田田在东瀛二－－－（2003年9月出生，女孩儿）

tiantian03

今天下午，正吃中饭，突然电话铃响，是田田的幼儿园老师，说田田发烧，让去幼儿园接她，D马上神经质地问，你昨天从韩国回来时有没有洗手，一起回来的人是不是有发烧的？我真是气愤：凭什么怀疑我带病毒回来？D说：就是说这个可能性嘛，田田又没有去过别处。
    去了幼儿园，老师说：看看是不是新流感。我说：不会吧。老师说：很多小朋友都没有来啊。我问：为什么啊？老师说：都得新流感了！！！我问：都是新流感啊。老师说：有A型流感有新流感，什么都有。回到家，我说：本来幼儿园就已经爆发新流感了。这才明白田田他们的足球比赛为什么都中止了。新流感就在身边啊。

   晚上，田田烧到39.3，去了医院，医生问了一下幼儿园的名字，就说：这个幼儿园流感爆发啊。用了一个棉签插到鼻子里，然后做试纸检查，把我们隔离到一个房间里，过了一会出来。对我说是A型流感。我长舒了一口气用日文说：还好啊。医生很怪异地看我一眼，我说：好在不是新流感。医生说：A型流感就是新流感啊。看我惊恐的样子，又说：没什么了不起的了。从4月到现在，好几百人都来看过，没有一个住院的，2天就好了。下周一去学校没有问题的。
   他说的大约不错，田田烧已经退了，在医院里赖着不走，要看Apaman的动画片呢。

小P妈妈

刚才写了一大段，不知怎么没了，只好重新来

田田妈，你是我的偶像，我从你那里学了很多。就想冒昧的问一句，田田的mother tongue到底是什么，感觉下来不象中文阿。因为象田田这么大的中国孩子，基本就是小话痨了。所以，看到田田明年要回北京读小学，而且还要读名校的话，和母语是中文的小牛孩竞争，那压力不是一般的大阿。也许国际学校更适合田田。

写字很重要，要开始练了，否则到时作业都完不成。英文字母就26个，很好写。但汉字就不一样了，而且就算认识，但笔顺就不知道怎么写了，而且还要去默写，那又是上个台阶了。还有数学，一年级对心算的准确性和速度要求都很高的。

素质教育是不错，但应试教育也是要重视的。我个人的亲身经历，我在外省一个中等城市长大，邻居家的女孩小时候能背很多唐诗，偶老妈半首都没让我背过，就是在上学前让我把四则运算练的滚瓜烂熟，给我买了很多小朋友看的杂志和画报。后来，我的数学一直很好，有时间进行很多课外阅读，所以我的语文也很好，作文也写的好，接触到唐诗宋词都很喜欢，自己阅读了很多名著，偶老妈估计自己都没看过，后来遇到很好的老师，指导我读哲学。重点初中，高中，大学，然后在上海工作生活，顺理成章。邻居家的那个女孩，小学成绩就一般，自然考不上重点初中，后来考不上大学，反正就只能继续在那个小城市生活。当然，我相信她的幸福指数也不会比我低，但我很感谢我的妈妈，小时候的严格要求，我现在有了更加广阔的天地和人生，靠自己的努力可以争取更多的东西。我把他们也接到上海，靠我自己也改善了他们的生活。

当初的重点高中里面确实有些牛人，语数外理化门门拔尖，后来直接去了美国最顶尖的大学，应该是应试教育+素质教育吧。我现在还是觉得，在中国，如果不能在应试教育的体系中胜出，空谈素质教育是没有意义的。因为就业的竞争，就是这么残酷。
所以，我现在也会继续当个严格的母亲，要求我们家的儿子力争上游。

还有，田田妈，很喜欢你的文字，看了你做的PPT，这是用心良苦阿，只有母亲才能对孩子这样无私的爱阿。

[ 本帖最后由 小P妈妈 于 2009-12-1 01:59 编辑 ]

tiantian03

先向大家汇报一下新型感冒进展情况，田田已经完全好了。不过幼儿园小朋友还在陆续得。如果得了这个流感，最重要的是要即时退烧，这个流感最厉害的地方是急速升温，一两个小时之内，体温可以直线升到39.5度以上。另外再告诉大家一个小常识，孩子发烧时，你摸他的手脚，如果手脚冰凉，说明他的体温还要升高，如果手脚也烫手了，说明体温不再往上省了。

如果出现孩子体温急速上升的情况，不要犹豫，立刻用小儿退烧药。这个感冒先期不会出现典型的感冒症状，没有鼻塞等症状，体温急速升高是最明显的特征。只要第一波烧被退掉，立刻去医院看医生。日本的医院轻易不给孩子打针，都是现配药。（小儿医院，大医院只有处方不开药）

医生说，整两天就能好，说得不错的，第一天还会再烧一次，降烧，第二天就没有事情了，然后开始咳嗽。孩子外出给孩子戴口罩，当心传染他人。

tiantian03

您说得一点不错，爱孩子一定得做个严格的母亲。爱之，能毋劳乎？

田田回国的小学是指定的，北京都有学区，如果我们另换一个学校，就要交钱，所以只有上这所。这一点和国外不同，在日本，公立小学都是免费的（不过也不能换学区）

田田的母语是中文，不过英文因为是双语习得的，听也一样好，说起来还是有错误（或者是她说英文时我就比较多注意她的语法错误，说中文时就比较忽略了。）

您说的正是国内教育的现状，我自己也一样沿这条道走过来的。不过，我打小基本母亲不教我什么，我上小学之前，连一个字都不会写。所以现在田田会写个“田”字，我还觉得她挺超前的，：）不过我让她读论语的目的其实也不是为了让她学习语文或是哲学，而是为了教她做人，自己教不了，自然交给孔子比较放心，她现在自然不懂，不过一年有一年的懂。所以唐诗，我一首都没让她背过，她会背的也就是床前明月光红豆生南国之类，自己背过的。

数学呢，我一贯是极度重视的，但是却是战术上的重视，战略上的忽视。：）不过田田的数学无师自通，很是了得，只是我战略上忽视了，从不记录，因为这个归她爸爸负责。

我的想法一直是，家庭里要教的一定是学校学不到的，学校能学到的就留一些给老师，不然将来孩子上了学就怪无聊的。让她在不同的场合面对不同的压力。总是要有些压力。田田在漫长的论语诵读过程中，学会了坚持；在学钢琴开始巨大的压力下，学会了克服和超越。真的是我最欣喜的。我想有了这些品格，她一辈子都会受益。

但是，我想听了您的话，我会keep an eye on maths。多谢！

ptsamm

田老师，从宝宝的第一天早教开始，我都是不经不觉地跟着你的方向，但今天看到在孩子面对压力的问题上，原来我们是反道而行，你主张让孩子面对压力，并且让他们学会克服和超越，而我们呢，就是不断避免为孩子添压，最大的成功就是让孩子从快乐中学习，让他们只知道玩、不知道什么是学习，但却又可以学到很多很多。
读经如是、练琴也如是。
如果能让她快乐地进行，效果颇理想的，宝宝很快乐地读经、练琴，她喜欢做的事，当然是积极主动也快乐的，但努力就归于妈妈，因为这是我“千方百计”让他喜欢上这个“学习”的成果。
所以我反复思量，你这种让孩子自己去面对、克服，让他自己去超越，也不无道理哦！
但这条路却不容易走，必须经过很多斗争。

西山蝴蝶

我还以为田田上小学了哪。原来是明年打算回北京上小学啊。

可惜我们估计小学要在外地上了。不能回北京去上。

tiantian03

田田弹一支“长空中的星光”的曲子，弹完了，老师握着田田的手，说：Tina，你想想，晚上看长空中的星光的感觉是什么呢？你现在在日本，爷爷奶奶在北京，你能看到星星，他们也能看到，所以你看到星星的时候，是不是能不能想起他们呢？比方Tina以后回中国了，老师看到星星的时候，一定会想起Tina来，那Tina能不能想起老师呢？Tina点头。那当时Tina的心情是怎样呢？Tina说：高兴。老师笑起来，可能高兴，可是是不是也有些寂寞和思念呢？田田点头。
   “好，用这样的心情弹一遍。”
    这是Tina钢琴课一个日常的片段。田田学琴不觉7个多月了，这七个多月田田进步多大啊。除了钢琴，还得到许多许多。这都要归功于老师一点一滴的教育。
    田中老师的家在一个小楼里，进了玄关就进了音乐的天地，从地毯到靠垫都是音乐的各种符号，一层是客厅兼上钢琴课的地方，里面放了两架钢琴，到处是书和音乐元素。
     老师的方法开始真的是有些不太习惯，从来不太多讲，总是一大堆的作业，去完成吧。等田田自己在家里琢磨得差不多了，老师才给指出问题，才告诉，你现在弹的这个黑键叫fis等等。一般都要弹得差不多了，才珍贵地示范一次。田田就这样逐渐跟了下来，如今非常强的识谱能力就培养起来。
     田田开始时，常常会得优秀，而且小汤一很快就过去了。给我们的错觉是，老师是宽松的教育，是快乐教育。但是很快就知道绝非如此。老师上课问问题后，如果田田不能回答，两个人就僵持在那里，一定要田田答上来为止，老师的执着可见一斑，偏偏，学生也是很拗的，就有一次，为了弹不弹一个曲子，师生两人僵持不下的。老师翻开，田田合上，再翻开，再合上。最后大家都笑了。在这中间，田田明白所有的问题只能靠自己解决，靠自己动脑筋，老师绝不提供答案。并且，如果不能练到老师要求的程度，一个曲子就可以永远不过。这样，田田跟着严格的老师，逐渐跨越一个又一个的高度。
     老师吝啬地极少给优秀，去慷慨地给田田更多时间。我们的课是半小时的，但是课程结束后，不可以走，要在老师家里摆音符卡，摆好要一叠叠拿给老师看。有时，要和下面来上课的孩子联弹。有时则是因为作业太多，要把课延长，这样每次课都至少在老师家里呆一个小时以上。

    田田如今在音乐上有了很强的独立完成的能力，每天练琴都至少在1个小时，有时到2、3个小时，她可以面对更多的挑战，好像无论多么难的曲子，她都有勇气去尝试，无论老师给多么难的功课，她都能去处理和面对。上周回来，发现小宇宙弹完10以后，直接布置的是38、39，我非常诧异，觉得一定是弄错了，因为中间非常难，大大超越了田田的阶段，但是因为老师的特点，也没有特别惊讶，田田虽然难得哭，但是还是咬牙弹了下来，虽然还不熟练。今天去上课，老师听说笑了，说她指的是小汤，但是对于田田的表现大加赞扬。我想这对于田田是非常好的鼓励。

    跟这田中老师，田田学会了面对困难和挑战，学会了独立思考和处理难题，学了很多礼仪，还学了生活上的小事要自己完成，不能让妈妈代劳。

ptsamm

田老师这一篇日记，再一次触动了我，看到田田学琴的状况，我不得不检讨自以为成功的教学方法，不知道从那一天起，我决心让宝宝不再在琴凳上哭，于是从那天起，我就作了种种的让步，让她轻松地完成每一个练习，觉得她更能勇于面对新曲子了，进步也颇理想的，我满足了！
不错，宝宝当中学会弹琴哦！但说到面对困难与挑战，说到独立思考和处理难题，这些更高层次的人格培养。。。。我汗颜！

paisley

看田妈和ptsamm的总结，又有收获。谢谢二位！