田田在东瀛二－－－（2003年9月出生，女孩儿）

tiantian03

和小楼通信后，决心每天抽点时间记录田田的点滴。不然好些事情真的很快忘掉，怪可惜的。

先把花3个晚上写的几个总结贴汇总在这个楼。不算违章吧？

同时，想对以前的老朋友问候，没见你们的日子，其实心里一直惦记着的。那种共同带孩子的过程中结的的缘份，真是最纯最重的。

[ 本帖最后由 tiantian03 于 2009-6-4 02:50 编辑 ]

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这些天因为和以前一位妈妈通邮件的原因，就想到多日不来的论坛，在这教育理论飞速发展的今日，总该另有一番天地了吧，于是就抽空过来看看。呵呵

   另一个原因是因为当初的双语教育文章，很多妈妈发短消息问双语对于孩子的影响。说实在的，我也不是特别清楚，但是随着田田长大，还是有一些应该补充汇报的，这样即使有问题，刚开始的家长也可以一下看到我们这个个例的后续，起点提醒作用。不过，翻出那个帖子，发现不能回复了。就另起一个帖子了。如果可以，版主把这个附在原楼的后面，倒是好的。就好像开药的时候，总要告诉副作用一样，比较负责任。

好，言规正传。那个从7个月开始双语的宝宝，如今已经是快6岁的大孩子了，情况如何？

田田3岁之前，我多半和她讲不规范的英文，她3岁多才开始说话，中文英文都一般。后来我们到日本生活至今，当然她也就又学会了日文。而且因为我日语并不好，她的日语如今程度怎样也无法鉴定，听幼稚园的老师说，没有问题。出国后，我不再和她讲英文，改用中文。如今她的英文听力极强，但基本不表达，因为没有表达的需要。她看的英文电影，例如功夫熊猫之类，台词立刻就能复述下来讲给我。日文呢，连阅读也学会了。

不过，她的中文的问题很明显，在国外，我们觉得她中文进步很快，不过回国和同龄孩子一比，差距还是挺明显的。她讲中文时，有明显的停顿感，有时候一个句子重复多次不能说出，说实话，我挺着急的。她会说：爸爸算数我买一个风船。等等。我猜她回国第一个问题，就是上学的时候表达。她的听力没有问题。表达不行。

我感觉，3个语言，对她的思维没有影响，绝对没有思维混论的问题，不过的的确确影响到中文的发展。她很多中文表达，明显是经过了她自己从英文的翻译过程。比方：我没有一个idea。你少我一个。（you owe me one）。目前语言种词语夹杂很普遍。不过她好像可以3语之见互译。

对这些问题，不上学一切都不是问题，但是上学后，可能因此落后，影响她的自信。这是我担心的。不过她的确不需要再去上英文补习班。真是矛盾。

我问她自己的看法，她想想很郑重的说，妈妈，我觉得会3个语言很好。我问她为什么，她说因为能看3种动画片！

同时，她纠正说，她会4个语，是英语、日语、中语和论语。

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到日本之后，因为工作比较忙，国内父母那边又频频出事，我来回奔波，田田真的是放养状态。

起先大约4个月左右，我仍然和她讲英文的，但是后来就对她讲中文了。她后期英文也就是大量的听了，因为怕弄坏眼睛，就不让再看。她也习惯了，一边剪纸一边听英文故事啊什么的。小乌龟听得最多。在我隔长不短回国出差或探亲的时候，在我晚上8、9点钟不能回家的时候，田田一边折纸一边听着这些童年的故事。有一次，我问她谁是她最好的朋友，她想想说：是franklin。我很吃惊。她说：我很寂寞的时候，它一直陪着我的。（写到这儿，真的鼻子发酸，仿佛看见她小小的人跪在桌子前折纸的样子。不过我想每种经历都是孩子应该承受的）总之，田田现在看东西很少了。每周日看樱桃小丸子，是唯一的看电视。（她自己回到中国，也不怎么看电视，习惯已经养成。）英文，大部分是听。看，只是像功夫熊猫，罗密欧与朱丽叶什么的，偶尔为之。不过，这边图书馆非常方便，英文原版书也很多。常常看，不过都是很简单的。她自己喜欢看绘本的英文词典。

我一直想着应该给她安排新的英文内容，但也一直拖着。好在她自我吸收能力很强。很多词语说一次她就记住了。她英文抽象的词语比中文多。逐渐自己会翻译，所以中文用的词，大得不得了。慢慢来吧。

田田的日文，完全是自然习得的。我一点心都不费，她一口地道的京都话。而且，不知什么时候，自己学会了阅读日本的儿童书籍，没有汉字只有假名的。老师发通知，都是假名的，她也能阅读。居然还会写出来了。我一点都没有管。开始看日文动画，一点看不懂，现在基本没有问题了。从她学日文的经历，我体悟到很多儿童习得语言中与成年人根本的策略差异。（他们更相信自己的大脑，我们更相信手里的词典）她现在钢琴课是用日语听的，老师讲到很多术语的时候，一边问她懂吗？她都一边很可爱地“嗯！”一边点头。好在日文和中文好多音乐名词是相同的，这点不用特别担心。日文她常看的动画片,樱桃小丸子，sazaesan,apaman.

其实目前，田田最重点的教育不是英文、日文，而是中文。我最大的功劳还在于坚持让她读论语。说来惭愧，看看以前的帖子，田田的论语一直是徘徊状态，不瞒大家说，到今天仍然是读到先进第11.但是，这就是一个工作的妈妈，带着孩子在两国间奔波的妈妈所能做到的很现实的状态。这中间田爸功不可没。我觉得最为难得的是，让孩子知道了坚持和克服困难的快乐。现在她常常说：妈妈谢谢你，让我读论语。这个周日，是她5月份的发表会。她自己从1念到了10.田田念论语的过程，也使我很好地反观了自己的种种心态。这对我何尝不是很好的功课。

在我常常走动的日本最好的私立小学，孩子们也读论语，只是用日文，这是学校很自豪的。幼稚园的老师听说田田每天要读论语，都说了不起。日本面向孩子的《大声朗读》中，也有论语的段子。这是我们中国人应该思考的。扯远了，这个应该放到经典诵读栏目里。

田田目前唯一的问题是中文表达，这个问题不是来日本后造成的，从小就有，如果一直不能克服。那只好算作我的－－－从0岁开始的双语教育。教育这个东西，是一种不可逆的过程，不能反复实验。在这个副作用没有克服之前，老老实实写出来，供大家参考。

关于田田目前和今后的英文教育，也想听听大家的意见，到了很多地方，接触很多人，但仍然固执地认为，我们论坛的妈妈是最优秀的。当然也有爸爸。

[ 本帖最后由 tiantian03 于 2009-6-4 03:02 编辑 ]

tiantian03

先前我曾在这个栏目里开过两个楼，都叫田田读经。当时孩子小，我的雄心是很大的，想想从0岁开始到入学之前，这悠长的岁月之中，一个博古通今的幽雅淑女怎么都能培养出来。呵呵，竟然是我的一厢情愿。愿望和现实的差距，存在于天地之间。不过呢，田田自己已经明白，这一生算是很这个喜欢经典的妈妈纠缠上了，因缘如此。所以她想想，也想通了。“亲所好，力为具”，于是现在居然能读得像个样子了。这中间，特别要感谢的是田田爸爸，关键的时候，真是中流砥柱啊。

把田田读论语的过程据实写出来，或者对大家有参考的价值。

田田读论语大概经过4个时期：
前期胎教啊、听教啊都不算，3岁开始第一个时期，断断续续读到快4岁，读到雍也第6.到了日本。
  到日本后，一度处于我与她的对峙状态，每次读论语都像打仗一样，光第6读了半年。这是一个时期。可以称之为雍也第六时期。
   到去年2月左右，又进入一个时期，叫做重振旗鼓时期，从第七开始，每次读半章，读两遍。仍然是不爱读。仍然是每晚的战斗，断断续续坚持了几个月，读到先进第11，前面已经全忘了。每天的坚持让我是未曾遥问心已愁。。。自己又是那么忙，成天回国。算－－了－－吧！
   这时候，田爸这个重要人物的中流砥柱作用显现，就在今年元月1日。田爸向田田提出，每天必须念6章论语。（我以为听错）然后重点说几句：你已经长大，要懂得坚持、克服困难云云。从那天起，历史翻开崭新的一页。这个毛毛虫终于呈现出一点蝴蝶的模样。从那时到现在除去生病，风雨无阻，每天3章（取法乎上，得其乎中就是这么回事情）坚持到现在。终于，又读到先进第十一了！不过，这次是完全不同了。这是田田自己一步一个脚印走过来。
   把我在儿童英语中的一段贴过来：

   其实目前，田田最重点的教育不是英文、日文，而是中文。我最大的功劳还在于坚持让她读论语。说来惭愧，看看以前的帖子，田田的论语一直是徘徊状态，不瞒大家说，到今天仍然是读到先进第11.但是，这就是一个工作的妈妈，带着孩子在两国间奔波的妈妈所能做到的很现实的状态。这中间田爸功不可没。我觉得最为难得的是，让孩子知道了坚持和克服困难的快乐。现在她常常说：妈妈谢谢你，让我读论语。这个周日，是她5月份的发表会。她自己从1念到了10.田田念论语的过程，也使我很好地反观了自己的种种心态。这对我何尝不是很好的功课。

在我常常走动的日本最好的私立小学，孩子们也读论语，只是用日文，这是学校很自豪的。幼稚园的老师听说田田每天要读论语，都说了不起。日本面向孩子的《大声朗读》中，也有论语的段子。这是我们中国人应该思考的。

田田3月份回国时，听奶奶说：哎呀，田田可真是不得了，今天在园子里碰到小石头妈，人家问她“你还读论语吗？”她说“还读”然后问“石头呢？”石头妈妈说“我们小石头没有坚持。”你猜田田问人家什么？“是石头没有坚持？还是您没有坚持？”问得石头妈妈说“哎呀，这叫我怎么说？这叫我怎么说？是阿姨没有坚持。”

田田现在已经知道:放弃很容易，坚持很难。田田已经知道：我一定能做好，就像开始读论语不好，现在能做好一样。而这些，不过是读经过程中的一些花，相信还有更重要的果实给她欣喜。

[ 本帖最后由 tiantian03 于 2009-6-4 03:06 编辑 ]

tiantian03

这可能我头次来这个数学园地里来，因为自从上大学以后，我就和数学彻底断交了。大有那种欢喜冤家离眼前的痛快。但是山不转水转，到底养了个孩子，又绕到这里来。

本来和先生说好，我教文学，你管数学，但是看看到了田田已经1岁多，他还没有动静，我这个数学的笨鸟怎么还能坐得住（万一小笨鸟已经遗传我的基因呢）。因此我就开始下苦工了。5050个圆点啊，那可是一个一个摁上去的，用杜曼的闪卡，希望将来孩子在数学上凌厉无比。坚持闪完了，作用不好说，这就是教育，你完全不能断定它究竟起没有起作用，就像吃了很多药，你搞不清最后治好你的是哪一味。不管怎么说，反正半夜3点不睡，把大大的硬卡白纸摊满一地，裁称一百张大卡，之后，全家人在几个月里合作往上摁红点，爸爸摁过，妈妈摁过，爷爷摁过，奶奶摁过，姑姑也摁过。5050个圆点，够全家每个人分的。对数学有无帮助不讲，这份爱和心血等田田长大看来，大约也是沉甸甸的。这是留给她最好的、最形象、最重的一笔礼物。（100张大卡，还真是有点重量的）

然而1岁多神童般能分清23、24点卡的她，似乎对数仍然是糊涂。我于是再三再四提醒老公，数学可是你负责的啊。他说，数学根本不用教，太简单。再说学好又能怎样，还不是到时候吵架吵不过，吵架时又不能引用数学定理。真气得人倒仰。

田田之前呢，我们给她中英文双语，还要被我逼着读论语，后来到了日本，就又要自己习得日语，想必脑子里也有些忙乱吧。加上我时间一紧，干脆就给她放养了，美其名曰自由发展。实际是，我看出她是慢孩子。也就这样吧。难道数学好的人、能上名校的人就一定幸福，那，可未必。不过，回国的时候，功利心还是又起来了。去年暑假，回国后，我照例忙，临回日本，田田又骨折了，只好给她延了机票。

爷爷送我在小区上出租车去机场，问有什么叮嘱的。我也是病急乱投医，说：爸，您要可以的话，管管田田的数学行吗？爷爷原先是中学教务主任啊，听到这个光荣任务，立刻接受说：你放心，这个就包在我身上。

于是，在日本QQ过去，问：田田在做什么？那边就回答，在写数学作业呢？晕。不是刚打石膏吗，怎么写？那边奶奶回答：轻伤不下火线。再问写什么？答曰：爷爷布置的写数字，每天都要完成。我心里暗暗叫苦。但是用人不疑，只好随她去了。

一个月之后，田田回来了，石膏已经拆了，小小的人背回一个大书包，里面除了她的论语，还加了几个蓝色的本子。一吃完晚饭，就摊开来做数学作业。我看时，密密麻麻写满数字，另有一叠白纸上是每天一张的算数题。这一个月中，两位老人照顾孩子的点滴一览无余。不过，内心里并不认同这方法，因此对此也不热心。但是田爸倒是每天都继续着爷爷奶奶的工作。给北京电话时，爷爷奶奶常问：最近数学怎么样？田田就迫不及待地回答：我又得了满分。奶奶在那边就批评:你妈妈给你太松了，怎么能给满分。要严格啊，难道一点进步的空间都没有了。我这才注意到，即便都作对的题目，爷爷、奶奶最多也给87分。但是没办法，一旦提高了，再降低，孩子眼泪汪汪的。

就这样每天做着，我自己觉得很无趣，但是田田从幼稚园回来，总要自己做作业。因为慢慢已经知道人生要面对很多无奈吧，她说：妈妈，我决定总是先做难的，然后做轻松的。于是她先念论语，然后做轻松的数学。她，在我浇灌5年之后，喜欢的居然是我不曾浇灌的数学。田爸很得意地说：这就是基因。

田田的数学在我旁观着发展起来，完全自我发展，有时候她解题的方法讲给我，我都听得头痛。先是加法，个位之内，很快就超过个位。然后减法。然后她明白了乘法。分草莓的时候，又悟得了除法。然后就开始明白分数了。每天念故事书，和我争执：念1/2,而非1/4。自然她学钢琴的时候，对于几分音符的把握非常在行。听老师还在哪里一边讲，一边问：懂吗？田田一边可爱地“嗯”，一边深深点头。我知道她一定说：我早知道分数了。

不过，我的作用一点没有吗？仔细想想，也不尽然。

分苹果的时候，我总是要说。给你1/2。在生活当中，我讲很多故事，用数学的概念，编很多笑话。比方我一直给她讲不管三七二十一的那个笑话。使她明白乘法口诀的意思。而且从三岁多，她就一直听乘法口诀歌。我和她捉迷藏的时候，就常常两个人唱这个歌。而且不瞒大家说，我早在3年前，就苦心孤诣地自己录了19乘19乘法口诀，给田田听。（后来出国就放弃了）我同意一个妈妈的话：水道渠自成。要让孩子学什么，自己先要研究什么，这样在开始学之前，给她很多铺垫，她就不那么痛苦了。如今，当个家长真够累的。

不过，的确，我在田田的数学上，花时间是最少的，但是她做得很好。和田爸的方法可能也有关系，但是具体他怎么讲，我就不清楚了，因为我对数学实在是不感兴趣的。

本来我挺沾沾自喜的，对于田田的数学的领悟力觉得高枕无忧。不过，前几天跟一个在东京的同事见面，被他耳提面命一番，真令我不寒而栗。田田明年回国读小学，我的同事的儿子正在这所小学里。他对我讲：你要知道，这个小学精英意识很重的。我以为听错，小学有什么精英。他说：这你就不懂。数学题会算没有用，还要快，一分钟要算对多少。一定强调要胜别人一点点，一点点累计，别人最后没有自信了，你就取胜了。我简直不相信自己的耳朵，这算什么教育？！但是我同事说：就是这样的，附小胜一点，可以升上附中，附中再胜一点，就可以考到我们的大学里。说实话，诸位，这个时候我心里已经放弃了。就是考进我们的大学，又怎样？救救我们的孩子吧！！

他们可以不必算得那么快，但是他们应该有思考的能力啊。田田本来今年也勉强可以入小学的，她的生日是9月，多少孩子被提前生出来，只为了赶上9月入学。但是我现在已经决定让她在日本多玩一年了。要那么快干什么？最后还不是都工作？工作的日子长着呢，但是无忧无虑的童年一去不复返。

我绝对不让自己的孩子去出人头地，她必须有一颗容易满足的心。这是人生幸福的秘诀。与考学第一相比，幸福是才最切要的。

借此帖，总结田田近2年数学方面的成长，可能完全无助于数学学习了，但希望能助于其他。

[ 本帖最后由 tiantian03 于 2009-6-4 03:01 编辑 ]

笑笑宝宝

不敢相信自己的眼睛！原来真的是田老师回来啦 太好了

看了田田读论语这篇，我觉得我们家那位的论语学习也有点儿盼头了，目前以及过去的很长一段时期也在拉锯中

[ 本帖最后由 笑笑宝宝 于 2009-6-4 05:38 编辑 ]

丹芮妈

国内小学生的作业真的很多啊。而且很多学校孩子写作业，每天让家长检查签字，想想都痛苦啊。

wendyl

小学的精英意识很重，深以为然。要学的是田妈的心态。
不知道将来田妈的思想和老师的要求不符时会怎样做，田田会不会奉老师为规皋。即使田田已经超前很多，还是会有打压的，如鲸鱼的孩子。
绝不是质疑田妈，佩服敬仰还来不及，您的名声如雷贯耳了。只是许多事情上了学才知道。
又见田妈的贴，真高兴啊。

月下小楼

和田老师的一通邮件,能引出田老师的新楼,更重要的是,又把大家聚在一起了,真是开心!

paisley

接到小楼的通知，冲进来向田妈问好！