05年生的宝宝——Irene的英文读书楼开建了！

kiwi_sz

我们前几天也开始读read aloud了，感觉句式挺难的，还有些生僻的词，檬檬读下来觉得有点难度，但又很喜欢这个故事。我后来仔细看了看before reading，说主要让孩子听。现在都搞糊涂了，read aloud到底是应该大人读孩子听还是孩子自己读，你怎么看？

风中白杨

开心妈妈，向你求救了。我看前面你家已经听完OZ的好多本书，我家也准备听了，目前我手里有的只有第一本书，是儿教里下的，有书有音频，我听了音频，相当清晰，语速也不快，很适合孩子。

但是后面的那么多本书，却是一本也下不下来，能下下来的，都是不清晰的音频，不知道你们家用的音频是怎样的，怎么才能下载到呢？非常喜爱这套书，原版的就是不一样。音频也好听啊。如能帮忙，万分感谢

风中白杨

开心妈，和你说一下，我昨天后来在其他的英语教育网站上找到了OZ国清晰的音频下载，共是20个音频，41本书，所以不麻烦你了。

reiqi

好用心的妈妈呀!来学习了!

Irene2005

应该是读给孩子听的，原先我的想法也是让孩子自己读，后来还是改变了，因为对于没有图画的故事来讲，孩子还是有心理排斥的。

read aloud的目的还是在于听读理解上吧，让孩子能够明白各种体裁以及学会思考和分析，这是主要的特色，想明白了这个，我就读给她听了，读完之后和她讨论一下，也挺有趣的，如果能坚持下来，效果就很大了，可惜目前我们真的没有那么多的时间去弄这个，现在的精力还在于巩固拼读上了。

Irene2005

俺终于结束了全职妈妈的角色，开始上班了，感觉太好！ 然后发现，这份工作忙得是没有休息的时候。。。。

和孩子共读的时间少得可怜，因为俺到家后时间就很紧张了，而且缺点是开心的听故事上，不知道孩子听到哪里了，听得成效如何了

一切都还得重新改变了。

MTH的自读已经过了第一遍了，现在开始第二遍，读到第5 章了，明显得比第一次时好很多，以前的要求只是一次读一页，这一次是一次读一章，整体来看，我们在这上面花的时间真的是太长。

哈考和MM交替进行，小家伙自己又对体验感兴趣，目前读到第5级。

每周的英语角，小家伙的热度已经过去，但是由于我上次的介入，找到一个小姑娘，口语上还不错，让她们俩个一起编故事，所以这几次都是这两个小家伙坐在一起你一句我一言地能说上一个多小时，前天的时候俩人一起说了估计有2个小时，高兴处一起撕纸摆在地上作小桥，当火车。。。。听LG讲，虽然听不明白在讲什么，但是看表情，而且还听到开心变了声调地大声讲，就知道进入角色了

sophia77

从hi5跟来的，我家也是05年的，差距好大呀，找到目标了，我要激励自己

风中白杨

开心妈为什么要工作呢？我倒是觉得全职妈妈好啊。全职妈妈才有时间陪孩子的。

luluq

你们开心自己能读MTH了？真是太厉害了。
对于阅读，我一直不敢奢望。我家DAVINE的阅读就是为了应付我的要求。而且经常因为忙别的事情，就不读了
关于听故事，我觉得你不如让孩子集中听一个。听完再听下一个。为什么要每天听2种故事呢，而且都是很长的故事

Irene2005

现在一下班回来，小家伙就跟在我身后打转，走到哪里，小尾巴就跟到哪里，有的时候迫不及待地开始“beaver”的故事，好在知道说“end”了，不过最后还是要强调，不是真正的end，只是这个长长故事中的一个chapter而已。

不知什么时候，小家伙翻出了On My Way等系列，开始热衷于涂色，等我回来就一页一页展示，很有成就感

昨天终于结束了MTH第一册的第二次自读了，尤其是后面，突然一下就感觉她读得开始飞快了，不知道这个过程怎么一下子炼就的，难道这意味着一个新的阶段开始？

体验开始读第6级，一直兴致不减，但是从这级开始我限制了数量，晚上一起共读的时间真的是太少了啊，而且随着内容的增加，我想让她读得慢一些，但是读得稍认真一些。

MM读到如何制作花生酱时，她就不肯再往前了，因为就是喜欢读这个内容，每每念得意犹未尽，难道是馋这个？

哈考有些断了，但还是坚持着，即便只是一次的跟读，小家伙的兴致都不是很高，估计是我一直放羊惯了，从没有要求过记或背或是跟读，现在再做要求却难了，看来这也是一个长久地慢功了，慢慢地磨吧。

上周在英语角，可能天气不太好的缘故，那个小姐姐没能来，所以开心一直有些失望，但是有失也有得啊，有机会与更多的人讲了，尤其是最后当两位大学生样的大哥哥过来找她时，她却跟他们讲起了avatar,一边讲一边做动作，两哥哥由于没有看过，听得都很懵，想接着什么都接不上，她自己说得还挺高兴 。以前常遇见的五中老师只一来就会和开心说上几句，这一次真的是讲了好久，最后讲得开心累了，开始语无伦次才罢，老师的语速超快，感觉他有时是故意讲得很快，如果开心没有听明白，他才会重复一次且慢一些，开心立即编了一个rabbit的故事给他听，老师提出开心的元音把握得不是很好，并向开心示范，同时又提出了一些新的意见，不过他也说，这么小能到这种程度已经是很难得了，即使他带班的高中生能这样讲的也很少，呵呵。

听力上真的是不能很好地把握了，我尽力将第二天听的内容拷在机子里，但是实际上听的质和量真的心里一点儿底都没有，而且晚上没有时间和她一起听啊，这一点比较郁闷。

明天，phonics的暑期巩固就基本结束了，基本到达预期计划，但是这长路还是漫长的。。。。