互相勉励， 互相支持， 坚持一年，2001男孩Chris的小楼

zhangji7411

昨晚先听了小乌龟第一集的第一段。听完后继续学习SCOTT FORESMAN，因为内容很多，所以过得很快，跟读一遍，没有生词就过。如果有生词，查一意思，知道读音和意思即可，因为我发现很多生词是重复的。
最近仔细研究了http://bbs.etjy.com/viewthread.p ... light=%2BHI5&page=2都来侃侃儿童学英语那点事，认识到Chris的学习方法应该改变了。计划从今天开始每天听一个故事。
今天早上又放了绿山墙的安妮，翻到第二章，Chris听了说听过了，我又翻到下一章。我现在水平有限，已经没办法很深入地考核他是否全部听懂，只偶而问一下某个词的意思，有些词还是答不上来。因为我没有文本，所以只能让他当听故事了。

[ 本帖最后由 zhangji7411 于 2009-10-30 05:32 编辑 ]

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听magic tree house第4本，因为没有借到书，所以只是听了一遍。

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学习SCOTT FORESMAN第一级，因为从简单的开始学，所以没有什么困难，跟读一遍即可。

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因为在坛子里找到了轻松英语的小海蒂的扫描文本，所以重新学习了这本书。之前只是听过一遍，这次是他听，我看文本，在听的过程中我偶而会暂停一下，问他一些生词，告诉他生词的意思。这本书Chris基本能听懂，不会的单词也没有影响他对内容的理解。

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听magic tree house第4册，因为一直没有借到书，只能直接听了。

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今天借了magic tree house第12、13册，因为第4册已经听过，所以准备不再借了。结果Chris看到书很高兴，非要看前面的译文。我现在对这套书的学习方法也没有把握，不知道应该如何学习才能得到最好的效果。
这套书我在上个学期就借来第1册让Chris看，但当时他并不喜欢，于是我放了音频让他边看边听了一遍，就把书还了。这个学期我决定让他跟读，所以又从第1册开始借，并且让他跟读。跟读到第3册之后，他就开始喜欢了。这3册和第11册是先看了译文再跟读的。而第4册是没看书直接听，可能也听懂了大概意思。可是现在他还是要求看译文。所以我决定其它的书都让他先听一遍之前再借书，也许这样效果会更好。

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最近作业比较多，主要是语文老师布置了作文，而作文是Chris的弱项，所以写完作业就只能洗洗睡了。昨天听了magic tree house第12册，准备周末再跟读一遍。

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跟读magic tree house第13册，因为这本Chris看了译文，所以先读。
学习SCOTT FORESMAN第一级半小时。发现有些书的音频语速很快，而有些书的篇幅又比较长，Chris叫着太难，不愿意学。于是我看了哈考特的书，感觉这套书更加适合Chris，准备下次就学这套书了，不过哈考特的缺点是没有声音的进程指示，这样就不能在中间暂停，只能一气跟读完，用起来有点不方便。不过比起加州教材根本没有音频来，我还是愿意用哈考特。

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跟读magic tree house第12册的第1至4章，读之前Chris叫着还没看过译文，我说你不是已经听过了么，坚持让他读了。其实这套书我们一直学得都比较粗，Chris也是凭兴趣才读到现在。但要让他读第二遍他是一定不肯的，里面的生词只要会读即可，很多甚至他根本不知道意思。但即使是这样，我觉得对他的阅读也有帮助，起码对于比较长的文章他不再觉得难，而以前只要文章篇幅长，他就觉得难，而其实里面根本没有生词。

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跟读magic tree house第12册的第5、6章。