TY的学琴日记

宝宝有

看了后受益匪浅啊！

月下小楼

第四次钢琴课
2009年4月11日
上午的音乐课，宝宝视唱部分仍旧很认真，别的小朋友听错的音，只有他听对并唱出来。不过键盘练习就下了琴凳，变成了我的练习了。他不练，我可要练！

晚上去钢琴老师家，他一进老师的琴房，马上宣布今天他要像第一次上课表现一样好！不过这次回课的情况并不好，仍是手型问题，2指基本稳定了，3指仍是不稳，3指下去，5指总要翘起来，老师又帮他一个个过关。小矮人舞曲和玛丽有只小羔羊仍要再练习！
注意手放松的下去，手指第一关节要有力！

今天的作业是11条曲子。宝宝后来说累了，从琴凳上下来，老师便弹新曲子很他听。
儿钢上的练习是6条，天天练4条，其中第6和8难度陡然上来了，因为第六条是双手同时弹，老师握着宝宝的手帮他落下，他还是照顾不了自己的手型。第8条深呼吸则用到右手1、3指同时弹，DO，MI两个音，宝宝连着唱DO MI，老师说只要唱一个MI就行了，不过宝宝总是改不过来。老师强调6和8要每天练习，其它的，每本书每天各练三条，每条只要练一遍就行，但一定要注意手型正确！
小汤只有一条，不过小汤和儿钢的加起来，都不够天天练练这两条的难度大！

回到家，我本想让宝宝趁热打铁，把今天的新曲子弹一遍，谁知他只胡乱弹一气，说：我高兴怎么弹就怎么弹。我一气之下便不要他弹，改成我自己来练习了，还真不容易呀！我把音乐中心的练习也弹了几遍。

月下小楼

2009年4月12日
晚饭后开始练琴，儿钢上的练了三条。这次是一点一点抠动作，宝宝还算配合。当然也施了小小的计谋，假想有个MONSTER在房间，我们如果手指趴着弹，太温柔了，MONSTER就不会害怕，手指一定要立起来，这样才可以把假想的MONSTER钉在键盘上，让它动弹不得。当然我们很残忍，从MONSTER的耳朵开始“钉”起，每“钉”一个部位，就是弹一个练习。这三条的情况还算好！

天天练练上的第5条也算比较顺利，可是第6条问题来了，左右手的1指同时落在中央C上，本来是两手指一前一后，但宝宝整个身子也拧过来了，我不得不一遍遍的扶正他的身子，只用手来完成动作，好不容易1指可以了，但要用到两手的2、3指又全乱套了，我得拎着他的手指一起下去。后来的第8条，一三指同时下仍是无法协调，只练了两小节，他便说明天再从这里弹吧。我让他去休息，等他玩了一会儿，还是把这一条练过了才宣布结束练习。

这样加上小汤上的练习，今天只练了8条。天天练练上的6、8两条还得想法克服困难！
陪他练完，我满身大汗！真是个体力活儿！

xuanxuanmm

刚发现原来你在这里也建了一座高楼了. 好呀!

关于1.3指同时下去的协调问题, 之前轩儿也有过类似问题, 我的做法是在琴键上保持好1.3的手势后, 不要抬手去弹, 而是贴着琴键一上一下地按弹, 注意1.3指不要离开琴键并保持好手势, 这样让宝宝慢慢体会1.3指同时按下去的感觉. 这样做, 没有抬手, 不必要找位置, 宝宝不会太忙乱, 静下心来体会, 很容易做到1.3指的协调. 然后再练抬手下弹的动作, 就较容易做到.
如果双手无法同时弹奏, 先分手练再合手, 给时间让宝宝充分熟练.

月下小楼

谢谢你的提醒,沈老师时不时的让他的手立在老师的手掌上,老师也把手指立在他的手上,让他感觉力度及姿势,我这两天也是这么跟他练.今天回去再试试你的方法,真的不容易呀!他的作业,我自己也要练的,呵呵!

xuanxuanmm

我都怀疑你是不是有分身术, 一天能干这么多事情, 而且件件都要干好!
轩儿的作业, 我除了一开始对弹琴还存有好奇时弹过几次外, 之后几乎没练过, 只是每天督促小家伙练好.
你每天除了要陪他练琴, 还要读英语, 读经, 还要陪他玩 ... 累吧?
你真是一位全心全意为了儿子的好妈妈!

月下小楼

估计现在是样样干不好 以前一次读一堆书的日子一去不复返了！
现在读经，也做不到天天读，一周读四五天吧，我自己减少遍数，他倒不乐意呢。
听英文故事，仍是喝奶的时候
晚上陪玩，是爸爸陪得多，因为那个时候我要冲凉呢，我每天也利用冲凉的时候在里面多呆会儿，就是为了休息休息，只有这个时候，我才能好好的胡思乱想一下，呵呵！

月下小楼

2009年4月13日
据外婆说，宝宝今天回来已练了一段时间钢琴。不过我现在并不希望他单独练习，免得习惯了错误的指法。
我没吃完饭，他就要练琴，我还是让他等到我吃完再练。
玛丽有只小羔羊他自己迫不及待的先弹，然后是儿钢上昨晚没练的三条。依然需要一个一个的抠动作，累人！不过还算配合。
天天练练四条，其中每天必练的6、8，他要先练，我没同意，实在怕这难度高的放在前面，他很快就会累了，坚持先过第5、7两条。3指的情况好些了，我得不时的在他的手掌上做动作，同时让他在我的手掌做动作，体会怎样落下才正确。
练第6条，手的协调性稍有进步，但是差距还很大。第8条只练右手的1、3指同时落下，不过他总落错位置。免强练完这一条，我们都累坏了。
明天得尽量让他自己先以正确的姿势落下去。怎样才能让他真正用脑来练，真是个难题！

xuanxuanmm

TY这么配合妈妈, 真乖!
有时轩儿从幼儿园回来也会自个练琴,我也会告诉他等妈妈回来再练. 跟你的担心一样.  

可以在TY弹得好时夸张地表扬他, 告诉他“哇, 这回用脑子专心弹, 效果就出来了, 真好听!.”
“你看, 这次脑子把手指指挥地多好,弹出来的音乐好听多了.”
“唔, 妈妈看得出来, 这次宝宝是用脑弹的.”
每次做得棒时, 多说这类话, 重点是让宝宝明白用脑子专心弹的好处.

现在轩儿得到我的表扬时, 有时也会得意地说: “因为我用脑弹嘛. 我的脑袋是活的, 不是死的嘛.”

说多了, 有这个意念了, 他就明白了.

bucy

我在拜读你和三位妈妈的出的书。其他三个都是女孩，只有你家的是双语男孩，不容易!
学习中。