一君妈的唠唠叨叨----李一君(豆豆)的成长记录(07.8.30.男)

寺男

2岁1月9天
晚上骑电动车带宝去了人民公园，呵呵，赶着看灯展。里面的确很漂亮，可是小家伙却没我想像中的那么高兴。原本还以为他见着那些漂亮的灯会高兴的扑上去呢，结果只是在没有灯展的地方边唱边走着：（
对龙一直认为是恐龙或是叫做变色龙（那天在莲塘也有看到一条龙，因为是晚上，所以有打灯光，灯光变了后，小家伙就直接把那龙叫变色龙了！）
叫他照相是不肯的，说好怕！胆子一直很小。。。。
后来有几次还非要我抱，累死我了。。。。
里面有的玩的地方还有营业，小家伙一直嚷着火车火车，可是后来问他坐不坐时，又嚷嚷着不坐！人家卖票的刚想走过来拉拉票，人还没到，他就直接冲人家摆手叫着不坐不坐，就好像人家要抓他样的。。。。
呵呵，回来的时候又是站车前面唱歌了，那音量真是有够吓人。。。。

寺男

2岁1月9天
今天带豆去蓝天碧水那的游乐场办了一张卡。呵呵，受欢喜妈的影响。
100块钱12次（本来是十次，说国庆送一次，生日送一次。虽然豆的生日过了，但为了招生意，给我们补了一次）
豆是第二次上那玩了，和第一次不同的是这次蹦床那不是只会在里面像螃蟹样的跑了，会自己跳两下了。不过人一多他就不敢了。自己一个人的时候能跳跳，通常是跳了三下就要摔一下。。。
最喜欢的是那个高高的滑坡！那原本是拉着吊下来的地方。开始我不敢让他吊，也不敢让他从上面冲下来，但见小家伙很想冲，就带着他跑了几趟，后来就干脆放手让他跑，但是告诉他这有可能会摔跤，自己要小心！后来小家伙就是前面几次有差点被自己绊倒，后面自己就掌握了知道怎么样才不会摔！再后面自己会用手撑着终点的挡板了，在有一次冲下来撞到脸后！
看样子孩子真的不能担心太多！要让他知道哪些情况是危险的，同时要让他自己知道做了这事的后果是什么样的，不要小看他们的能力！
再然后喜欢的就是那个秋千了。第一次自己坐上去没荡两下就从上面翻了下来，见我笑了也没哭，但也不再上去坐了。后来转了几圈后还是被吸引过去了。于是提醒他，要抓紧，屁股要往前坐，这样才不会摔下来！呵呵，真的就没摔下来过了！
开始自己上去的时候碰都不让我碰，更别说听我说了，摔了一次后才知道要听我的话！小家伙，就得吃些苦头才知道妈妈说的是有道理的！天啊，这和我们不听老妈的话是多么的像啊~~~~~
还有一个爬的坡，有点像攀岩，呵呵，小孩子玩的攀岩。但豆不知道利用上面的辅助（有粘一些形状在上面方便小家伙爬）开始穿了袜子很滑，爬到一半摔下去后就不肯再爬。后来帮他把袜子脱了，就一下子上去了，不再怕了。但那些辅助的形状仍然不知道利用。
那些要钻的通道不是很感兴趣，应该是不敢。
两个滑滑梯，一个是转圈的，一个是下来后就全是海洋球的。前一个只玩了一次，自己一个人跑去的。后一个挺喜欢的，但在后来摔了一跤后就不肯玩了。
豆的注意力非常的不集中，非常容易受别人的干扰，随便谁说下话或有什么声音都会把他吸引过去。今天玩滑滑梯和开始的攀岩摔跤都是因为这个！都已经快到顶了，因为别的地方有声音，就去注意那里了，然后自己手没抓稳，就摔下来了！
看样子要去学学怎么样提高孩子的注意力了！

大概就这些了吧，不大记得了，明天记着再补！
现在只能想起什么记什么，记性是越来越差了！好在手机现在可以上网。。。。所以明天想起来了再写吧。。。。

寺男

2岁1月9天
这两天开始哼上了pororo的主题曲，刚上网给找了个歌词！明天打出来贴家里去！

PORORO愛玩耍　

讓我帶你認識他　

個子小　志氣高　

帶來麻煩都是他　
他有很多好朋友　

小龍、露比　艾迪和波比　

跑一跑跳一跳　
所有憂愁　所有煩惱　不見了　
他們喜歡一起唱歌　

來擺擺頭　來扭扭腰　

咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕嚕  pororo

快樂世界多變化　

大家一起不要害怕　

大家來一起唱　
咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕嚕  pororo

寺男

上坛子里找了关于训练注意力的资料。。。。集中放这。。。找到哪些放哪些先。。。
(转贴)注意力训练魔板
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=119850&extra=&page=1
（下下来看了下，适合上小学的孩子，所以留着以后用）

2000年3月的儿子感觉统合训练 注意力培养
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=154372&highlight=%D7%A2%D2%E2%C1%A6
（呵呵，看了这位妈妈的日志，我就完全不用再去找了！精！明天用手机慢慢看！今天先睡了！）

寺男

【推荐】培养孩子注意力六大金律！
http://bbs.etjy.com/viewthread.php?tid=53628&highlight=%D7%A2%D2%E2%C1%A6

因为只有文字，所以直接转过来看了！

俄国教育家乌申斯基说过，“注意是心灵的天窗”。只有打开注意力的这扇窗户，智慧的阳光才能撒满心田。

　　注意力是孩子学习和生活的基本能力，注意力的好与坏直接影响孩子的认知和社会性情感等身心各方面的发展及其入学后学业成绩的高低。



　　幼儿注意力的形成虽然与先天的遗传有一定关系，但后天的环境与教育的影响更为重要。家长应当根据孩子的身心发展规律与特点，为他创造良好的教育环境，从孩子出生起就有意识地培养孩子的注意力，帮助孩子养成良好的注意品质与能力。

　　营造安静、简单的环境

　　幼儿注意稳定性差，容易因新异刺激而转移，这是学前期幼儿的普遍特点。因此，父母应根据这一特点，排除各种可能分散孩子注意的因素，为孩子创造安静、简朴的物质环境。例如，孩子玩安静游戏或看图书的地方应远离过道，避免他人的来回走动影响孩子的活动；墙面布置不应过于花哨；电视、糖果等可能吸引孩子注意力的物品也应摆放在较远的位置。

　　父母还应注意调整自己的言行举止，适时地对孩子提出适当的要求，与孩子形成良好的互动模式。例如，当孩子全神贯注地做某件事时，成人不应随意地去打扰孩子。我们经常会看到，孩子正聚精会神地玩着插塑或搭积木，爸爸走过来问一问吃饱了吗，一会儿，奶奶又走过来让孩子去喝果汁，又一会儿，妈妈又叫他帮忙去拿样东西。孩子短短几分钟的活动被大人们打断数次，时间一长，自然无法集中注意力。所以，在孩子专心做事时，家长最好也坐下来做些安静的活动，切忌在旁边走来走去，打扰孩子。

　　有规律的生活

　　孩子一日生活的节奏以及各种活动的时间长短都会影响他的注意力。因此，家长应当注意安排好孩子的生活作息。

　　让孩子的生活有张有弛、动静交替。不同性质活动之间的转换要平和，给孩子一个过渡准备。例如，孩子在户外跑来跑去，心跳加速，全身的每一个细胞都处于一种兴奋状态。进到户内后，孩子很难立刻进入到绘画或读书等安静活动中。一些家长却要求孩子立刻安静下来，集中注意力。这种要求本身就是不合理的，是违背孩子的身体器官的运作规律的。

　　要求孩子集中注意力的时间不宜太长。研究表明，大班末期的幼儿能够集中注意力的时间为15分钟左右。因此，家长在安排孩子的活动时，应当注意调整时间，切忌一天到晚强迫孩子坐着一动不动。

　　培养孩子的自我约束力

　　孩子的自控能力较差是注意力容易分散的另一个重要原因。当有新异刺激出现时，成人可以约束自己不去关注它，但孩子却很难做到。因此，为培养孩子的注意力，成人可以有意识地创设情景逐渐提高孩子的自我约束能力。

　　采用游戏的方式，将持久注意的要求变为游戏角色本身的行为规则。例如，与孩子一起玩“指挥交通”的游戏，让孩子扮演交通警察，事先约定每班交通警察要站3分钟的岗，时间到后才能换岗。在游戏中，对注意力持续时间的要求可以循序渐进地提高。通过不同的游戏活动，幼儿可以慢慢地将外在的游戏规则内化为内在的自我约束。

　　有意识地增加干扰因素来增强孩子的自我控制能力。比如，家长可以偶尔在孩子做事时，假装无意地把他感兴趣的玩具、图书或糖果等放在他旁边。当孩子表现出要放弃当前的活动去选择新的诱惑时，家长应及时地明确提出要求，让孩子集中注意力。

　　培养孩子注意事物的广度

　　幼儿注意力差的另一表现是不能同时注意多个事物。为此，家长应当有意识地设计一些活动来培养孩子的注意广度。

　　“猜物游戏”

　　先在孩子面前摆放上汽车、小球、铅笔等多种物品，让孩子观察几秒种，然后让他闭上眼睛，趁机悄悄拿走几样物品，然后让他说出哪些东西不见了。这个游戏要求孩子在观察时，能快速地注意到几个物品，从而锻炼了孩子的注意广度。

　　注意事项

　　家长应当注意幼儿的年龄和个体之间的差异，呈现的物品的数量多少、拿走的物品的多少以及观察时间的长短等都应当适当。对于年龄大的孩子，呈现的物品可以多一些，观察的时间可以短一些。

　　激发孩子对活动的兴趣与需要

　　兴趣与需要是孩子活动的内在推动力，是直接影响孩子注意力的情感系统。为维持孩子对某一活动的持续兴趣，父母应当注意活动内容的难度要适合孩子的水平，既要让孩子体验到成功的快乐，同时又能感受到一定的挑战。如果活动内容与孩子的先前经验无关，孩子没有充分的经验准备和能力准备，活动任务超出了其驾驭的范围，即使形式再活泼有趣，也不能吸引他们的注意；如果任务难度过低，对孩子来说没有一点挑战，孩子也不会感兴趣，不能集中注意力。

　　明确活动的目的和要求

　　注意是为任务服务的，任务越明确，完成任务的愿望越迫切，注意就越能集中和持久。要想使孩子的注意持久，成人不能强迫他做什么，而要让他知道为什么要这样做，激发他做好这件事的愿望。因此，在活动之前，家长应当帮助孩子明确活动的目的和要求。在活动过程中，家长应当及时提醒孩子，使其注意力始终指向某个方向。例如，家长和孩子种一颗豆放在窗台上。最初几天，孩子可能出于好奇而经常来看一看。但时间久了，兴趣趋于淡化，自然不会来光顾了。如果家长能在种豆之前对孩子说：“这颗豆不久会长出绿色的长长的叶子，你要是看到它发芽了，就赶紧来告诉妈妈”。这样就交给孩子一个任务，为了完成妈妈交给的任务，他就必须经常注意它。

　　《父母宝贝》提示

　　家长向孩子提出活动目的和要求时，应当注意要求一定要具体，要有明确的指向性。笼统模糊的要求对于孩子维持注意并没有太多的积极作用，因为孩子并不明白应当如何去关注，什么时候去关注以及去关注什么。如在上述例子中，如果家长仅仅说“你要注意它的变化”，孩子可能会感到无所适从，从而失去对观察的兴趣，不能持久注意。这时就要求家长能明确地提出具体要求，将孩子的注意指向具体的某物。所以，如果家长能说出“有没有长出绿色的叶子”，或“看一看它的叶子有什么变化”，效果会更好一些。(文/柳泉)

[ 本帖最后由 寺男 于 2009-10-9 00:16 编辑 ]

子恒妈妈

又是一位有心用心的妈妈，加油

寺男

原帖由 子恒妈妈 于 2009-10-9 10:13 发表
又是一位有心用心的妈妈，加油

呵呵,要向你多多学习哦.......

寺男

091009
哈哈哈,今天居然收到消息,说贴子被设置高亮了!真的谢谢了,给了我给大的鼓励!
其实这些日子除了写自己的日志,就是看其她妈妈的日志然后学习,再然后就是去搜一些好的资源.
看了其她妈妈的日志才认识到了自己的很多不足
也学会了原来除了可以和大家一起分享宝宝的成长记录外还可以把自己搜到的好的资源放在自己的楼层里,这样会给自己和大家带来很多方便!
呵呵,又哆嗦了一大堆!
开心!谢谢青春已过!

Lima

进来学习了，很棒的豆！

寺男

今天无意进了下首页，一般都是直接进论坛的，呵呵，然后就看到了豆的照片。应该是因为回了登记那贴并是最后一个发言的吧，

但是还是很高兴。。。

呵呵，原图来个。。。。

八月份照的吧，那天带小家伙去了人民公园，第一次去

抓拍的一张