花开无声----小颜成长记

颜妈妈

仙女的竖琴越弹越喜欢，春之歌却说很难听，分手弹还算喜欢，合手弹却很难过的样子，邹着眉，垂着泪，说，这哪里是春天的歌啊，乌鸦叫还差不多！这小人儿对不少曲子有明显的爱憎，不知道该不该跳过这首不弹，给她听了范奏，她觉得还是蛮好听的，自己弹又不行了，检查她弹的谱面、指法，也不见有错的，虽说她弹得没有范奏好听，但我听着也不至于有多难听啊，不知道她怎么会反应那么强烈，看起来也不象不想弹而找借口的样子。。。

颜妈妈

回课，扭捏着不肯弹那首春之歌，我和老师在一旁打气，让她分手弹，倒还熟练，左手弹了一行，老师笑着让停下来，说知道难听的原因了，原来所有的DO都没有升，我们一开始弹就找了所有需要升的音符的 ，我这木耳朵。。。，老师说弹到现在没什么难听的曲子了，如果听着不对，那就要检查一下是不是弹错了。
进入拜尔下册，开始的三个曲子蛮简单的，小人儿第一天就能弹顺合手了，表扬着讨教，为什么一下子就能弹好呢？答曰：因为我相信自己会弹。精神力量不可小看啊，赶紧见好就收，三个曲子弹了40分钟结束，以示表扬。

颜妈妈

很久没记了，这毕业之前的最后一个月，小朋友还挺忙的，忙着准备毕业典礼的节目，还有同学之间的互相道别、拍毕业花絮、拍毕业照。
上视唱课有半年了，觉得小人儿进步不是那么明显，不过幼儿园里学唱歌比以前快了些，也容易找到调了，现在我一哼她学过的歌她就说我没找到调，不过，我唱歌确实跑调严重的。

颜妈妈

这次课发现小人儿退步了？听旋律以前能老师弹过后听出3小节，现在居然听一小节了 。
这周大汤1上两条新的，上周的两个还得练练，其实那两条在我看来蛮好了 ，发现弹得感觉越不错的，老师的要求越多，然后，回去再弹弹。
上课居然没带拜尔下去，拿成拜尔上了，所以，这周拜尔没有回课，可惜小朋友弹得那么流畅哦，她埋怨了我好一阵子。

颜妈妈

去上课时下大雨，让爸爸送了，于是爸爸也跟着听了一次课，老师似乎比平常严肃点， 回课小朋友弹得蛮用心的，我经常觉得她回课是超水平发挥，比在家弹得好 ，要是在家也能这样多好啊。
听说有小朋友练琴时要求每首背奏的，我们几乎没背过，有很大差距呢，问老师，说是可以适当背背的，但不需要每首。
相对于弹琴，我感觉视唱练耳有很大问题了，现在视唱课的效果越来越差，难道小人儿脑袋开始一团浆糊了？还是我们在家一点都没练习的结果？如果这样，那不学视唱的孩子是不是会同样听不出来？如果不是，那音乐天赋在学习中占了多大的比重呢？
很久没有听音乐，拿出儿童古典音乐欣赏1，能比较开心地听了，对于音乐来说，听熟悉的曲子会感受越来越多，变成一种享受吧？

颜妈妈

今天开始放假了，第一天没有安排任何活动，让她先自由自在一下 ，早晨起来开始听小熊温朴妮，吃过饭一边继续听小熊温朴妮，一边做手工，我就出门了，暑假觉得干什么都好，就是不能多看电视，最好能多约小朋友一起玩。

颜妈妈

回课，曲子只通过了一条，其他都有需要改进的地方，呵呵，有的曲子弹到第三周了 虽然我以前很盼望曲子能弹得细致点。老师的要求能高点，但是一个曲子到了第三周，感觉小朋友还是应该更努力一点，想想有的小朋友一周要弹4、5本书上的内容，强度一定比我们大多了，本周视唱内容老师让判断大小二三度，信心挽回了一些，同时，视唱练习也较以前准确了一些。忽然发现我有时候也能听明白小朋友唱跑了调没有，呵呵，偶以前听别人唱什么都感觉不出对错的。

[ 本帖最后由 颜妈妈 于 2011-7-4 10:46 编辑 ]

颜妈妈

这个暑假要去上课的安排了跆拳道、英语和钢琴，在家还想学一下拼音，前面的按照老师的进度适当跟进和补充就好了，拼音得我自己动手 ，看了看打算要用的资料《跟我学拼音》，计划一周三次（1、3、5），先每次学两课，看接受情况再调整，预计一个月能结束所有的认读。

颜妈妈

昨天晚上开始写拼音 a o e，一个字母写了20个，原本还想让写 i  u  的，结果小人儿罢工了，说作业太多，哎，一直幼儿园没有作业，放养的结果啊，睡觉前和她制定了暑假学习计划，让她明白作业并不是无限多的，每天做一点就好，不知道会执行得如何 。

开始了跆拳道，第一次课很兴奋，练习一个半小时后，还在少年宫里面玩充气城堡一小时，累得不行，中饭和晚饭饭量明显增多。 白天不睡觉，晚上瞌睡的时间明显提前了，估计要逐步调整到9点睡觉。

颜妈妈

这次课终于把能通过的和没能通过的旧曲子都通过了，下周全部是新的 ，不得不承认，有一个拜尔上的是被通过的，事情原由是，老师觉得弹得还不怎么到位，速度慢了，有的地方按键犹豫，老师得出的结论是，还不太熟悉（后面这周就没怎么弹，当然熟不到哪里去），但是已经弹两周了，再弹下去小人儿也不怎么愿意练，好像节奏固定了一样，快不起来，于是我求情放过这首，老师只好说，后面找差不多样子的曲子再练练。大汤1上的 仙宫 第2、第3行的左手跳音不干净，拖沓，老师关照我们回家单独练习左手的，结果在家越练越拖沓，回课的时候我盼着老师放过算了，因为私下觉得小人儿手指能力就这水平，上课过程中老师示范又示范，终于发现方法有点不对，手指反弹高度太小，指出后好了很多，哈哈，又有点信心再弹弹了，不过老师笑咪咪地关照小人儿自己回家弹弹，不当作业，小人儿当然是喜笑颜开。

在网上找到个练耳视唱启蒙教程，和我们老师教的内容比较一致：http://www.56.com/w23/album-aid-7126687.html