空山泠语－－一个私塾教育者的手记

空山泠雨

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　麦苗

　　窗外的麦苗，油油的在春风中摆动。一片纯然的生机，棵棵都在生长。它们为什么生长？没有人知道。也许，生长就是目的。上天有好生之德，此德，亦只是一股不竭的生机吧。人间若无此生机，恐怕就要死灭了。
　　看见这绿油油的麦苗，心中就充满了生意。春风，阳光，雨露……都在帮助它们生长。在它们干旱时为它们浇浇水，不就是在“赞天地之化育”吗？
　　又有多少人，在迷乱中挣扎呢？他们本该像这一畦麦子，在阳光雨露中成长，吐穗，结果，却不幸没有圣贤精神的拂照，日渐枯萎了。更可悲的，是那些孩子！他们离圣贤精神比父辈更远。生机在减少，天地间越来越混乱而死寂。这正是人间的大不幸呵！
　　生机就是善，就是仁。死寂就是恶，就是不仁。各行各业的大师们，不过都是以自己的方式呵护、增添宇宙的生机。
　　――老师，更是如此。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

空山泠雨

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　梨树

　　向晚意不适，到田间转转。
　　偶然间看见了那些梨树。也许，已不能叫它们为树。它们的枝都被锯掉了，主干也被齐头截断，只剩下矮矮的树桩。为了高产，为了摘果子方便，这里的农民们习惯于这样做。暮色中它们伫立着，像一排排断臂的烈士。
但在被截断的切面上，又长出了细细的淡青的枝。再过几日，一定会吐出绿绿的芽。我相信，当春风吹来，还会开满树的花。
　　我也知道，到了秋天，那些高枝还会被锯掉。
　　但是，它们仍然在生长！一刻也不曾停息！
　　这些梨树，永远达不到正常梨树的高度。更不用说那挺拔的白杨，巍然屹立的松柏了。如果把达到某一既定高度作为生命目的的话，那它们的确不必活下去了。
　　然而生命的意义只在于：尽最大努力去生长。生长就是目的。就像这些梨树，虽然年年被斩首断枝，却仍然可以开出洁白如雪的花朵，结出香甜的果子。甚至，当它那短粗的残枝上缀满花朵，还给人另一种倔强的美感呢！
　　君子不怨天，不尤人。人永远不要埋怨环境和命运，只问自己有没有尽力。正因为命运千差万别，才成就了世界的丰富多彩；正因为你有你的命运，你才是你自己。

空山泠雨

读经识字深信不疑



　　不到五岁的李羿，刚来家塾时一个字不识，每段经文老师要教几十遍才能读下来，实在没办法，就给他听cd机。两位教他的老师简直有点绝望，没想到两个月后，他就认识很多字了，读经也顺溜多了。

　　昨天他到我房间来，我房间挂着一副我的书法习字：“君子终日乾乾，夕惕若，厉，无咎。”问他认识吗？他认出了“君”、“子”、“日”、“无”，最令我惊喜的，他还高兴地指着最后一个字喊：“这个我也认识，咎，既往不咎的咎！”

　　去年底，一个叫刘湛然的孩子，也很让我吃惊。他读经大概一年多。课间我和他同看一册草书字贴，我们指着一个字，一起猜是什么字，开始不过是想看看他能认识几个，没想到的是，那些变形很大的草体字，他不仅能认识很多，而且猜得比我还准确！反复试验，都是如此。他那时还没有读繁体经文。原因何在呢？可能的解答是：孩子对字形的把握比大人更敏感。从正体字到草体字，其间的变化大人已难以领悟（除非书法学习者），而小孩子却可以直觉地感知。

　　不到六岁的李润，读经半年多，已背完《论语》、《大学》、《中庸》、《孝经》，《孟子》也背了好几章。这学期以来很喜欢看书，一般的故事书看完了，她竟拿起一本成人读物（一位学生家长的散文著作），坐在地上津津有味地看上半个小时。我给她找了几本初中语文课本，她也能断断续续地看下去。

　　读经，的确是识字的最好办法。读经的孩子，根本不用担心他的识字。

三宝妈

精品文章！

空山泠雨

回三宝妈妈：
谢谢关注！

穿心莲

关注中.....请问先生在哪里开办私塾?

空山泠雨

－管理员建议笔记中学堂地址不能出现－

[ 本帖最后由 石心 于 2009-5-25 05:00 编辑 ]

天津清羽

赠空山兄

朗月照苍穹
凤凰岭九重
泠雨入空山
诵典降虎龙

快乐滴小孩

这样的文章看了很不错。
心得啊

空山泠雨

　没想到的是，那些变形很大的草体字，他不仅能认识很多，而且猜得比我还准确！反复试验，都是如此。他那时还没有读繁体经文。原因何在呢？可能的解答是：孩子对字形的把握比大人更敏感。从正体字到草体字，其间的变化大人已难以领悟（除非书法学习者），而小孩子却可以直觉地感知。
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　　周一的书法课上，书法老师但立冬提到简体字其实由草书发展而来，草书与简体字关系最密切，我突然想起，湛然能认草书其实是自然的。
　　
　　下面是一篇在网上找到的一篇文章的摘要：
　　草书特别是汉代草书在汉字简化过程中起着致关重要的作用。具体表现在两个方面:一是现在很多简化字直接取之于汉代草书;二是草书打破汉字的固有结构,使汉字朝简、省方向发展。