我家小数点的学琴之路

sunxy1212

大家好，我家宝贝，4岁9个月，学习小提琴1年半，一直是我陪着他，酸甜苦辣，点点滴滴，准备在这里记录下来，不需太多文字，只用真情实感，希望家有琴童的家长多多交流讨论！
我们没天练习时间累计大约半小时，我严格控制不能超时，因为他才4岁多，没有很长时间的注意力和集中力。经常是分阶段进行，练习一段，休息，喝水，吃点水果，然后再进行一段，就结束。
他用的教材是赵薇的学琴之路，现在练到第二册的花儿，为了六一儿童节的演出，昨天又开始练习新春乐。
他现在拉琴不能自已进行，因为节奏掌握不好，所以得我陪他。
练琴最主要的考验家长，家长如果能坚持，孩子一定能坚持。他练琴的过程中，有时我也会发火，但还是以鼓励为主，不能挫败他的积极性。
这一年多的时间里，我自己感觉家长的角色非常重要，首先不能心太急，要允许他犯错误。二不能要求过高，达不到会很失落。三家长控制好自己，不能和别的孩子比，因为个体差异很大，盲目的排比会事与愿违。
今天就写这么多。欢迎琴童家长多多发言！

chuanqima

请问，我们家长自己不会，如果让孩子练，难度是不是很大啊，我儿子刚3岁半。

sunxy1212

他这么小，需要你陪他上课，你也在听老师讲，既是不会也能听懂啊。应该没问题的。

sunxy1212

昨天，我和小数点一起练琴，他拉一段，我拉一段，我们俩PK，结果他赢了。我不如他。这样他更有兴趣了。而且，我拉琴的时候，他还给我找错误。这样我们快乐的度过了半小时时间。

yangyang0208

说的真好,向你们学习. 总感觉孩子弹琴是最头痛的事,现在想来,自己的方式方法还是有问题.批评的多,鼓励的少,自然打击积极性.

希望楼主多写点,取取经

sunxy1212

我记得有一本书的作者说过（大概意思）：孩子的脚还小，走不了那么快，请等一等他们，孩子的情绪性强，注意力不能集中太长时间，请等一等他们。
我想，孩子练琴时需要的是指导，而不是批评和挖苦。我之前有时性子急，就觉得他怎么领会不了我的意思呢？其实是我说得太多，他无所适从。
现在，每天练琴之前我要做好铺垫，调动起他的积极性，然后进入主题，先肯定进步，之后说：如果你能………就更好了。他会欣然接受，并且要求再练习一遍。如果上来就批评，孩子会认为自己一无是处，练得不好，索性不练了，没了兴趣和积极性。
今天我想跟家有琴童的家长说：孩子的手还小，不能把所有的音都拉得完美，请等一等他们，孩子的胳膊还细，没有太多的力气把每一弓都拉的很直，请等一等他们，只要坚持不懈，不断修正，孩子会给我们更大的惊喜！

小精灵700811

我家女儿3岁10个月，学钢琴2个多月，识谱能力很强，就是不愿练琴，老师布置的每首曲子最多弹两遍，弹得疙疙瘩瘩的，就往后页翻，要弹后面的，真拿她没办法，但到了老师面前，她就弹得很好，老师还说她是一个最不用操心的学生。有一次和孩子练琴，她不好好练，我就用本子在她手上轻轻地拍了一下，她转身就走了，我目瞪口呆，以后练琴就连哄带骗的，再也不敢打了，害怕她没了兴趣，MY  GOD!!!!!!

sunxy1212

5月30日，东城区少年宫在天地剧场举办了“爱的致意，龙的传人”庆六一小提琴音乐会，我家小数点随赵薇小提琴乐园的小朋友们一起参加了演出。他们表演了二部齐奏《茅源——新春乐》，《瑶族舞曲》和《妈妈变奏曲》。演出很成功。

昨天，终于可以不拉《新春乐》了，练习了老师布置的作业《D大调音阶琶音》D大调的练习曲，还有贺渌汀的《森吉德玛》以及里丁协奏曲的第一行。

sunxy1212

孩子需要鼓励，家长说话时要注意语气，语速，尽量慢些，平缓些，这样孩子能够接受，如果不想让孩子走艺术这条路，大可不必为了一时的进步而打消了孩子的兴趣。

sunxy1212

6月2日
复习《花儿》，《D大调音阶琶音》，《D大调练习曲》，能做到保留手指，夹琴姿势正在改正。琶音部分需要加强。
《里丁协奏曲第一乐章》第一行第二行，不能一下子练习太多东西，他会感到枯燥。每次结束后，让他给自己布置明天的任务，用铅笔勾出来，这样他会有责任感，也培养他的计划性。