成长历程---2000年3月的儿子感觉统合训练 注意力培养

chenximother

六一很一般 就是中午匆忙吃了顿德克士，回家一点钟，我休息他自己弹琴，看书

下午来了三个小朋友在家里玩一下午，家里乱的一团糟。

我上班很晚回家，很累，在楼下吃碗面条。

最近忙疯了没心情记录。对他吼得也多了。但是孩子还是在进步的。

作业比较前段时间进步了，见缝插针地读书几本，彩乌鸦系列每周2本。爱科学，趣味语文，小哥白尼等。

今天中午炒他写字课几乎没怎么写字。

晚上回家 主动完成作业。我7点到家，他作业全部完成，还说，妈妈你再给我布置点作业。平时没给他布置过额外的只要求他快速认真完成学校作业。

于是趁机说快期末了，可以计划复习一下，每天一点地复习 也不耽误玩。很开心。又看上彩乌鸦了，非说十分钟后听写生字。

十分钟到了，拿着书刚开始听写，楼下龙龙叫他下楼玩，他就告诉妈妈说： 我还是想下楼玩。晕

妈妈说那咱们说的话得算数，这样吧 今天听写两课，试看 可能几分钟就OK了

果然 6分完成1-2课生字的听写，组词一个地写。高兴地说回家后再写几课。

[ 本帖最后由 chenximother 于 2010-6-2 20:54 编辑 ]

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2010-6-2 周三

今天下班的路上，西西打电话说，妈妈你啥时间回来，每次下班晚他都会打几次电话

我说7点左右。作业写完了吗，他说写完了。我相信他有这个能力。有时候作业不少，但是完成很快。有时作业不多 完成却很晚。 告诉他妈妈很高兴她这么自觉。西西还说，妈妈你回家再给我布置点作业吧。 于是开心下楼玩去了。妈妈也很开心。

吃完晚饭，听写了2课生字。下楼玩了。

等我检查签字才发现，语文卷子只写了 4页中的一页。我实在怒气冲天。

但忍住。。。脑子快速思考，承担后果，培养责任。。。

以前不管怎样，他从不撒谎，这个意味着为了逃避责任，为了玩，他已经做出越过雷池 一步地滑坡。。。。

成绩并不重要，可是这样的行为一定要承担后果。

妈妈说，告诉你今天承担的后果，不挨揍。但是三天不许找朋友玩。如果你不服气可以说出来。

他说，那在学校我还可以找朋友玩。但是 我知道等明天晚上、后天晚上三天 写完作业他就知道承担后果的滋味了。听着楼下小朋友的叫嚣声。。。。

我要告诉自己的是，不感情用事，不妥协，不发怒，责任。。。

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2010-6-3 周四
昨晚 说 西西 因为作业没写完 说谎告诉妈妈说写完了就在妈妈下班前跑下楼玩  承担后果三天 不能找朋友玩

今天写完作业听写 语文生字3课、5课。然后自己玩沙包。练琴时，龙龙敲门问能去他家玩不？西西答：不可以，今天有事。

计划  练琴完后去看彩乌鸦的 跑猪噜噜 看完。这几天写没写完作业就惦记着看彩乌鸦书了。
语文生字  数学三页 英语 。听写生字， 练琴，然后订正数学错题。今天效率不错。

还见缝插针地玩了几次爪子，看了一会《 跑猪噜噜》。

[ 本帖最后由 chenximother 于 2010-6-3 21:07 编辑 ]

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设立同城亲子英语俱乐部的朋友单独开帖，以【城市】亲子英语俱乐部为题，发起活动。

这类俱乐部要玩起来，可能需要考虑几个问题：
1、场所
2、组织者——尤其是在孩子年龄较小的时候，组织者更重要
3、英语程度
4、活动内容（仅仅是读书会恐怕不太容易玩起来，可以每次有一个具体的主题，如小孩子的创意绘画、创意手工，大一些的话可以组织徒步或体育活动，如果爸爸妈妈里有英语较好的用英语组织这类活动就更好啦——或者请个外教，就某个主题自由对话，也好，费用么，就AA啦。甚至去敬老院、民工子弟学校培养孩子的爱心也都可以的喔。这样活动之前大家可以在网上晒晒自己打算交流的图书，届时活动、图书交换就一并解决啦）

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转自小颜妈妈楼里的：关于高峰体验
前两天看龚江平老师的博，http://blog.sina.com.cn/s/blog_4857fd130100hufs.html，对“高峰体验”一词有些感触。

我的理解里，“高峰体验"就是很投入地做一件事情，并由此体会到了过程带来的乐趣。

我们有过高峰体验吗？当然。

当孩子正积极投入地做一件事的时候，家长尽量不打扰，就能很好地维护孩子的状态，由此带来高峰体验才有可能，

孩子的兴趣和能力，就是在这一次次的体验里提升的吧，并且，我还认为，孩子的专注力也是在这一次次的体验里提升的。

由此想到蒙氏教育里，不受打扰的工作环境，应该也是指向同一个目标。

联想到现实中那些安排周密的学习计划，如果计划要很好地执行，必定打断这种高峰体验，时间限制呢，呵呵，究竟是精养还是放养对孩子的成长有利，还真不好说。我似乎在为自己的懒散和放养找借口哦。。。。。。

感想，就是当妈妈的有时候别自以为是效率专家，把日程安排的满满当当的，给孩子宽松的环境让孩子能专注于正在做的事情，享受专注的过程，“孩子的专注力也是在这一次次的体验里提升的”

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从发展心理学的观点看，3－6岁是保护儿童自信心的关键期，自信心在这段时间建立地怎么样，对小学甚至成年都有举足轻重的影响。
苦恼的父母经常用尽各种表扬、鼓励的方式，孩子还是“挫折过敏”，“我不行”、“我不去”、“做不了”常常挂在嘴边。

近来研究人员发现，挫折承受力弱，居然是家庭误用“赏识教育”的结果。

很多父母(老人)为了鼓励孩子，动辄将“真棒”、“最聪明”、“最厉害”挂在嘴边，一点点好的表现都夸赞不已。

但是，孩子在外获得的信息与此反差极大。他很容易就发现，完全不是那么回事！自己不但不是最棒的，在某些方面，还差得

很远。自信心从此一落千丈。经历教育往往比语言教育来得深刻。关注过多，也是造成挫折承受力弱的又一原因。

备受关注的孩子通常敏感，怕出错，非常在意周围人对自己的看法，在没有十足把握的情况下，不敢轻易尝试。

chenximother

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”  
       回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。”   

　那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。   


　  儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”   
　   
　　回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在21名。”  
   
　　说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。   


　　孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”  

　　她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。路上她扶着儿子的肩，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”   


　　高中毕业了。第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。  

　　儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有你能欣赏我……”这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上.........

韦祎宝贝

这个故事我早就听过，但是我不太相信它可以通用，教育具有太强的个体差异。

前几天碰到琦琦的班主任，我问了问琦琦在学校的情况。老师说琦琦是个不省心的孩子，课堂上做作业时喜欢回头和同学说话。老师为此给她调了好几次位子，问我如果琦琦愿意，就让她到最后面去坐单桌。

我回家对琦琦说老师表扬她上课回答问题很积极，而且经常会回答的很出乎老师的意料(这些是我问了老师后知道的)。琦琦狐疑的看着我，脸上的表情感觉有些紧张。我问她你喜欢许老师吗?琦琦说喜欢。我说老师也挺喜欢你的，那你能不能让老师少操点心，自己约束好自己呢?琦琦立刻说:"你不是说老师表扬我了吗?"孩子是很敏感的，不是一句话就能让她相信的。再说老师在学校对她的态度岂是家长一句话能够改变孩子的感觉的?琦琦甚至经常翻翻我看的那些育儿方面的书，真是侦察与反侦察啊!

我相信一句话"没有完全成功的教育方法，也没有完全失败的教育方法，只看用没用对地方。"但是这个地方的把握太不容易了。

chenximother

很多时候 看电影 看事情 我吸取的是其中的积极面

比如 这个故事主要告诉家长要 接纳孩子，学习 去做个 善于正面鼓励孩子的家长。个人理解和吸取的积极面  呵呵

如同心理定律 人们坚信的事情 有时真的会比较容易做到  是因为相信，所以更朝着这个方向努力


这个反话正说，根据自己的孩子特点， 非常需要技巧和时机的吧。

我家孩子就比较相信。有时管不住自己是坏习惯难以控制自己。

孩子六岁时我看的这个文章，泪流满面，觉得自己的孩子就如同文章的孩子。

但是我一直坚信，他一定能考上理想的大学，拥有健康积极的人生和自己热爱的事业。

西西在班级不是很好， 一直以为很靠后，从来不问名次，上学期才知道大概就十几名的样子。成绩时好时坏。和6岁时比较，应该是进步很大了

但是我依然坚信，他的后劲在未来。我坚定地相信。

从三年级以来，孩子也越来越相信自己。

[ 本帖最后由 chenximother 于 2010-6-15 23:42 编辑 ]

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2010--6-15 周二 端午节放假
早晨 西西爸爸建议去和牛肉汤 洛阳的特色早餐。于是到大桥下一家很不错的汤馆喝汤 西西吃了真不少

然后一起去河边的公园长廊 散步 ，一路上 西西看见什么小虫子 蚯蚓等都要观察半天。还说长大要当昆虫学家。

早晨的空气如此新鲜，凉爽，舒适。 一路开心地边走边聊。

爸爸给西西拍照时，我说西西 摆出的姿势像自由女神。他就给我就给我介绍自由女神手里拿的火炬，头上戴的头冠有七个尖端代表世界七大洲等。

说是看蓝猫环球探险 杂志看的。告诉西西 看书真好啊，懂的这么多知识。