Jane's Little House-二年级女生的英语学习（2002，女）

dtxxm

楼主看来是个难得的才女啊

晓露

原帖由 画荻教女 于 2009-12-10 15:27 发表
没想到这么一个四壁徒立的小屋能够引起大家的注意并受到这么多鼓励，非常感激！

目前我们的进度还很慢。每天晚上半小时学习英语的时间，玩一会复读机就都过去了。
在琪琪这个年龄再看绘本学习英语，语言的难 ...

看琪琪妈妈写的“她等了一晚上，也没等来游戏时间”，感受到同样的无奈。上小学之后，我们只能见缝插针的学英语，而玩的时间更是在见缝插针后再见缝插针，除了周末，平时的晚上根本没有整块的游戏时间可言。怎样安排时间才是最合理的，玩与学到底如何取舍，真是天天困扰我的问题！

叶落而知秋

琪妈文笔真好，今后一定常来你家学习。

勤劳小蜜蜂

绘本未必就低弱，无味呢
最开始打印了一些绘本，给孩子讲，甚至于自己还有查查词典，有些词是咱们这种读中国英语书的人所不知道的
前一段开始给孩子讲章回故事，觉得挺有成就感
前几天群邮件里发了top100  ，大概就是最好的100本绘本的意思
这两天通过电视上给孩子放出来看，其实很有趣的，句子不长，可以自己读了
甚至看完的失落的一角，还要继续看
我觉得这个过程是很好的，真的不要错过

我的安琪儿

同是二年级的小豆包来学习，琪妈真是才女啊，有这样棒的妈妈，女儿一定也会非常棒的。

avon99

刚爬琪妈的楼才发现我的祝贺怎么没显示呢，后补一下，琪琪学得满丰富呢，你们可足小我们两岁呢。监督一下，周末没有开工噢。

画荻教女

2009-12-20
上个周末没有更新，被爱文和蜜蜂等义务督学给监督了一把，呵呵，本周不敢再缺课了。
本周没有做听力练习，阅读方面一共学习了体验英语第三级的四个故事：Bugs for Breakfast, Sam plays swing ball, Kitty Cat and the Paint, 和 Billy at School.

学习第一个故事的时候，我告诉琪琪，她的任务很简单，就是无论用什么方法，把整个故事背下来就算完成任务，然后就可以自由去玩了。布置完任务，我就去忙自己的事情了。中间几次路过客厅，我也偷眼看了一下，只见她靠在沙发上，一手拿书，一手拿着复读机，嘴里念念有词。
又过了一会儿，听不到复读机的声音了，只听到她自己的声音喁喁地响。
我在心里打了个问号，但是没有去打扰她。
第一天晚上学习的故事是关于她最喜欢的两只小鸭子，背诵起来基本上没有任何障碍，比较流畅。但是到了后面几个晚上的学习，就开始出现问题了。
她需要自己反复朗读和记忆，有点烦了，问我，妈妈，为什么非要我背诵呢？
我说，你背一遍给我听就知道了。
她背诵的过程中难免总会丢三落四的，
漏掉一些介词或者冠词。每次出错，我都会提醒她对照原文，想一下为什么。突然有一次，她恍悟道，妈妈，难怪你让我背诵，你想让我注意到这些跟汉语的不同。
我说，是啊，你所有漏掉的这些词，并不是因为你不够认真，或者不够聪明，主要是因为它们不符合你的语言习惯。因为你已经有了很强大的母语，所以妈妈要求你用背诵来仔细体会，准确记忆这些跟母语不同的特点。
下面是背诵中出现的典型问题，记录如下：
1. forget to...
按照汉语的习惯，忘记做什么，会很自然说成: forget do something, 但是在英文中必须加to. 关于动词的语法，我只讲过几种基本时态的变化（过去，现在，进行），没有涉及到谓语动词和非谓语动词（不定式和分词等）。我是不赞成把语法割裂开来，单独学习的。在这个阶段，还是让她理解、记忆和养成习惯为主。我举了几个例句，让她翻译成英文，都做对了。记录一个如下：
I forgot to shut the door. 我忘记了关门。琪琪说出shut the door 的时候，做了一个非常用力的手势，以示跟close的区别。有感于她开始关注不同用词的微妙区别，我特地记录下这个例句。

2. the 的用法
很多成年人都分不清什么时候该用定冠词，什么时候不能用。其实所有的语法都不过是来自语言本身规律的总结。琪琪仅仅从阅读起步，已经开始逐步了解英语中泛指和特指的区别。经过一两次提醒后，她的冠词基本上没有再缺失过。每次追问她是否知道此处有无冠词的不同，她也能略答一二。希望她再接再厉，培养起良好的语感。

3. 谓语动词的缺失
在背诵中，我发现琪琪有谓语动词的缺失。例如：Kitty Cat ran back inside the house. 她会把run这个动词给漏掉。因为在汉语中“Kitty小猫回到了房间内”是完全通顺的。另外一句是: The paint went onto the grass. 她把go这个动词也给漏掉了。从这些迹象上来看，琪琪是完全使用了汉语的思维在思考和记忆英文的内容。我没有给她讲句子成分和词性方面的语法，还是从语言的完整性和生动性方面来强调动词的重要性。目前琪琪对英文的认知和熟练程度还远远未到能够建立起完整思维的程度，所以我对她的要求是通过强记来观察和体会英语的语言特点。
琪琪对语言有一定的敏感度。有一次我写下王安石的名句“春风又绿江南岸，明月何时照我还”，问她哪一个字最出色。她略加思索，便答道：“绿”这个字用得最美。希望她在英文的学习中也时时保持对美的敏感度。

4. 不重视听力和模仿
我问琪琪，为什么很少用复读机？她好像觉得有点莫名其妙似的，回答说，我都会了啊。
据我的观察，她的学习程序是这样的：先跟着复读机每句复读，接着自己朗读通篇，然后背诵。
这样她用来倾听和模仿的时间相对要少很多，大部分都是自己在读和背。

要说我以前使用的那种逐句模仿复读的方法，的确是有些枯燥。而且这样读下来，再有趣的故事也感受不到了，全都变成一句句死板板的重复了。这样跟小时候上语文课有什么区别呢？所以就让她用自己的声音去表达吧。

听力问题的解决，只能做单项练习了。我计划选择黑猫系列，也是ESL学习书籍，而且音频连贯（没有狗叫或者其他翻页的音乐）。

针对以上所有问题，我对下周的学习制订的计划是：
1. 接着背诵体验英语三级的另外两本书。（我们一共有6本书，还有4本书只有音频）
2. 裸听体验英语三级的只有音频的4本书，并背诵。
3. 听力和泛读: 黑猫英语第一级的2本书。选择这套教材是因为故事篇幅较长，音频发音清晰而且连贯。
4. 复习体验英语三级的内容，对重点词汇和句型做练习。


[ 本帖最后由 画荻教女 于 2009-12-22 12:32 编辑 ]

crystaljin

又一个学习的好榜样呀， 一直想要宝宝和琪琪姐姐一起玩玩，带带我们，可是琪琪姐姐太忙了。总是没有机会呢，这样的好榜样，我可不能错过了，一定要找个机会去学一下呀，琪琪努力加油

COCO_SZ

进来学习一下，我们也二年级了

画荻教女

2009-12-22
今天主要是复习了上周学习的4本小书的内容。将一些重点表达整理并造句练习；记录附后。
从造句的过程中来看，琪琪的动词在人称变化方面仍然有点问题，只能多练习了。

听力方面除了复习上周的4本小书，还裸听了体验三级的另外一本小书The Beach House。我发现裸听对于锻炼听力非常有好处。另外今天还泛听了Black Cat第一级的A Trip to the Safari Park。这套Black Cat的发音很清晰，是那种外国人讲英语的刻意标准和清晰，偶尔发音有点奇特，没有母语人士那种随意和自然的感觉。对于锻炼听力也很不错，毕竟在现实交流中，很少有人讲一口纯正CNN或者BBC英语，各种口音的英文都得理解。

今天还在群里跟几位妈妈讨论了背诵这种学习方法的利弊。我个人觉得这真的是种笨办法，但是在目前这个学习阶段，的确有助于培养正确语感和暴露相关问题。我们打算坚持一段时间，看看效果。而且如果对语言有了一定的熟悉和敏感，背诵本身并不是件特别困难的事情。
当然，目前背诵英文故事，对刘琪琪而言并不轻松。好在体验英语的故事都比较短小有趣，她在背诵的时候也常常会手舞足蹈，声情并茂。

look for
1.        I look for my telephone.
2.        She is looking for her mittens.
3.        He looks for his sunglasses.

look after
1. You look after me before my dad comes back home.
2. My grandma looks after my sister everyday.
3. I look after my rabbit.

have to+do something
1. Sometimes my dad has to work overtime.
2. Today I have to go to school.
3. Today I have to make a Christmas tree.

inside/outside
1. I run inside the house.
2. She looks inside the box.
3. I look inside an English book.
4. I run outside the door.
5. He looks outside.
6. She likes to play outside.

I'm going to +do something
1. I'm going to buy a cat.
2. I'm going to do my housework this morning.
3. Mr. Bean is going to drive his car.
4. We are going to go to the park in Sunday.

again and again
1. She is reading the book again and again.
2. She reads the book again and again.

faster and faster
The train goes faster and faster.
higher and higher
The kite is flying higher and higher.
better and better
She plays piano better and better.

too...to...
1. I'm too tired to walk.
2. She is too angry to speak.
3. He is too busy to rest.

[ 本帖最后由 画荻教女 于 2009-12-22 21:04 编辑 ]