卡尔威特时代早期教育的特点与局限

老易

原帖由 lingling0921 于 2009-4-10 21:55 发表
卡尔 威 特 的 书 我 读 过 .具 体 内 容 也 记 不 清 楚 了 ,但 有 一 节 讲 老 卡 教 儿 子 画 地 图 ,是 记 得 相 当 清 楚 的 ,
老 卡  这 种 教 学 方 式 我 是 很 支 持 的 ,教 育 和 实 际 相 结 合 ,, ...

总结一句：

卡尔威特的早期教育已经过时了。有人说，里面还有一些可以汲取的合理成分，
这种说法就像在说，蚂蚁肉也是肉。为了吃到蚂蚁大腿上的那点肉费那么大功夫值得吗？
而且学这个东西就像在趟地雷阵，要小心翼翼，仔细辨别哪个地方是错误，哪个地方是陷阱，
何苦呢？还是美国人明智，直接扔进故纸堆而不加理睬。

老易

原帖由 如果 于 2009-4-10 21:43 发表
楼主还是说得非常有条理的，感觉有道理。不过回复二楼的就有些像原来的小易了，呵呵~~~

我被这些人攻击了几年了。跟这些人对话从来没法心平气和。

如果

原帖由 老易 于 2009-4-10 23:12 发表


我被这些人攻击了几年了。跟这些人对话从来没法心平气和。

跟能理解你的道理的人讲道理，是快乐的事，跟不理解你的人去讲道理，那太痛苦了，还会让自己生气，还是把那些忽略掉吧，免得为根本无法理解你的人去让自己不舒服，不合算的

alapan

know-what,事实类知识
know-why,原理类知识
know-how,技巧方法类知识
know-who,查询类知识
又学到几个新概念

小米爸爸

痛骂卡尔，这本书写得很差，很烂，很没意思，当年为啥读它。

alapan

老实说卡尔威也是我看过的第一本早教书，怀孕期间看的，不过看完后并没有推荐者的狂热，
因为孩子没出生也没有实践的机会和动力，
孩子出生后，早期看如何建立良好亲子关系的书较多，我觉得良好的亲子关系是往后实施教育的基石，孩子听你的，爱戴你，引导起来才有效。

hubaichun

真开心啊，早晨一看回帖数量17，总比看见3，5个好。

孩子学钢琴曲子，老师是这么要求的：1，不许听事先教学碟里的录音。2、不许过早使用节拍器。
她怕孩子背其它东西先入为主，造成依赖，丧失了自己的主动性，判断力，创造力，变成了质量下降的复制碟。

何为过时？怎么理解？
比较而言，读经版那些几千年的东西还有存在的必要吗？

我的原帖还有一句话：内容有些空洞。想了想，还是删掉了。即使这样，仍然17个回帖。
如果说他过时与不足，那么逐条分析，举例批判，列表分析，再对比几种好的方法。
否则我实在是不能说服自己同意楼主的观点。

[ 本帖最后由 hubaichun 于 2009-4-11 10:00 编辑 ]

pianocrazy

原帖由 老易 于 2009-4-10 23:12 发表


我被这些人攻击了几年了。跟这些人对话从来没法心平气和。

二楼只用了“思想有些偏执”这么一句，似乎还不能算是“攻击”。老易还是多一些宽容吧。

pianocrazy

几年前读过那本哈佛女孩，
这本书没给我留下什么印象，
更不要说启发了。

hubaichun

原帖由 pianocrazy 于 2009-4-11 00:11 发表
几年前读过那本哈佛女孩，
这本书没给我留下什么印象，
更不要说启发了。

不会没有作用的，会催人奋进，也许这本书对你来到儿教论坛起到1%的作用呢。
不同的人读一样的书会有不同的效果。
所以书也是分谁读的。