溃也么哥……

放学回家的路上，我问她look一定是正在进行吗？I see you walking through the meadow or I‘m watching TV. 不可以吗？
她蹦起来，哦，哦！
我耐心地说：我们之前是不是讨论过，look这个词更加强调主观动作，see则表示是否看到了。
琪琪说：哦， 对啊！Junie B. 就说过，I looked up there but I can't see anything.
对啊，我无奈地说，那你怎么还说look表示正在发生的动作呢？
琪琪一边傻笑一边跳着走。
我问她，你知道为什么那个小姐姐说look表示正在发生，老师也没有说不对吗？因为老师带着他们做题就是这样讲的。为了保证做题正确，让孩子们看到look开头的句子就用现在时，所以孩子们才会有这样的误解。这种误解，你可不应该有，对不对？

我又不放心地问了她一遍live搭配的三个介词都有什么区别，这回可算答对了。她得意地说，我上次不是“住在大街上了”吗?我可记住了。我真是啼笑皆非。
接下来，她仰着小脸说，妈妈，这些语法点真没意思，我不喜欢学这些，而且我老担心我记不住呢。
我安慰她：尽量理解，就容易记住了。其实这些都是平时阅读时常见的，只是你没有注意，现在老师都帮你总结出来了。另外，这些语法点非常重要——and that's exactly why we are here instead of staying home comfortably.
琪琪忽然抬眼看我，一瞬间我知道她了解了我的心意。
那些听力、阅读、完形填空，你都觉得很简单，对吗？所以老师教给我们最宝贵的东西，就是这些浓缩的精华——这些语法点。等这2周时间过去，你再看书时，就会觉得突然清晰很多了。
会吗？
会的。

昨天老师讲到“花费时间或金钱”的三种表达：spend...on, cost, it takes...to do/in doing.
这是我们以前中学才学到的内容。
万幸的是，拜JBJ所赐，琪琪对这三种用法，尤其是cost都很熟悉。课间时我让她用这几种方式表达同一个意思，她脱口而出，很轻松。
我再进一步问她这三种表达的细微区别，她竟然能敏感地分辨出spend是强调说话人的主观努力，而另外两种都是强调某物或某事造成的影响——我忍不住热烈地拥抱了她——叫人怎么不崩溃也么哥，怎么不崩溃也么哥……  

老师还讲了感叹句“what”和“how"的不同用法，还给了个小口诀“我（what）名郝（how)幸福（形副）”。
回来路上，我问她，老师的方法好用么。她说，遇到难题的时候也许能用得上吧。
我马上让她做了两次这两种句型的转换，又是很轻松。我无语了。
片刻，我说，这就是语感吧。就像你们语文课上教的陈述句和反问句的互相转换，我看你都做得很快——不一定非要用老师给的7个步骤才能完成吧？
对啊，琪琪说，用语感就可以了。有时候老师那7个步骤不太好用，但是学过了就觉得比较清楚了，遇到比较难的句子可以分析一下。

我还有什么可说，“自是无复言者”。

[ 本帖最后由 画荻教女 于 2011-7-28 12:17 编辑 ]

blaze

琪琪妈妈好能干。陪读的同时记笔记。回来还这么细心地给大家整理帖子。真是劳苦功高的妈妈和楼主。

勤劳小蜜蜂

就这样的水平，还说漏洞多
我们要去听课，绝对得成漏勺了

画荻教女

昨晚孩子跟老师都是带病坚持上课，师生俩都算精神可嘉。

昨晚的两个语法难点，一个是时间介词，一个是反义疑问句。老师还讲了一点感官动词的基本用法。
这次我坐在琪琪旁边，她还是坚持自己记笔记，照常回答问题，除了偶尔拉过我的手捂住肚子，倒也看不出来生病的样子。

昨晚我的笔记量又有了新突破，达到了8页。
老师讲反义疑问句的时候，我一边做笔记，一边在心里暗自叫妈。怎么感觉比我中学时学的还难呢？

其实我的笔记这么多，也是因为琪琪在语法方面实在太薄弱，只要我认为她不会或者掌握不牢靠的地方，就统统记下来。
事实证明，我们在家学的那点东西，琪琪好多也都忘了，只好跟着老师再重来一遍。

好在老师非常敬业，遇到语法难点会反复跟孩子们确认掌握情况，3个小时连课间都不闲着。昨天生病嗓子都哑了，可是上课质量一点没受影响。为了节约课间时间，昨天的口语部分是安排在上课前10分钟。

琪琪前两次课的口语小作文在这个留个纪念。

My English Teacher (2011-7-26)
My English teacher, Fanny, is a pretty, young lady in her twenties. She's tall, slim and fashionable. I like her fancy dresses as well as her smile. As a teacher, she's very kind and patient to all of us. I like her a real lot.


My Pet  (2011-7-27)
I have a pet. It's a little cute rabbit. Its name is Cutie. It has red eyes, long ears and a short tail. Its fur is black and white like a panda. It likes to eat vegetables, fruits and rabbit foods. It also likes to nibble some wires because it's very naughty. We're very good friends and I love it very much.

画荻教女

继昨天的笔记创造了历史新高之后，今天的笔记又创下历史新低：2页多几行。

换人如换刀，换老师也一样。今天王鹤老师终于病倒了，换了一位非常精神的男老师带班。这位男老师的课堂气氛倒是很活跃，一会儿做游戏，一会儿讲笑话，他很轻松，孩子们也很轻松，连我今天盖楼都没什么可唠叨一下的。
琪琪倒是很高兴，我却不知道应该叹息还是应该欢喜……

暑期过后的秋季班，我们因为时间对不上，不能再跟王鹤老师的课了，换的老师还不知道是什么风格。

琪琪今天的口头作文（2011-7-28）：My summer holiday
My summer holiday will be very busy and exciting. It's busy because I have to take many classes and finish my homework. Plus also, I'll spend a lot of time in reading my favorite books. It'll be excited because I'm going to travel with my family. We'll go to Changbai Mountain for a 5 days trip and we'll visit some places of interest in Beijing. During summer holiday, I will go to visit my grandparents and stay with them for weeks. I like to play with my cousin and we'll have a lot of fun. In my spare time, I'll chat with my friends in English on Internet. What a great holiday!

[ 本帖最后由 画荻教女 于 2011-7-30 11:57 编辑 ]

勤劳小蜜蜂

其实我觉得，如果超长班时间合不上，估计上尖子班，也差不到哪里去
正在纠结是否报个3期的王鹤或李丽的尖子班听听

勤劳小蜜蜂

其实我觉得，如果超长班时间合不上，估计上尖子班，也差不到哪里去
正在纠结是否报个3期的王鹤或李丽的尖子班听听

画荻教女

教材还是不同的，现在超班的难度正好，如果换到尖子班，学习效率会降低，这是个实际问题。
不过，事实证明，跟着不同的老师，也会有很不同的效率，长期来看必然造成巨大的差距。
孩子的时间耽误不起，纠结啊，纠结