1122的阅读

zty1122bb

去澳门、香港几天。
旅游，购物，逛街。
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孩子们很厉害
无论是在澳门，还是在香港，孩子们表现得都很棒。待人接物很有办法，不会犯怵。
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一点茫然
孩子们在这里感到一丝气馁。英语没有当地人好，汉语不通繁体。
到香港逛了一下书店，特意看了一下当地的英语辅导书，程度很深。他们的小学高年级的阅读程度大约比我们的高考水平稍稍难一点，差距还是明显的。而听力口语这些实际生活中常用的就更不用说了。
语文，表面上的繁体则让依依俩俩有些气馁。
依依：爸爸，韩国、台湾、香港、澳门都是用繁体，都比我们先进，中国为什么不用呢。
我说：这个问题比较复杂，可能是当初为了便于农民或穷人识字吧。
依依：我们可能永远也不会写繁体。
我说：书写可能有困难，认识还是容易的。
依依：我觉得香港比北京国际，大陆太封闭了。
我说：你们这一代人已经相当幸运了，中国与外面的世界相差不是太多了，不会有我们当初那种隔世的感觉了。
依依：他们的英语很棒。
我说：还可以吧。华人圈里，新加坡人英语最好，香港人其次，台湾与北京相差不多，而汉语正好相反，有得有失。
依依：香港人看不起大陆人。
我说：文化上可能会觉得大陆人比较土，金钱上要看个人。重要的是自己如何。
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依依俩俩外面汉文化圈已经去过日本、韩国，这回又去了港澳，就剩下台湾了。看到差距，才好努力。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2012-2-7 11:05 编辑 ]

zty1122bb

寒假再有两天就要结束了。后面的一周多的时间，外出旅游为主，学习兼有。
课内语文
1）朗读课文：完成书后的选读课文。课前预习开始。
2）字词练习：学校规定的作业完成。
3）阅读理解：学校规定内容完成，开始新的共读。
4）诗词背诵：开始读课内诗词，共读诗作背景：吕岩--吕洞宾
5）小说阅读：没有认真进行，带到香港的书基本没有碰过。
6）其他作业：全部完成
课外语文
1）诗词默写：进行到67首
2）诗词背诵：没有进行
3）古文观止：继续管晏列传
4）老子道德经：没有进行
英语学习
1）新概念三：Lesson6进行中，纯听，听读，朗读，拼词
2）新概念二：拼词到Lesson19，听写课文到Lesson17
3）小说阅读：没有进行
4）听小说：FF13听了一半
5）看视频：英国七世纪，看到第四集。感觉非常棒，今后应该跟读。
其他学习
地理探索：北纬30度线中国各地的气候变化及成因，分析了大气热量吸收的影响，自己上网查资料做ppt。
博物馆：香港茶文化博物馆。
#寒假行将结束，孩子们表现不错。马上开学了，睡觉的时间会大大的缩减，要辛苦了。

榴琏

我们已经开学了。
小女孩和大女孩看得玩得都一样。
女儿说香港人好有礼貌。
你们去博物馆，我们去迪士尼。

zty1122bb

英国七世纪----SEVEN AGES of BRITAIN,是BBC2010年出品。
1）解说超棒：幽默、绅士、渊博。其解说词堪称经典，值得跟读。
2）展示震撼：很多精品，宫殿、教堂、原野、饰物、雕塑、画像。很具观赏性。
3）历史简略：由于只有7个小时不到，对历史的描述并不详细，只能有个大概的了解。如果想更多地学习英国历史，恐怕要再找书看了。
=====================电驴可以搜到，高清，中英字幕。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2012-2-9 17:43 编辑 ]

潇洒哥803

新年好！ 想请问1122爸爸，听写课文生字时，是包括字、拼音、组词一起吗？还是光听单个的字。谢谢！

zty1122bb

寒假学习总结1
古诗词默写：七十首。
虽然上个暑假也进行过，但只是课内的36首，这次时间短，且课外诗词多为律诗、乐府及宋词，长且深。孩子们能坚持完成很让我感动。
诗词学习一定要动笔，动笔实在是另一种阅读，有助于更好的理解诗意。诗意的不断咀嚼、吸收，内化，不断地与诗人同行，渐渐的如诗人一样漫步，陶冶性情。
下个假期还会默诗。

冬雪春鸢

我是新来爬1122的楼，非常非常有启发，太喜欢了。先在这里大声感谢, 谢谢！谢谢！！谢谢！！！
准备慢慢在这里泡着学习，慢慢思索寻找适合我家小女提高的方法。我家姑娘十岁，不能像依依俩俩那样家学渊源，我希望日积月累，能有所进步就好。

这个寒假我家小女也在抄写古诗，她还没有默写的功力。

wxws2011

1122爸爸，我们二年级，写话、组词时，学过的字孩子常常用拼音代替，

请问，该如何改变这种情况呢? 老师已经给他指出过 N 次了，这才开学就又用拼音代替汉字了

问题的症结在哪呢？

kl924195671

一年级，学了一些字，但是跟楼上一样，老用拼音

zty1122bb

很正常。应该是汉字还不够熟悉，我们依依俩俩在一二年级也是一样。然后，老师强调多了，孩子不得不改写汉字，错别字也就跟着多了。我们采取过听写文章的办法，可能到时候会有帮助。
不妨先试试听写句子：可以孩子熟悉词语的搭配，熟练关联词的使用。
再大些，可以练习整段听写。这样还可以提高孩子的写字耐力。
文章可以选当下学的课文，既可以熟练基础汉字，对课内学习也有帮助。