爱拼才会赢——健康快乐每一天（2004年4月 顽皮 男孩 豪豪）

sky0424

过奖了！

以前在豪豪眼里只有第一，为了这个从小就开始教育豪豪了，记得可能是豪豪两岁左右时，豪豪拿不到第一就不行，爸爸为了教育他，强行他不许那样做，豪豪大哭大闹，哭到全部东西都呕出来，惹到生病要看医生，爸爸说就是生病了该教育的也要坚持。

因为豪豪不能算差的行列，自信心也很足，所以这次是制造抗失败与挫折的一个机会，以前伤害性比较大的爸爸都要坚持，这次不会有那么大的伤害，不抓住机会不是很可惜吗？是豪豪爸爸的建议！我觉得不错呀！

功名利都没有会做人重要！

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关于如何科学利用好书目和下载资料

我的观点是首先要应该经常整理书架和硬盘：

目前市场上的书五花八门，网上能够下载的资源也很丰富，买了很多书，下载了很多资源，若不加选择的买书和下载而没时间整理和利用，最后是白辛苦一番！

每个孩子的兴趣点和需求都不尽相同，即使是同龄的孩子其水平能力方面也会有区别的，不要拿自己的孩子跟别人攀比，不要大家都觉得好的书目资料不分青红皂白的塞给孩子，选择自己孩子喜欢和有能力接受的就是最好的。我们对自己的孩子是这样要求的：不一定非拿第一名，只要自己尽力就够了；不与别人对比，对比自己的每一天，每天都进步就好。

发此贴是想提醒大家合理充分利用好手中的书目和下载资料。正真做到拥有所用，真正派上用场！真正实现书目和资料的价值。

就从现在开始行动起来，整理书架和硬盘吧。

[ 本帖最后由 sky0424 于 2009-12-12 20:05 编辑 ]

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豪妈陪豪豪亲子英语阅读的实况与感受及建议：

先说说QQ妈与higee问到的《儿童英语300句》的出版社和作者：金溟梅编译的，吉林文史出版社出版的。

不是彩图的，是双色的。

豪豪对这本小书感情很深的，肯能是他的第一本口语书，都是以玩的形式对话，没有抱着教会他的目的，只是让他接触感受，开始是玩对话，单词不理它，慢慢有兴趣时他会自己读单词的。现在有时自己拿出这本小书一阵工夫就从头到尾读一遍，好像很有成就感！

豪豪在接触新概念前并没有拿任何一套市上流行的教材教他的，只是以玩的形式进行的，平时结合场景口语对话。

因为我觉得各类儿童英语教材除国外原版外，其他的发音我不太喜欢，语速太慢，语感难培养。所以我采取豪豪学习汉字的方式来认读单词，以认读小故事、句子带动认读单词，豪豪多是先会认读一个个句子后再回头认读单词的。先多给孩子听，培养听力和语感，孩子记忆力很强的，几遍后记住了，适当对照文本，孩子就落实认读了。豪豪的认读不是我教出来的，是玩出来的。没有用到任何系统教材！

后来能力上来了，把体验英语1-6级打印出来，豪豪一口气就全读完了，只有少量单词不熟悉，但会自然拼读。

国家儿童地理百科也是打印出来，豪豪当成读物来自己看的。

现在坛里下载的资料都是豪豪的自己独立阅读的读物，不是拿来学习的。

现在拿来泛读的是新概念，还有4课第三册读完，如果一切顺利的话，我计划让豪豪小学前把新概念第四册泛读完。

豪豪是从四岁两-三个月左右开始接触新概念的。现在快五岁八个月了，历时十八个月，豪豪泛读完新概念的前三册（还差4课）。

我个人建议，四岁前的孩子，以玩的形式接近英语，可以根据孩子不同时间不同地点的喜好选择孩子感兴趣的任何形式进行，这时的亲子作用最大，时机成熟后，亲子当中大人就做配角，让孩子做主角，这样，孩子由于前期听的是原滋原味的原音，孩子会说大人的发音没有他（她）的好听了，这是亲子成功的表现，由“亲子”反过来“子亲”了。这时别提有多开心哪！

在孩子接触英语的很长一段时间里，大人不用着急教会孩子什么，或是担心孩子读不准什么的，只要孩子肯主动去接受就够了，等孩子兴趣培养上来了，能力慢慢随之上来后自然言归正传的。待孩子真正有能力精读时再选择精读，在这之前选择泛读较合适，一来孩子没压力，二来泛读是在不断地给以后的精读做准备。水到渠成！瓜熟蒂落！

亲子重要的激起孩子对英语的兴趣，随之注重培养能力，为以后的自主独立阅读英文做准备。豪豪对英语的兴趣可以说很浓了，一些英语读物是作为奖励给他阅读的，还要限量阅读（保护眼睛），每次见到英语读物都高兴得不得了，就是只有文字的也接受，但还是喜欢绘本多些，毕竟是孩子嘛！豪豪现在能有对英语这样浓的兴趣，我就别无他求了，会多少都无关紧要的，只要有兴趣加上自主独立学习的能力就够了。

豪豪在英语方面，我主张他泛读，计划在豪豪的整个英语学习中，除了学校必学的课本精读外，其他都还是以泛读为主，让他没有学习压力的情况下广泛接触英语读物就够了。

豪豪现在某种程度上说，应该可以精读了，但不是以豪豪学到多少为目的的，所以我觉得没有必要给他压力，这样坚持泛读下去，是在轻松不断积累的过程，这样他的英语兴趣会有增无减的，何乐而不为呢？

或许我的观点和做法与众不同，但现在看到豪豪这样爱英语，看到豪豪的英语小有成绩，看到豪豪自己主动找英文故事书看，听到豪豪较地道的口语，看到豪豪的英语热情......我觉得自己坚持的方向没有错，至少现在没有错。自信嘛！哈哈哈哈 ......自信归自信，要是大家觉得哪里不妥或欠缺，豪妈跪请大家真诚赐教！ 先拱手谢过大家！

以上是豪妈陪豪豪亲子英语阅读的亲身体会与真心建议。希望对大家有帮助，同时也希望听到不同的建议。

[ 本帖最后由 sky0424 于 2009-12-12 10:56 编辑 ]

兜兜豆豆

“以认读小故事、句子带动认读单词，先多给孩子听，培养听力和语感，孩子记忆力很强的，几遍后记住了，适当对照文本，孩子就落实认读了。”——好方法！

“在孩子接触英语的很长一段时间里，大人不用着急教会孩子什么，或是担心孩子读不准什么的，只要孩子肯主动去接受就够了，等孩子兴趣培养上来了，能力慢慢随之上来后自然言归正传的。待孩子真正有能力精读时再选择精读，在这之前选择泛读较合适，一来孩子没压力，二来泛读是在不断地给以后的精读做准备。水到渠成！瓜熟蒂落！”——好心态！

谢谢豪豪妈的分享，经常到你的楼里学习，可以随时矫正自己不要偏离了前进的方向。受益匪浅！谢谢！

19楼尔尔

感谢豪妈的细致回复。

豪妈的一些英语学习经验，真的是过来人之谈。

看了，自己也该好好想想，是否能寻求到适合自己孩子的方法。

这次，也多些豪妈的大力支持啦！！！

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2009-12-7  星期一   小雨
豪豪昨晚入睡蛮快的，晚上多次踢开被子，幸亏妈妈醒睡，及时帮豪豪盖好被子。

早上经典没有诵读完就到上幼儿园的时间了，只好停止诵读，尽早起来后豪豪说没睡够，其实够睡了，可能昨天玩的太疲累了。

英文有声书

小学二年级奥数——简便计算（一），豪豪说简便算法真是好啊，计算多快呀！

阅读两篇初二《成功英语阅读》

与妈妈单词比赛。

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2009-12-8    星期二    小雨   

下午接豪豪时，与老师多聊了一会儿，本来想了解豪豪在老师眼中的不足，老师说要是自己将来有个象豪豪这样的儿子就会高兴坏的（妈妈先偷偷地臭美一回！哈哈哈）。老师还说豪豪是班上思维最敏捷的，各方面都很优秀，就是爱面子，有时被批评会流眼泪的。（我以前跟老师沟通时，叮嘱老师要适当给豪豪些抗挫折性的教育的，觉得是十分必要的）

作为家委会主席，想多为园里和家长做些贡献，建议老师和家长大家齐心协力，把英语角办的高质量些，自己愿意提供力所能及的力量，得到老师的赞扬与支持。哈哈哈！又臭美一回！

说心里话，我现在为豪豪班上做得这些，对于豪豪来说不重要，要考虑大多数孩子的承受能力来定标准的，对豪豪来说受益的是教他会与大家分享，学会施爱！

老师与我讨论：近期的家长开发活动和元旦活动，还有怎样把全部小朋友学习兴趣调动起来，我建议给孩子创造开口讲英语环境与机会，让英语象汉语一样学有所用。

老师说豪豪是班上英语最棒的，他完全能听懂英语老师的全部授课（新来的英语老师，以前是教小学的，所以讲课难度比以前要大，而且全英文授课，所以大部分孩子不适应），老师说豪豪英语课上与英语老师交流自如，就像说中文一样。英语老师每堂课都提问豪豪，都会与豪豪对话给小朋友做示范的。

今天与老师沟通的时间很长，六点多才回家，趁着这个机会豪豪饱览了班上图书角的书目，可能平时上课时间紧张，看图书的时间不多吧。老师说平时只要有看书的机会，豪豪就出奇的安静！这是妈妈有意识从小培养的结果，也是妈妈希望豪豪能做到的。（因为豪豪太顽皮好动，所以从一开始就培养他动静结合）

豪豪今天的状态很好，在妈妈的鼓励下，写作业的坐姿很标准，妈妈奖励豪豪两粒瓜子。

早晚诵读中英文经典也很棒。妈妈奖励两粒瓜子。

瓜子吃多了怕上火，所以不能多奖励哦！

二年级加州数学——分数的初步知识。

两篇初二《成功英语阅读》，题目都作对了，奖励豪豪在阅读全对的对应短文处自由绘画（很简单的简笔画）。

与豪豪聊天

妈妈：你最喜欢哪位老师？

豪豪：Miss X.

妈妈：Why？

豪豪：I like English.

妈妈：给你的老师按你喜欢的程度排排队，从最喜欢的开始。

豪豪：X妈妈（X老师，平时她叫豪豪儿子），XX老师，XXX老师。

妈妈：为什么XXX老师排在最后啊？

豪豪：因为XXX老师批评我较狠，羞过我。

妈妈：哦！原来这样，那XXX老师这样批评过其他的小朋友没有？

豪豪：有啊，不乖的小朋友经常被这样批评的，有些小朋友被批评的还更多呢！

妈妈：哦！你有几次啊？

豪豪：N次。

妈妈：（晕！）看来你的确表现不好哦！你知道N次是多少次吗？

豪豪：不是很清楚。

哈哈哈！小家伙学着用N次来形容了。

妈妈：你判断的标准不对，批评过你的老师就不是好老师了？要是你有错，老师不指出批评你，你又怎么能知道改正呢？等到大错误出现时想改正都来不及了，你要谢谢老师才对呢！妈妈要求老师对你严格些的。

豪豪：知道了。

[ 本帖最后由 sky0424 于 2009-12-15 23:02 编辑 ]

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2009-12-09    星期三    小雨

妈妈希望豪豪

严于律己，宽以待人！

博爱！

不要太爱面子，

要敢于面对现实，

实事求是，

勇于承认自己的错误并及时改正，

不嘲笑别人，

抗挫折能力强。

[ 本帖最后由 sky0424 于 2009-12-15 23:15 编辑 ]

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2009-12-10    星期四   晴  

由于甲流时期幼儿园不允许放学后留园玩耍，很久豪豪下午没有在园里玩了，今天终于可以玩了，这个开心啊！

滑滑板车，满头是汗，这卖力气啊！豪豪要求踢足球，由于昨天下雨，地板湿，不能玩，所以没能进行。

动画：Peter Rabbit

小学二年级奥数——间隔趣谈三

阅读三篇初二《成功英语阅读》，有一个问题答错了。

给妈妈上了节英语课。

今天经典诵读完成的不错，但要妈妈提醒了一下。

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2009-12-11    星期五   晴  

妈妈早早起来，准备打印莎士比亚的十四行诗给豪豪备用，计划诵读完仲夏夜之梦后诵读十四行诗。但这个打印机就是不干活。

下午离园后，豪豪在园里疯狂的玩了一个钟，几个好朋友的妈妈说豪豪有领导才能，有号召力。问怎么这样讲，她们说豪豪自觉组织好朋友来玩游戏，还设计的不错，豪豪游戏原则一出，大家就玩了起来。各个玩的满头大汗，开心极了。

回家后我跟豪爸说了上述的情况，讨论利与弊，豪豪爸说好好引导，其余的顺其自然！

大家给个建议：对上述情况怎么看待？

豪豪主动完成作业，今天妈妈建议豪豪自己检查一次作业，豪豪发现有一本漏做的，赶紧补上。妈妈提醒豪豪做事要细心些。

今天豪豪早晚两次经典诵读的很好。

晚饭前，豪豪做完作业，找出以前看过也做过的初一的《成功英语阅读》看起里面的故事来了，叫吃晚饭也不肯放下，爸爸告诉豪豪再不吃饭，到时间了就收拾碗筷，没得吃了，这时豪豪才肯放下书来吃晚饭。

晚饭后到球场踢足球。

动画：Peter Rabbit

睡前，豪豪当小老师教爸爸32个新概念里的单词，要求还挺严格呢。