1122的阅读

朵儿2007

注：转文章支持1122阅读，这是我转的第二篇文章，两篇都和1122教孩子的方法有关联，大家相互学习。
  
其实语文学习逃不过几大部分：
      1、课文：该背的背，该熟读的熟读，还有关键的就是理解，找出此篇课文讲的关键点，就是我们小时候说的“中心思想”
      2、字：每课后面都有生字，还有要求会写的生字，家长就要督促孩子写了，这个功夫是不能省略的，我的方法是让他们给生字注音，然后按照生字的注音默写汉字，这样不仅练习了生字拼音，反过来又练习了写字。
      3、词：预习课文的时候就让他们自己划出喜欢的好词，比如说成语了什么的，老师上课的时候肯定还会总结。
      4、课后习题：每课后面都有一，二，三等几个要求，其实这就是本课文的要点，可以帮助孩子拓展思路
      5、语文园地：
       我们的教材每一单元分4篇课文，每一个单元还有一个语文园地，这里面的内容大有讲究，都是本单元需要孩子掌握的关键，   比如说三年级的语文园地一《我的发现》是讲多音字的，那么本单元肯定有不少多音字让孩子掌握；又比如说《习作》写课余生活，那么你就应该让孩子早早的做好准备，口述一下自己的课余生活，他最喜欢的活动，然后写的时候就快很多；《读读认认》里讲的是一个字去掉偏旁变成另一个字，这也是关键，你可以让孩子在学生字的时候自己把字做变换。
      
      语文学习就是一个积累的过程，积累字、词、佳句、好文章，三年级开始要求写大作文了，没有积累肯定是写不出的，要多看课外书，多读才行。
     学习的方法就是应该预习，学习，然后再复习的过程，其中预习和复习，小孩没有在家养成习惯的话，以后会学的很困难。老师只能第二天检查，但是假如日积月累都不重视的话，老师也无能为力。
   
   他不会写的字我们也不告诉他，让他查字典----好处可多了。
     
      关键在于如何利用时间，比如说语文背课文，数学练口算，英语背单词，不一定要坐在书桌前才叫学习呀，时间是可以分块利用的。
   
      家长的态度绝对是个关键，你给孩子灌输学习不重要，学习成绩不重要的思想，孩子自然而然觉得学习无所谓，那么就直接影响到他上课，上学，写作业，做练习的态度。我和我儿子都不觉得，他们觉得上学是最有意思的事情。

[ 本帖最后由 朵儿2007 于 2011-3-27 19:19 编辑 ]

zty1122bb

确实如此：拿人教版语文来说，三十二篇正文，八篇选读，共四十篇课文。一个学期大约20周，通常老师用十六周完成，分摊到每周至少要学习两课，甚至三课，孩子当然以在校学习为主，但课余复习预习也很要紧。
1）朗读：孩子们在校自读的机会并不多，往往只有一两遍，且没有辅导是很难发现错音误读的。依依俩俩每周有三次课外朗读（每次20分钟），但还是需要每天对课文朗读温习，考试也许并不很多涉及，但这是习惯也是功夫。
2）字词：这学期，我们只对一部分课文（八课）进行听写，但每课的字词（不仅仅限于课文指定）会拿出来认、读、默。现在四年级了，孩子们想法很是不少，重要的还是表达，字词仍然是基础。不同于成人用电脑来沟通，孩子们写作文一定是要动笔真练的，字词一定要过关。
3）语文园地：三四年级后，内容愈来愈丰富，学生需要下力气记背。
4）阅读理解：原来我总以为，能读小说就是一切，其实差得远了。
孩子读小说通常是不会查字典的，对巩固词汇有益，但对扩展词汇帮助有限。
孩子读小说也是不会特别琢磨文章结构、修辞的。潜移默化的影响一定会有的，但深层品味很难做到。
阅读理解是专门的学习项目，不能忽视。

逗逗1123

阅读理解是我家最头疼的问题，要好好向1122爸爸学习

盛胜利

阅读理解是专门的学习项目，不能忽视。
1122爸爸的意思是最好再补充一套阅读理解的教材，在家里同步进行是吗？

pglsmt

阅读理解的教材,其实都是大同小异,选一个年级段适合的就行,多做,坚持做才行

natasa

1122爸爸几天没来更新了，排队等着学习啊。

zty1122bb

课余学习

四下学习	29th,March 2011	用时
听评书	隋唐演义：裴元庆阵亡火攻阵，王伯当诈降虹霓关
新概念英语	NCE2：纯听Lesson88，89，复习Lesson65,66	20
	NCE2：朗读Lesson88	15
语文课内	字词练习（三单元），复习四上（一单元），课文朗读	30
古文观止	谏太宗十思疏（魏征）	25
数学辅导	妈妈安排（俩俩）	20
校内活动	电子报：低碳生活--资料准备（依依）	20
校内英语	课文默写：Lesson7,9	15

这段时间有些忙没有更新

读魏征
由于正在听隋唐演义，孩子们简直把魏道爷当做自家人了，读起《谏太宗十思疏》特别亲切。
依依：文章写的真好，大家，应该背下来。
我说：试试看。
依依：秦叔宝出身马快，一定写不了这样的文章。
读正版无拼音的古文观止，想来就是一层窗纸，孩子们完全适应了。

户外活动
开春了，园中的树木开始绿芽，溪水也见生机，孩子们平时每日的户外活动时间增加到了30~40分钟。

小润妈

好久没见到1122的楼更新了，今天又看到了真好！

乐宝宝0804

您好，您在帖子中有說到“《古文观止》是必然的选择，但也要参照初高中语文教材中古文书目，按照先难后易的原则，先散文，后挣文，再经史一点点在小学阶段导入古文，会对孩子有帮助。”
    想請教一下，這個先難后易的順序應該如何掌握，能麻煩大概列一下嗎，刚买了本《古文观止》可是不知如何一点点的导入，非常感谢

zty1122bb

课余学习

四下学习	30th,March 2011	用时
听评书	隋唐演义：勇三郎英武豪气为弟兄，东方氏媚态极妍第二春
新概念英语	NCE2：纯听Lesson88，89，复习Lesson67	20
	NCE2：朗读Lesson88，66，67	20
语文课内	园地三（依依），课文朗读，阅读理解（俩俩），	10
数学辅导	妈妈安排	20
下午茶读地理	亚洲：朝韩山水相连为一脉，南北兄弟同族总纠结	20
数学辅导	妈妈安排	15

古文观止
我们用的是上海古籍出版社的，上中下三册，应该讲已是很正宗了，成人使用也是很适用的。
应该是先易后难，否则有点恐怖。
孩子的古文学习首先是作为辅导者的家长自身不断学习的过程，我自身也是在不断学习不断感悟，就目前的认识，我觉得可以多维学习交叉关联
---不同时期：秦汉、唐宋；不同体材：文章、诗词；多种方式：朗读、背诵、听读；不同侧面：文言文、古体白话文（明）、近体白话文（清）、现代传统评书、历史题材电影。
比如：听评书--三国演义，引出《赤壁怀古》（词：苏轼），《赤壁》（诗：杜牧），《蜀相》（诗，杜甫），《前后赤壁赋》（苏轼），《世说新语》（两晋笔记）。而由《赤壁》（杜牧）又可引出《阿房宫赋》（杜牧），再引出《过秦论》，《六国论》（三苏），驻足于《神话》（电影），《荆轲刺秦王》（电影）。
读得越多，线索越多，上下数千年任意神游，好玩上瘾。
关键是要消融孩子与古文化之间的鸿沟，文化上没有隔阂，语言的障碍就显得容易克服了。