不必着急让孩子去读历史

ilovemaya

原帖由 linanmeng 于 2009-10-13 01:27 发表


其实领先他们也不是什么大不了的事情，不需要为此自豪或者自卑。

阿Q同学的祖上也阔过   

其实我们落后也没什么，应该大力为落后的自己和祖国而自豪，天生我材必有用。

ibm22

给孩子讲《司马光砸缸》故事的时候需要对孩子说：“这只是个故事，不一定是历史”吗？是不是真有其事对孩子来说很重要吗？

linanmeng

原帖由 ilovemaya 于 2009-10-13 22:41 发表
真的，要不是大跃进饿死大批人，我们还不得相信亩产万斤的科学，那可是钱学森根据太阳照射能量计算出来的。原子弹都造出来了，你还能质疑亩产万斤吗？...

由此可知，当科学证明其是可以做到的时候，大自然往往不一定按科学证明给你结果。

同样，实证科学的最大问题是，脑子跑得太快，实证技术没有那么快，以至于最后陷入一个困境。

西方文明，现在已经碰到这个问题，也就是实证技术和成本的问题，这个问题，最后在哲学上的推导是，这样的发展模式，迟早也要终结。

以前有个著名的假说，给一个支点，就可以撬动地球。推理过程没有错。你相信么？

不管你相信还是不相信，要验证这个说法，谁敢负担做这个试验的成本？

ilovemaya

linanmeng点出的问题很好。

不过，这个由此而知是偷换概念的。某个人的说法不能称之为科学证明。科学依靠实客观性、重复性和可操作性。钱的说法本身就漏洞多多，其他人无非是迫于形势不敢说话而已。

qqmei

站在不同的角度，看到的风景不同而已！

姐姐我是一定支持的！

不问对错，呵呵！

老鼠我也不怎么讨厌，听话就好！

woodhead

几天不上鼠版，就跟不上形势了。。
qq的这个观点，在此前就讨论过。虽然不新鲜，但却是一个值得讨论的话题。
我的意见是：孩子是可以读一读历史的。对于历史学家，专门研究历史的人，历史是要精确的；对于孩子，对于我们一般大众，历史就是可以普及的故事。
否则，按照qq的观点，一定要精准的，绝对真理的，不光是历史教科书不能看，三国、西游之类的四大名著就更不能看了，里面的历史人物张冠李戴的多了。语文书也不能看了，里面牵涉历史的文章不少。博物馆也不能去了。。。都江堰之类的古迹现在还有真的吗？

其实对于孩子，历史就是可读的故事。相对于历史书，小鲁历史故事其实是最不接近历史的，里面的具体情节都是杜撰，但正因为这些杜撰的情节，历史就鲜活生动，孩子就喜欢，这是它的好处。
至于读点杜撰的历史，害怕让孩子失去了批判能力，思辨能力，就思维僵化，我看也是杞人忧天。

再抨击一下qq。希腊神话就是“有很多也是历史上曾经发生过的事情，只因为没有经过可信的验证”，中国的传说就不能读了？读到这里，觉得一向以不偏不倚自居的qq,还是有看法的。

qqyou

哈，看来你也是没看明白。

我从来没说不可以给孩子看历史故事，更不可能说孩子不能看三国，西游这些东西，相反地我觉得孩子看一些演义类的东西，孩子也会很有兴趣。

我说的是，绝对不要把这些故事当作历史教给孩子们。

我们这一代人就已经受害很深了，很多人去讨论历史，就经常拿三国演义里的故事当作历史依据，其原因就是他们从小就把故事和历史混淆了。

作为一个人，在文学上去说我们是炎黄后代，是没问题的，传说么，就好象我们习惯说是龙的传人。但有人真的去验证炎黄历史，并且把传说的故事当成真实的东西一样，就蛮好笑的了。

hailuen88

学习了支持一下

喜阳阳0826

不是所有的历史都是假的吧？随着孩子年龄的和知识，学识的增长，有些会分辨出真假的。不能因为有假的，就连真的都不看了。

喜阳阳0826

如果有证据证明是假的，那当然是不会去学假的了。拿三国演义里的故事当作历史依据，是因为没看真正历史上的三国，看了不就不会这样了