爱拼才会赢——健康快乐每一天（2004年4月 顽皮 男孩 豪豪）

sky0424

为什么我最近的积分总是不变的呀？发表帖子也没有增加积分，你们大家的也会这样吗？

mtryshy

谢谢豪妈给我们分享了这么多经验，我一直在潜水拜读，今天忍不住感谢一下。

我的积分是在增加的

sky0424

2009-11-27   星期五   晴天

豪豪主动完成作业，自己找英语故事书看——斯凯瑞的书（打印的），看中文智慧故事书。

晚饭后出去锻炼一个钟。

早早睡觉了，准备明天早早出去玩。

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2009-11-28   星期六   晴转多云

豪爸今天有班要上，早上六点半，司机来接豪爸，我和豪豪今天也早早起来，准备早点出去好好玩一天。

在公园先晨练，碰到一个小学三年级的哥哥，豪豪与哥哥玩的很开心，见到哥哥讲了几句英语，豪豪也用英语回应，但哥哥的英语学的是在太死板（不是否定哥哥，体现应是教学的弊病），哥哥把所学的课文背的很熟，但运用的不自如：
哥哥：What’s the wheather like?
豪豪：Cloudy（实际的确是多云天气）
哥哥：No,湿的反义词是什么？
豪豪：Dry.
哥哥：What do you like?
豪豪：Vegetables or people? (豪豪想知道从哪个角度询问的)
哥哥：No.（哥哥以为豪豪是在回答了,感觉哥哥的英语听力和理解还不可以）
豪豪：我是问你，问蔬菜还是人物？
哥哥：问的是你家的详细住址啊？（晕！下了我一跳，我以为哥哥在开玩笑呢？）
豪豪：不是呀，是问你喜欢什么吗？
哥哥：我们学的课文就是这样讲得（真不知学的是那个版本的，怎么会这样呢？）

这时哥哥的妈妈过来了，说课文就是这样的，也不好说什么。这段孩子们的对话，先不说对与错，单单看“教条主义”和“拿来主义”就不可取呀？应试教育束缚着孩子，孩子将来的发展和创造会怎么样？

大约在公园锻炼玩了两个钟，豪豪要求去中心书城了，于是妈妈答应了豪豪，一路逛过去，顺便欣赏了花展，豪豪把他的看到的，想到跟妈妈分享，孩子有感就有发，多接触自然，享受大自然。

到了书城，妈妈有书想要挑选，又不能单独放豪豪一个人走开，书城的人太多了，只好让豪豪到英语阅读区去找自己喜欢的书看看，我在一旁选书（大人用得），豪豪翻了一会儿新概念，回头看到了英语幽默笑话书，看了起来，我不喜欢中英文对译的书目，这个就是这样的，找了好一阵子，没找到全英文版的幽默笑话，豪豪喜欢只好买了，还好，豪豪先看英文的，体会和理解不到的就看几眼中文。不算难，豪豪还可以看懂。豪豪还自己浏览式的看完《我的第一本英语语法书》和《我的第一本英语作文书》。

还买了两本新概念单词书，配有MP3的，准备一本给豪豪，一本给豪豪的好朋友。回来后，豪豪拿着两本单词书说妈妈选书不仔细，书皮不整齐，不好的要求留给他自己，好的送给好朋友。妈妈还表扬豪豪做得棒。可是过了一会儿，豪豪突然说不舍得给好朋友了，两本他都要，要和妈妈每人一本，来玩对对碰，要妈妈再买一本送好朋友。
妈妈：你想多要一本，没关系，下次去书城时再买呀！
豪豪：不，我太爱英语，太爱新概念了，下次再买一本送好朋友。
爸爸：不行，开始怎么决定的就怎么做。
豪豪有些不开心，妈妈告诉他，先把这本书送给好朋友，下次再给他买多一本。（原来豪豪担心卖光了，他就买不到了）

从书城出来，豪豪还主动要帮助妈妈背一段背包，嘴里说：累坏我，也不能累坏妈妈。小家伙还挺卖力气的。上了爸爸的车，一路睡到家，进了家门，换鞋洗手就看他选的英语幽默笑话去了。

晚饭后，豪豪开始经典诵读了，（今天早上没读），开始豪豪很懂事，让妈妈在沙发上休息一下，怕吵到妈妈，他自己小声读，还给妈妈拿来小被子盖好，还告诉爸爸今天妈妈累了，要爸爸悄悄过去把碗洗了，看到豪豪这么懂事，妈妈累也欣慰。可是到了后来，豪豪诵读经典就不够认真了，或许量大了些，他的目标是把早上没读的补上，但最后到睡前没全部读完。

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2009-11-29    星期日   晴天

豪豪昨天玩的太累了，睡得也迟了些，今天一觉睡到9：30，不叫还不想起来呢。

下午阅读初二《成功英语阅读》两篇短文，题目都作对了，做了三篇小学六年级的《英语强化训练》，也都对了。觉得把里面的短文当故事看挺不错的，题目做得对与错没关系，提高阅读水平。

独立完成几页小学二年级的加州数学。

小学二年级奥数——乘法应用题和巧填数字。研究的很开心。

在黑板上自己随意画画。

睡前，妈妈给豪豪讲《心灵感恩故事》

凌春雪

真是好哇,一家人都那么讲道理,父母大人的言行真的很重要

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从小豪爸就教育豪豪要守时守信，严于律己，宽以待人的，原则，规矩必须要遵守。另外豪爸说豪豪有“会吃饭（指身体好），会做人，会学习（指主动性，思维，方法，兴趣）”就够了。

豪爸向来不在乎豪豪学会多少东西，他主张多给豪豪看历史书（真实性强），准备家里的书目看的差不多时就培养豪豪读历史书了，他觉得史实对于教育孩子如何做人意义深远。豪豪外公和豪豪爸爸都几乎读遍了史书的，觉得不错，所以有意培养豪豪对史书的兴趣。下一步试试看豪豪的兴趣怎么样在觉得是否进行吧。

sky0424

下面是豪妈回复豆豆妈的一个帖子，写在这里与大家分享，或许对孩子有帮助。

关于豪豪是怎样开始去接触英语阅读理解题目的：

不要给孩子压力，当故事阅读是最初的目的，根据孩子的兴趣引导他对题目感兴趣。建议你从简单的开始尝试，豪豪是在他老师的评定下，我直接买小学六年级的开始的，想看看豪豪的反映如何，不行就换低年级的，可以买回来一试，还真象老师估计一样，可以接受，后来我让豪豪再去看看三四年级的阅读理解，他说妈妈不用买了，他想看初一的是怎么样的，我就依了他，看了两天初一的后，他说要看初二和初三的，说自己不怕难的，为了鼓励豪豪不畏艰难的精神，就买书给他，做得怎样不说，豪豪的精神可佳。鉴于豆豆比哥哥小，试着从三年级的开始阅读吧，都不难，开始从简单来，给孩子成就感，孩子信心更足，待兴趣能力上来了，多难的孩子也敢尝试了，所以开始不要贪多，不要期望太高，不要给孩子压力。个人建议，不知会不会适合豆豆。

能与大家一起进步是我的福气！

[ 本帖最后由 sky0424 于 2009-12-3 16:20 编辑 ]

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2009-11-30  星期一  晴天

豪豪今天诵读经典状态一般，除此之外，今天没做什么，下午接回后写了作业就出去玩球了。晚上自己看了两本英语绘本。

调皮的变着花样滑滑板车，撞到他自己设置的障碍物，发出各种声音
妈妈：太吵了
豪豪：（笑）不吵，多好听的噪音啊！多美妙啊！
妈妈：（晕）噪音还有美妙的呀？
豪豪：喜欢的就不是噪音了呗（是呀，孩子淘气，沉浸在快乐中，在他心目中这不是噪音，所以他认为美好，理解！孩子高兴就让他折腾吧。快乐最好！）

sky0424

2009-12-1   星期二    晴

今天早上，豪豪有点鼻塞，后来观察又没什么事，太晚了就索性留家一天休息。

这一天，豪豪的时间多了，看了很多集英文动画：《Peppa Pig》，看半个钟中间休息十几分钟，宝宝的动画片豪豪也喜欢看，必定豪豪也才五岁七个月，也还是孩子呀，看吧，喜欢快乐就好。

中英文经典计划完成的还不错，这周豪豪诵读的经典

中文经典：《老子》最后十一章，《诗三百》276-285，

英文经典：Shakespeare’s《A Midsummer Night’s Dream》 ACT2 SCENE Ⅰ
          Children’s Literature  Nursery Rhymes (7首)

新概念第三册L55

中午午睡前，豪豪与妈妈进行新概念单词对对碰朗读，是豪豪要求几天的了，今天陪他玩一玩，新概念第一册约500个单词，几分钟进行完了，豪豪满足了。

下午，豪豪自己看了围棋入门知识的讲座，爸爸教豪豪下了一盘围棋，豪豪很开心，觉得不过瘾，找妈妈陪着又下了一盘象棋，简直一个棋迷。爸爸说不要像他太迷棋类了，有时下棋耽误太多的时间，甚至影响到学习了就不太合适了，适当玩玩是好事，但太着迷了也不好，要有个度才行。爸爸说小时候因为考试前一天晚上还在下棋，奶奶扔过他的棋子，爸爸当时很伤心，高考前一天也还在下棋，奶奶也很生气批评了他。所以爸爸希望豪豪学习棋类后不要像他那么着迷。但我与奶奶的观点不太相同，孩子平时该学习的时候很专心，掌握的很好，有理由放松自己的，不论什么时间（不影响正常生活规律前提下）都是可以的，就算高考前也完全可以放松的玩去的，这样孩子信心十足不是更好吗？尊重孩子自己的调节方式更适合孩子的心理健康成长，只要他知道什么时候自己该做什么，该怎么做，心中有数就够了，孩子在关键时候放松自己，是信心十足的表现呀，也对下一步更好发挥有利呀。

豪豪对今天进行的奥数《简单推理》还是兴趣挺浓的，要求独立思考。

因为幼儿园要举行阅读比赛，范围限制还不知道，所以豪豪自己准备开始做准备：英文，中文都有准备，中文的豪豪对古文、现代文也都准备一下，豪豪想准备《上下五千年》里的故事，强烈要求给妈妈讲《荆轲刺秦王》和《田忌赛马》（这个豪豪讲了几遍了，他喜欢田忌的聪明），还给妈妈讲了两个英文故事——where’s your ear?  How old are you?
最后，豪豪以选择《上下五千年》里的故事为由，开始看起来了，看到最后，他说没选好，其实妈妈知道他一看就入迷了，忘记去选择这个目的了，没有说什么，豪豪喜欢《上下五千年》，有些故事已经看了几遍了。

其实我们向来不把豪豪的成绩看的太重的，关键是参与意识。所以告诉豪豪尽力就够了。

晚上讲《心灵感恩故事》