田田和《论语》

空山泠雨

田田妈妈：你好！
　　看了你的记录，非常喜欢，于是选了三篇放入我的博客中，先斩后奏了，不见怪吧？
　　希望看到更多这样有真情实感的文字。祝田田健康成长！

　　以下即是（稍作编辑）：　

　　　　　　　　　　　田田和论语
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 文/tiantian03
    先前我曾在这个栏目里开过两个楼，都叫田田读经。当时孩子小，我的雄心也是很大的，想想从0岁开始到入学之前，这悠长的岁月之中，一个博古通今的幽雅淑女怎么都能培养出来。呵呵，竟然是我的一厢情愿。愿望和现实的差距，存在于天地之间。不过呢，田田自己已经明白，这一生算是很这个喜欢经典的妈妈纠缠上了，因缘如此。所以她想想，也想通了。“亲所好，力为具”，于是现在居然能读得像个样子了。这中间，特别要感谢的是田田爸爸，关键的时候，真是中流砥柱啊。
　　把田田读论语的过程据实写出来，或者对大家有参考的价值。


　　　　　　　　　　　　石头没有坚持，还是您没有坚持


　　田田读论语大概经过4个时期：
　　前期胎教啊、听教啊都不算，3岁开始第一个时期，断断续续读到快4岁，读到雍也第6.到了日本。
　到日本后，一度处于我与她的对峙状态，每次读论语都像打仗一样，光第6读了半年。这是一个时期。可以称之为雍也第六时期。
　到去年2月左右，又进入一个时期，叫做重振旗鼓时期，从第七开始，每次读半章，读两遍。仍然是不爱读。仍然是每晚的战斗，断断续续坚持了几个月，读到先进第11，前面已经全忘了。每天的坚持让我是未曾遥问心已愁。。。自己又是那么忙，成天回国。算－－了－－吧！
　　这时候，田爸这个重要人物的中流砥柱作用显现，就在今年元月1日。田爸向田田提出，每天必须念6章论语。（我以为听错）然后重点说几句：你已经长大，要懂得坚持、克服困难云云。从那天起，历史翻开崭新的一页。这个毛毛虫终于呈现出一点蝴蝶的模样。从那时到现在除去生病，风雨无阻，每天3章（取法乎上，得其乎中就是这么回事情）坚持到现在。终于，又读到先进第十一了！不过，这次是完全不同了。这是田田自己一步一个脚印走过来。
　　把我在儿童英语中的一段贴过来：
　　其实目前，田田最重点的教育不是英文、日文，而是中文。我最大的功劳还在于坚持让她读论语。说来惭愧，看看以前的帖子，田田的论语一直是徘徊状态，不瞒大家说，到今天仍然是读到先进第11.但是，这就是一个工作的妈妈，带着孩子在两国间奔波的妈妈所能做到的很现实的状态。这中间田爸功不可没。我觉得最为难得的是，让孩子知道了坚持和克服困难的快乐。现在她常常说：妈妈谢谢你，让我读论语。这个周日，是她5月份的发表会。她自己从1念到了10.田田念论语的过程，也使我很好地反观了自己的种种心态。这对我何尝不是很好的功课。
　　在我常常走动的日本最好的私立小学，孩子们也读论语，只是用日文，这是学校很自豪的。幼稚园的老师听说田田每天要读论语，都说了不起。日本面向孩子的《大声朗读》中，也有论语的段子。这是我们中国人应该思考的。
　　田田3月份回国时，听奶奶说：哎呀，田田可真是不得了，今天在园子里碰到小石头妈，人家问她“你还读论语吗？”她说“还读”然后问“石头呢？”石头妈妈说“我们小石头没有坚持。”你猜田田问人家什么？“是石头没有坚持？还是您没有坚持？”问得石头妈妈说“哎呀，这叫我怎么说？这叫我怎么说？是阿姨没有坚持。”

　　是啊，是孩子没有坚持，还是您没有坚持？田田已经知道:放弃很容易，坚持很难。田田已经知道：我一定能做好，就像开始读论语不好，现在能做好一样。而这些，不过是读经过程中的一些花，相信还有更重要的果实给她欣喜。

                          各人是各人的因缘



  　　到国外后，家里订阅的国内报纸只有一份《人民日报海外版》，借以了解祖国的形势。海外版办得真不错，信息量大，又非常实用。特别望海楼，常常可以了解国内的热议话题。
　　　前几天吃饭时，看到望海楼王蒙先生关于读经的一篇文章，其中有一句说“中国人爱起哄”，用来说明何以读经一下子变成风气的原因。前些日子在台湾开会时，香港大学介绍了他们在全港小学推动中国传统传承诵读项目，立刻就有来自大陆的学者在下面发问：究竟什么是中国文化精髓？自然少不了“五四”运动，民主科学云云的论据又搬了出来。而这些，我是已经听得几乎可以背诵了，因为在中国，在“五四”运动的发源地，在迄今仍把“五.四”定为校庆日的大学里，从来不缺乏如此的争论。对此，我的态度是，你说你的，我做我的。各人是各人的因缘。如此而已。
　　可能到会议上，勉强也还被算作所谓的学者，但是我清楚地知道，在现实生活中，在读经这桩事上，我只要做一个老老实实的母亲和学生就好。学者或可连篇累牍地进行大辩论，但是作为母亲，我的时间很少，志向很小，因此只管自家，不管人家，只管耕耘，无心辩论。因为教育孩子如种地，有时令的，过了这个村，没有这个店，没有心思旁顾的。
　　或者有好心人要提醒，亏你念几天书，做一回中国人，难道不知道有“磨刀不误砍柴工”这句话，理论没有搞清，你就敢去实践？我只好说，恕我“下愚”，好在我教育的是自家的孩子，毕竟也还算合法的，她既然生在我家，那必定和我的缘份深一些。各人是各人的因缘，如此而已。

  　　　 说到别人的孩子怎样，我却没有高呼的勇气，因为我毕竟不是“博士”，也一定不能“渊博”（正如长妈妈毕竟不是学者，所以她不渊博一样）。所以当先生担忧望海楼的那篇文章不知道又要误多少人时，我这个所谓搞教育的人就“自私”地对他讲“管好自家就不错，身没修，家没齐，就想治国平天下，不是妄想是什么。我们只管让田田读下去，别人怎样那是人家的事情。”

    　　不这样，还能怎样，各人是各人的因缘！

再说定力 　 　　田田如今读《中庸》，每次读到“或勉强而行之，即其成功一也。”这一句，就特别“与她心有戚戚焉”的样子。她明白一定有些东西是要坚持的，比方这个定力，虽然现在是“勉强而行之”，但是她是抱定了要成功的信念的。 　　　这和我长期的灌输有关。我常常给她讲佛在菩提树下坐49天的故事，这49天里，多少个念头啊，多少种艰辛啊，但是他发誓“不成无上正等正觉，不起此坐”，这是什么气概！天地皆惊。如果田田是个男孩子，我就要告诉他，真正的大丈夫就是要有这种泰山崩于前而如如不动的定力。其实练习定力，对于男孩子好像练功夫一样，是有挑战性的。过了这个坎儿，就是一番新天地。 　　　我还给她讲过虚云老和尚开悟的故事，只管一个劲地磨下去，总有一天会有“杯子粉碎也，狂心自然歇”的境界。 　　　快乐读经自然是重要的，但是不快乐就不读了吗？读论语对于初学的小孩子永远不会有看绘本轻松，但是教育的事情不是孩子的事情，是家长的责任。没有这种责任，我们中华的文化就无法传承，早叫秦始皇一把火烧尽了。告诉田田，你读论语这些经典时，就好像手执烛火在风夜里行走，要用心呵护用心呵护。田田了解，这是她做一个中国人的责任。孔子读周易韦编三绝，我们一本纸做的书还崭新着呢。 　　　或安而行之，或利而行之，或勉强而行之，即其成功一也。 　　　定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得，这些她正诵读的经典，自然教育着她。所以，她不一定觉得，可以说一定不觉得论语有magic tree house 有趣，但是，她知道物有本末，事有终始的道理。 　　　读经的时间应该加长的，太短，可以叫做水过地皮还没有湿。对于田田，有机会还是会回国让她上一段读经班，大量读一段时间经。可能有人觉得这对孩子太不公平，但是在我，如果我深知读经的重要，而居然不给她这个机会，那就是辜负了她和我这段母子的缘份。 　　　田田今天读《中庸》《易经》，都要求站着诵读，说这样她可以更专心。她今天给我被64卦顺序，惊喜地发现自己背得那么熟。我问她，是不是偷偷在幼稚园背啊。她说，我在幼稚园再不背这个的。我只是。。。然后她害羞地说，我念阿弥陀佛。让我心里暗暗纳罕。 　　　我从来不觉得我在教田田，内心深处我一直觉得她在教我。

tiantian03

to    tracylin2002hk

如果能给我发一下，就太好了！

田田也是勉强而行之，所以读到那一句话的时候，就是她鼓励自己了，特别抑扬顿挫，同时还会用两个食指顶在一起做个手势。

tiantian03

在英文听读那边，有妈妈问到田田读经是否一个劲往前读，复习不复习的问题。我想可能是因为，我基本每半个月记录一次她开始读新经的情况，较少提到温习旧经的原因。

   这个楼的前边部分，我提到钻研一下记忆曲线，也给田田做过比较详细的记录，这样温故和知新就可以很好地配合起来了。田田目前易经读过和真正读的经典有以下几种：

旧（可以背诵）：论语、大学、千字文、弟子规、三字经
新（尚不能背诵）：中庸、易经、古文set

田田目前的安排是，每天都要知新同时也要温故，也就是说，她每天都要读两种以上的经典。像《论语》1－20，从一周复习一遍，现在逐渐易经过渡到每个月复习一遍；大学等，仍然是每周复习一遍。新经，则是天天诵读的。用这样的办法来使这些经典不至于遗忘，更不至于割裂。

比方谈到练习定力，练习耐力，我会对她讲：笃初诚美，慎终宜令；同时也会用中庸和大学的句子；当然《老子》当中，也有慎终如始，则无败事的话。（其实，真理在最高处真的是会心的笑，可能有不同的风景，但是却不能说有根本的不同。）这样，孩子不会觉得读的这些东西都是孤立的，都是片段。而是“吾道一以贯之”

背诵不是目的，在不断诵读的过程中，逐渐让孩子体会“不假方便，自得心开”的经验，那是非常美好的事情。

tiantian03

说到这个话题时，我能想到的词语只有佛经中的四个字：不可思议。
6岁的田田，不时流露出深深的佛缘，这在他人看来可能不足为奇，只当是受我影响，但是只有我心里暗暗纳罕，因为她表现出的种种，绝不是我的影响力可以企及的。

田田满周岁的时候，照例抓周。记不清放了多少样东西了，大概书、笔之类、玩具、食品之类都有吧，田田在中间过来，却一样都没有取，眼睛往旁边看，然后爬过去，抓起来的，是我无意中摘下来放在旁边的一串佛珠。奶奶连忙说，这个不算，重新来，再抓起来就是一面小镜子。

这当然是偶然的。

然后就大一点了，大概到了3岁左右，她不知从那里找到一个我旧日的一个佛像挂件，自己戴着，到了幼儿园，老师因为是金属的缘故让摘下来，于是她整天大哭不止。因为哭得很厉害，到家时就知道了，所以还记得。

大概3岁过了2个月吧（因为后来就到日本了，所以记得很清楚），我去八大处拜佛牙舍利，只是和家人提了一句，不知道她怎么知道了，平时从不缠我出门的她哭着一定要跟我去，对她讲，去幼儿园，回头妈妈带她出去玩。她清清楚楚地说：我要去拜佛牙舍利。她当然还是被送到幼儿园了。但是从幼儿园回来，她再次和我说，她要去拜佛牙舍利。记得第二天是可以参拜的最后一天，我给她在幼儿园请假，然后带她去八大处。

我之所以不带她去，一是走的路很长，又上坡，二是人很多，排队要近两个小时才能进塔。她那么小，怎么能坚持。但是进了灵光寺，我心里就暗暗惊奇，她不但自己走到寺庙里，安静地排队，而且就是人家看我带孩子让先到前面坐着等，她都不肯。记得进了庙门，就碰见一个出家的师父，田田看到立刻上前合十说：阿弥陀佛。师父连忙和她打问讯说：哎呀，小菩萨，阿弥陀佛。她对庙里的一切是那样的熟悉，而我从未教过她这些的。我自己觉得是还不到时候，也就是说，还没有机会影响呢。

当时其实给我的震动是很大的，而这种震动只有我自己最清楚。印光大师说：看一切人皆是菩萨，唯我一人实是凡夫。如是如是。所以我说，我珍惜和田田作母子这份缘份。

到日本后，我们旁边就是禅宗的寺庙，然而我是不修禅的，我是笨人，根器钝，最多也就是去寺庙里散散步而已。工作再忙起来，佛也到了天边了。哪里还有法力影响田田？但是，田田虽说表面看来也如我一样顽钝，更加上一份精致的调皮，又被日本的漫画、英文的故事搅得五颜六色的，然而，时时有些小细节，还是吓我一大跳。

刚来不久，她听一休的歌曲：我们中文当中曾经翻译为“啊，啊，开动脑筋吧－－－”那一句，说实在，我对日文也非常不敏感，虽然听的是日文，我心里立刻就是那句开动脑筋的中文。那时田田还不会日语，我注意到她一听到这里就在榻榻米上结跏趺坐，忍不住问她为什么。她说，因为他们唱的是南无阿弥陀佛！再仔细一听一想，谁说不是，namosanda，就是这一句。我当时连连追问“你怎么知道？”她说“我就知道”她中文也还不足以完成陈述的功能项目。

之后，仍然是忙，不大理会她。最近一段，我注意到她睡觉之前总在喃喃自语，忽然想，好像她很久都是这样，问她呢？只是笑。偶然给她读故事时，发现她盘腿在哪里口里喃喃的。你是在念佛吗？她就羞赧地笑了，扑到我怀里来。于是我就不再问她了。后来我听她念的还有观世音菩萨。

这样到了今年2月，前几天他们开始毕业汇报演出了，听说开始排演一个很大的剧。她回到家，都会说，今天排演得到第一名，老师说：Tina演的最好的。你演什么？她保密的。昨天，爸爸对我讲，“你猜田田扮演什么？”“不知道啊。”“是buda”“啊，是kobuda啊（日语小猪）”“不是，是英文，是佛。”我才想起她前几天问我heaven的反义词是不是hell，原来如此！

我心里明镜似地知道，不是我在影响田田，是她一直在影响我。她所有的淘气，懈怠，不过是她做个样子给我看的，不过是她要给我一个陪她学习，自我学习的机会。

羊羊的妈咪

原帖由 tiantian03 于 2010-2-23 02:03 发表
我心里明镜似地知道，不是我在影响田田，是她一直在影响我。她所有的淘气，懈怠，不过是她做个样子给我看的，不过是她要给我一个陪她学习，自我学习的机会。 ...

看到这句话的时候，心中的感动一下子泛滥而出。
应该说有这样的好女儿，一方面是田田妈妈的福，另一方面也是田田妈妈长期坚持下来的结果吧。

女儿最近顽鈍异常，感觉是一个假期就把前段的努力都一笔勾销了。所以又开始坐下读经，希望这次读过讲过，对她能有真正的提高

tiantian03

近来一直拿不定主意到底怎么处理这个易经诵读的问题。
  田田从一月开始正式诵读《易经》，是只有64卦的卦辞和爻辞的版本。只要求跟读，没有要求独立诵读。一周跟读8卦，八八六十四，加上复习，到三月中旬就会读完了。那么再复习半个月，本来打算从4月初开始让她读《易经》全本了，但是现在又有些犹疑。
  原因呢，是在读的过程中发现，这个易经和其他经典不同，是一个非常需要钻研的经典。64个卦象要记熟，每一爻要在诵读中体悟。不同的变化，转化，都有的玩味。那么如果卦不熟，就开始解经的话，就感觉很夹杂的感觉。好像是还没有磨很薄，就要穿刺过去的感觉。
   
    我告诉自己，不要着急，再静静磨上几个月。但是又担心，久了让田田没有新鲜的感觉。反正挺混乱的。
    读《易经》的朋友都是怎么做的，又有什么不同的效果，能不能说说参考一下。

tracylin2002hk

我之前也是很煩惱如何讀易經的問題,之後我是決定全讀了.
目前才開始,卦象我是貼在衣櫃上,每天看,也可用閃卡的方式.
我覺得卦是一定要熟才行
乾三連,坤六斷,XXX 每天背.

丹溪佳人

一直跟踪田田的帖子，希望从田田妈那里得到一些借鉴。轩儿也开始读《易经》了，但只是按照四海版本的书诵读。先前读《论语》，总喜欢问为什么，孔子学生的对话非常生活化，就像读故事书一样就把论语读下来了。感觉《易经》完全是有别于《论语》的，所以轩儿明显对单纯的诵读不敢兴趣。
同样问问论坛里各位高人，该怎么给孩子读《易经》，既有效果又符合四岁孩子的特点？

tracylin2002hk

之前有朋友教我可以用牙籤和小朋友玩卦象,可以試試.

lizehui_lzh

田田妈，我说说我孩子现在也在读易经，我并没有想到那么多。还同以往一样，每一卦读上百遍。现在读到第二卦62遍了。我与孩子讲了读易经的好处是上知天文下知地理。会算卦，是大数学原理。成大后会感觉到易经有无尽的奥秘与兴趣。这样让她有热度去读这个经。