1122的阅读

zty1122bb

课余学习

四下学习	11th,March 2011	用时
听评书	隋唐演义：李元霸神力殿前逞强，宇文成都校军场败阵
新概念英语	NCE2：纯听Lesson84，85，复习：Lesson53，54	20
	NCE2：朗读Lesson84	15
古诗品读	李白：访戴天山道士不遇，秋下荆门	5
古文观止	朗读：过秦论	15
阅读理解	快乐阅读	15
下午茶读地理	中东欧悠悠凝重，北欧国冬日童话	40

朵儿2007

学习1122总结：小学学生的课外辅导非常重要。
        要勤观察，细筹划，想方案，把握住孩子学习过程的每一个拐点，在小学首先就要抓住从被动学习向主动学习过渡的三四年级。利用好边角的零碎时间，每天回忆10分钟，对课堂的回味咀嚼和所学知识的总结回顾，很有必要。
      人的声音最能表达感情，又能助于阅读理解，以大声朗读学习古文。从古文观止开始在诵读之中感受古文，体会其意境，熟悉其文字，咀嚼其精神。
      以听评书学习历史，探索与发现学习地理，把人文信息的学习当做长期性持续性、多角度生活化、系统化的大事做，在小学阶段建起基本的历史地理构架。
      孩子的语文学习怎么关注都不为过，阅读是重中之重，但不能代替字词章句训练，解词同样非常重要。要采取集中训练，以听写默写复述课文来挺高字词运用能力，同时提出古诗词的联想引用以及采取说故事的方法梳理思绪、组织语言遣词表达提高阅读兴趣。
       把物理带到生活中去 。小学物理的学习要做到理解原理、观察思考，带着问题到生活中去实践，让孩子自己去寻找答案。
       数学主要是引导对数学规律的理解，重点是深入对数学概念的理解，有针对性的做题实践。数学的学习孩子的信心是最重要的，孩子往往止步于自己的怯懦，家长的支持尤其是心理上的支持太重要了，这在老师那里同学那里都是很难得到的，对数学后进生尤其如此。数学的感觉（理解）有早有晚，后进并不意味着永远落后，宁肯进度慢一点，或停一停，也不会让孩子们在不甚了解的情况下，一味的用做题套路的方法学习数学。要经常对孩子讲，出错很正常，重要的是及时掌握，把重点放在巩固加深以往已学内容理解。

[ 本帖最后由 朵儿2007 于 2011-3-12 16:11 编辑 ]

zty1122bb

课余学习

四下学习	12th,March 2011	用时
听评书	隋唐演义：杨广封赏李元霸，萧后极妍玉琼花
博物馆参观	中国动物博物馆：人类与动物，鳞翅目-蛾与蝶	80
CNN	新闻英语：earthquake in Japan
四下学习	13th,March 2011	用时
听评书	隋唐演义：麻叔谋贪赃枉法，众州县举义反隋
数学辅导	妈妈安排	100
听读古文	东周列国志：第二十九回	30
新概念英语	NCE1:词汇拼读Lesson121~130	45
	NCE2 Lesson84朗读	10
	NCE2 Lesson1词汇，练习	40
学校英语		15

东日本地震让孩子们很是难过，她们前年六月份去过东京，看到大片的瓦砾很不知所措。在参观科技馆时，特别留意过X射线、伽马射线，因而核问题更是有一种惊恐感。
上星期学校科学课在讲气体的基本概念，由此引申到物质的分子运动与温度、压力的关系。特此给依依俩俩解释福岛核设施爆炸的原因。
我说：核电站需要水来控制温度，但地震使得冷却水发生故障，而无法冷却的水温度骤然升高，分理处大量氢气。温度进一步升高，这时的分子运动怎样。
俩俩：更加剧烈，就有了爆炸。

动物博物馆
这回参观是带了任务的，俩俩学校刊物约稿博物馆介绍，虽然来过多次，但彻底理清脉络也不是件轻松的事。俩俩上上下下走了八九个展厅，收集资料，着实忙了一阵。

新概念
开始新概念二的练习了，也许是第一课，即使是把教科书、练习册上的全部练习做完也没有觉得有多少难度。但还是感到与新概念一练习的不同，开始有了阅读理解、写话作文。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2011-3-15 08:14 编辑 ]

朵儿2007

词汇与智力的关系。美国密歇根大学的心理学家Richard Nisbett说：词汇量越大的人越聪明，因为词汇就是概念，掌握概念更多的人更聪明。智力提升的幅度，与他记住的词汇成正比。也就是说，记住的词汇越多，孩子的智力提升得越多。 父母们总是苦苦追寻提高智力的捷径，其实，捷径就是这么简单，帮助你的孩子掌握更多的词汇。
       研究表明，中产家庭的孩子学业成绩更好。一个重要原因是，这些家庭的孩子在3岁前能听到3000万词。而养在福利院的黑人孩子只能听到1000万词，所以他们在学校里的成绩比较差。
       根据这个研究，专家建议一般家庭，一定要尽可能地多跟自己的孩子聊天，交流。这是一种最便捷的早期教育手段。为什么跟孩子聊天、做游戏、读儿歌、讲故事重要？因为这是在用自然、生动的语言给孩子输入词汇。而经书那些东西，不是自然的语言，对孩子来说那不是“人话”
       请注意，词汇最大的价值是背后的概念。我们不要小看一个个概念，许多概念背后有着复杂的思维活动。比如“狗”这个概念，孩子得通过复杂的思考，找出狗和猫的区别来，同时找到大狗，小狗，哈巴狗，牧羊犬，贵宾犬的共性。如果把狐狸，狼，豺，狗放在一起比较，那将是更加有趣的智力活动。
      社会建构主义掌门人维果茨基特别重视语言的作用。他的观点是，儿童的智力既不是其内在成熟的结果，也不完全决定于儿童的自主探索。成熟与主动探索固然重要，但不能让儿童的智力有大的飞跃。儿童要想更聪明，最重要的就是掌握语言这种智力工具。
       词汇的学习进入了更深层次，那就是概念辨析。 因此，我们说词汇更多的人更聪明，不是说抱着一本词典天天看就可以了。词典里只是书面知识。要想对一个词汇有深刻的理解，还需要独立思考，结合自己的体验去理解。此外，词汇只是给了我们聪明的基础，要想获得智慧，归根结蒂还是提高思维能力。词汇与思维能力的浑然一体，相辅相成，才是名副其实的聪明。
       学语文，基础的基础就是词汇，抓住了词汇，语文就不是问题。至于什么分析文章结构，找高潮，归纳中心之类，华而不实，对能力的提高很有限。如果文章的结构是有规律的，那么，我只要掌握这个规律就可以了，直接去套用。如果是没有规律的，我给1000篇文章分段也没用。现在的语文教学，在这上面花的时间太多了，这是得不偿失的。应该把更多精力放在词汇的掌握上，把一个个词弄懂，会用。

zty1122bb

课余学习

四下学习	14th,March 2011	用时
听评书	隋唐演义：李玄邃伴君随驾，瓦岗寨群雄反隋
新概念英语	NCE2：纯听Lesson84，85，复习：Lesson55，56	20
	NCE2：背诵Lesson84	30
古文观止	朗读：过秦论	15
语文预习	默写字词：七课，八课，课文朗读	20
学校英语	默写课文：Lesson5	15
小说闲读	射雕--依依	30

小变化
古文观止
《过秦论》朗读不再采用上海古籍出版社的拼音版“古文观止”，而是使用无拼音的正版“古文观止”。说来可笑，用上立即感到，一·实在是晚了点，二年级以来，孩子们读现代白话时，早就脱离开拼音了，读古文却倚仗这个拐棍这么久，应该不必了。二对扩充汉字识字量太好了，现代白话用词有限，四年级以来生字非常少，真正意义上的扩充识字已是蜻蜓点水，无拼音有辅导的读古文最给力，最直接，最本源。孩子的语文水平若要与众不同，识字量是个重要的指标，大家都在读同样的课本，唯有在课外精读中下功夫，要多读。
字词
改听写语文字词为自己默写，重在自己进行学习管理。要观察。

弘妈

跟在1122爸爸后面学习就是好啊,我们的古文观止从12月份看到这个帖子学习后，一直没有停，这个星期读种树郭橐驼传，准备把这本书的43篇读完后，然后像读经一样每晚从头读到尾，看到楼主说的古文观止学习的小变化，很有道理。等我家女儿读熟练这本带拼音的后，就换版本，可能要等到2011年的年底啦。

natasa

请教一下1122爸爸,我们已经三年级了,要是开始古文观止,是从拼音版开始好,还是不带拼音的呢?还有,一般去博物馆参加,您都是怎么引导的呢,我的问题多多呀,不好意思 !

zty1122bb

同理，我也是有许多字读不出，会读错。原因很简单，大家的识字水平差不多，基本上是小学课本这个大限，中学古文我们是按照毛选语录的方式读的，不大会进行拓展，而且即使是那些学过的生僻字出现的几率也不高，较难成为我们自己的东西。在这一点上，我们和现今小学高年级相比高明不了多少，为了小孩子能够突破这个瓶颈，必须有些作为。我的一点浅见，
1）泛听读
找一本半文半言的古小说（如东周列国志），配以音频，边听边看，可以熟悉大量的基础及次基础文言字词。由于情节的可读性，文字的相对浅显（浅文言），孩子在有一定古文基础的情况下，是可以接受的。
2）纯读古文
孩子应朗读篇幅、深度适合的古文（无拼音），如“古文观止”中的选文，而作为辅导者的父母可以参照拼音版古文，来辅助孩子。作为熟读的文章，识字是必须的，也是不难的。这一定是收获。
通常，我们识字量三两千可以应付生活了，如果能够达到真正的四五千，一定有不同的体会，真正的读古文应该是个方法。而且要稍微广泛的涉猎。

zty1122bb

课余学习

课余学习
四下学习	15th,March 2011	用时
听评书	隋唐演义：雄阔海三勇战成都，裴元庆锤震无敌将
新概念英语	NCE2：纯听Lesson84，85，复习：Lesson57,58	20
	NCE2：朗读Lesson85	30
古文观止	朗读：过秦论	15
阅读理解		20

少时，无事。
恭维
放学时校门前堵车，我来指挥疏导，很快畅通。
对孩子们说：与人方便，与己方便。
俩俩：送人玫瑰，手留余香。
我很是得意，为己，为女。

讽刺
读新概念时，我对依依讲，我们需要提高效率，要巧学。
依依：同样一个巧字，可能是巧妙，也可能是凑巧，意思可大大的不同哦。
我有些尴尬，无语。

[ 本帖最后由 zty1122bb 于 2011-3-17 08:41 编辑 ]

小润妈

跟在1122爸爸后面学了很多，只是因为达不到您那样的高度，只恨自己书还是读得太少，现在也无法指导孩子。除了英语和语文学习中问我单词和词汇的意思，或者课内数学题才能回答，其他的一概说：妈妈不知道啊，问你爸爸吧。也不知道这个大学是怎么念的。
但是您的东西可学性还是很强，例如听评书、念古文、听读东周等等，真的让我们受益匪浅！