记录与Patrick的亲子阅读(04年4月）

janezy

2009年10月24日 星期六

周末的时间一点不觉得比平常多，早上上个幼小衔接课，学拼音、思维，下午睡一大觉，然后去上钢琴课。回到家里就是吃晚饭时间了。比平常时间还不够用。

只能抓紧吃晚饭的时间放Reading house的Cinderella, 这篇故事以前自己给他读过，听起来还不算太费劲。还记得Turn pumpkin to golden coach, Turn six white mice to six white horses, turn two lizards to two footmen. 但是感觉歌曲没有snowwhite那么吸引他。这两天嘴里天天嘀咕地就是，“Run far awy, my princess." snowwhite里Servant放白雪公主走时说的话。 问了我几个词，"appear, fit, squeeze, finally"解释不清楚地我通通地中文了，不知道有没有通俗易懂的英英词典。

找了本Harcourt的our place in space挑了一部分读给他听，主要是为了配合外教老师关于the spaceship的主题。有点似懂非懂，想给他强化两个单词，"revolution, rotation"， inner plants的四个行星已经记得比较牢了，特征还没什么概念。有空得把这本书读完，混个耳熟也好。接着小子要求用the spaceship的卡片做游戏，美其名曰编故事，最终都是以"my spaceship shooting your spaceship, and your spaceship exploding"结束。

还读了本"baboon's park" ,

janezy

今天早上送Patrick去上学的路上，他又在看Caillou，下车的时候，他突然问我有没有听到Allergy, 我还真没反应过来是啥意思，问他是什么东西？他很失望地摇摇头，然后我问他到底是什么，动物？植物？他说你不记得我们外教课学过Eyes allergy了。dogs make him allergy。我终于想起来了，allergy是啥意思了。我给他戴顶高帽子，“你现在英文比我好了吗？”小家伙颇谦虚地说，“我不是英文比你好，我是记忆力比你好。”

janezy

2009年10月25日  星期天

今天翻出了几本SF的分级阅读让他读，读了<off to school>, <animals work and play>,<a yard fro all>,<who helps>,< a winter bed>，<can you spot it>,<catch that bus>.

前面几本暑假时读过，没想到都还记得，<a winter bed>句子相对长一点，都读下来了，表扬一个。<can you spot it>今天第一次跟读，以前放过，可能或多或少的听进去了一些。chameleon这个词第一次碰到，也读得不错，指着图告诉我是变色龙。<catch that bus>里解释了cab, zip off, munch lunch. 觉得那个zip off 比较不好懂，这本书里spot这个词又出现了好几次，我想他应该明白了。

夸了他几句后搬出他的儿百入门级的前三本<what can a diver see>,<cold and hot>,<look at the tree>，有板有眼地教外公外婆去了，还鼓励他们说你们刚学，不着急，慢慢来。 好为人师呀。

Reading house继续听Cinderella。还给他读了一本<Gorrila in the bathtub>。原本计划读的<animal group>搁浅留待明天。陪他一起看了Charlie and Lola第2张碟里的3个故事。里面的发音很快，而且有些词读音有一点不一样。看不懂的地方，小家伙就暂停，我把那兄妹俩说的话再给他说一遍，然后再继续。我觉得这样还不错，但是又要搭上我的时间了，本来他看动画片是我可以喘口气的时候。

星期一计划做<look at tree>的练习册，希望能够完成。

子川妈

来串门啦。妈妈记录得真详细，好用心呀。子川也喜欢Caillou，我正在考虑把它倒成MP3，当故事听呢。Patrick在练琴，真棒，什么时候开始学的？Patrick喜欢Halloween，等我有空上传点书。

janezy

欢迎子川妈！从你那儿下了不少好资源呢。谢谢
Patrick很喜欢Halloeween的书，一边有点害怕，一边又要看。期待你的Halloween系列的好书哦！
我们琴弹了一年了，4周半开始学的，但是进度十分缓慢，我觉得是我前期准备不够，对认谱的认识度不够，搞得大人孩子都一起头疼。

wherezhang

我来找5－6岁宝宝的英语阅读楼的，好一起交流。

不过你家的儿子水平比我们高，是来学习经验的。

janezy

欢迎来坐坐，多交流呀！
我们水平不高的，我觉得他读的都是背下来的，把单词单独拎出来肯定还是不认识，所以我决定让他做儿百入门级的练习册了，希望能得到提高。看到坛里很多3岁左右的宝宝已经在做了，那个汗呀！不过我想踏踏实实做好每一步，总是能看到进步的，有点阿Q

janezy

整理一下昨天外教课的内容，同时想配合Insects in the forest这个主题的内容找些书来阅读，目前找了两本哈考的关于Insects的书.

关于昆虫的新单词有Grasshopper, horsefly, cockroach, cicada, cricket, 关于植物的新单词有fern, acorn, tree stump. 剩下有一些以前学过。老师关于Acorn的解释是，growing in a oak tree, squirrel like to eat them. Patrick上课的时候偷偷地和我说acorn就是a corn, 一根玉米。  关于fern的解释 a fern growing in the shade on a forest.

再次强调了a 和 the, 说第一次出现的时候用a,an, some, 第二次引用的时候都用the。并且要求按照单词卡片说出四句话，拿a cicada / on an acorn举例，
There is a cicada.
The cicada is on an acorn
The acorn is brown.
The cicada ia on the brown acorn.
不知道为什么这么强调这个，我估计是为将来写作打好基础。

另外，感觉老师教的歌词里其实也有挺多单词，看来下次也要认真听才行。Patrick问我歌里的lily pad是什么意思？旁边一位妈妈告诉他是荷叶，他说我就觉得是这个意思。看来现在根据上下文猜词的本领渐长。老师上课的时候从歌词里引申了几个问句。
1）What keeps me living? Air / Water / food / the sun keeps me living.
2) What is sweet? candy, lollipop, sugar, honey
3) Are you sweet? 孩子们都认为我们又不是糖果，怎么会sweet呢，都赶紧回答no. 老师急忙补充了一句，it means are you nice?

janezy

2009年10月26日 星期一

强烈感觉把钢琴放到晚上弹不是明智的决定，两首很短的曲子，每首5遍，居然要弹一个小时。每弹一遍，下来活动一圈。吞掉我们很多阅读的时间。 而早上弹他怕迟到会相对抓紧一些，两遍下来转一圈。

结束弹琴后，读了两篇关于insect的故事。<invent an insect>, <An insect Tale>都是哈考的。接触到的新词有，stick insect, puddle, tip the watering can,invent, antennae, sketch.

后来就变成了玩insect的卡片了，自己想出来的玩法是matching cards. 翻到同样的就算赢了，比如a beetle on a rock 和 a bettle on a log. 然后玩得不亦乐乎，一发不可收。

一天草草结束，伴随着很多想完成未完成的事情。

janezy

2009年10月27日  星期二

      按照计划做了儿百入门级第二册，Look at the tree的练习册。由于phonics没有系统地好好的学习过，我觉得他无法拼读超过三个字母以上的单词。在一本练习册里只出现那几个词的时候，能够认识。可是单独拎出来就又吃不准了。比如trunk. 他不清楚tr连起来是发什么音的。计划每周加入一些phonics的学习。送他上学的路上，我们就指着路边的大树，一人一句地用Look at tree里的句型说 Patrick 背诵着说," I see the roots." 我说，"I can'ts see the roots." 树根是看不见的嘛，接着他说," I see the bark." ，我指着那棵树说"I can't see the bark." 因为碰巧那棵树树皮被人剥光了。我们俩笑得前伏后仰。Patrick不甘心地说了句“I see the branches."

     晚上的读书比计划中还是少了，只读了几本SF的分级读物。<Can we do it>,<walking in the forest> <five bears all in a den>和另外几本和动物有关的。原本打算读的绘本，小子借口困了，就没读。后来睡觉前给他放了reading house的sly fox and red hen, 看他实在困得眼皮打架，就没给他书，当催眠曲放的。没想到冷不丁地问我一句Ruff是什么。不知道上下文，我还以为他问rough呢，随口说“粗糙的”小子摇头，我赶紧翻书。原来是他没听见"Here is a dog, his name is ruff." 此ruff非彼ruff.

     最近每天或多或少地英文输入，偶尔也肯输出一些了，弹琴的时候和我说，“Please give me the apple juice." 喝完递给我说，“Please take it off”. 虽然说法有些生硬，好歹也肯开口说了。